多元智能理论在强调对学生个体发展加强重视的基础上，对教学进行了积极的改革与创新。基于此，本文以多元智能理论为出发点，分析中职美术教育的现状，阐述基于多元智能理论的中职美术教育教学模式，并对此提出了一些可参考建议，以期对今后中职美术教学有所帮助。

高职院校思想政治教育工作以新理念为基础内容，培养学生思想道德品质为主，促进学生的全面发展，提高高职院校整体思想教育质量。同时高职院校的辅导员作为学生成长的重要因素，必须加强自身的专业知识和技能素养，采取科学有效的教学方法和模式，在实际教学过程中合理地应用新理念，引导学生进行思维上的发散，积极开展相关思政教育活动，提高学生综合素养。因此，本文通过对高职院校思政教育进行具体的研究和分析，提出建议，有效提升高职院校思政教育的质量和效率。

随着航空业的飞速发展，对飞行员的需求与日俱增。而飞行教学作为培养飞行员的重要环节，也随之受到关注。当代教育形势下，传统的教育方式已经无法满足学生的需求。随着信息技术的迅速发展，教育方式也在不断地演变。在这样的背景下，飞行教学也需要进行深入的研究和探索，以适应当代教育形势的发展。飞行教学不仅是一门技能，更是一门综合性学科，涉及飞行机械、航空电子、航空乘务等多个方面。因此，针对当代教育形势下的飞行教学研究，既需要关注传统的知识传授，也需要注重学生创新能力的培养。本文将对在当代教育形势下的飞行教学展开深入的研究

职业技术教育实施“五育并举”是培养新时代要求的高素质、高质量人才的必要举措，是教育高质量发展的必然要求。然而，由于众多原因，职业技术教育普遍存在“五育”失衡这种不良教育现象，致使职业学校的整体教育质量无法得到保障，进而导致职业学校很难培养出大国工匠。本文通过剖析“五育”之间孤立、分裂、教育资源分配不均、发展不均衡等失衡现象，从历史层面、社会环境、学校环境、家庭环境以及学生自我认知等方面，分析职业技术教育存在“五育”失衡的成因，以期为全面开展职业技术教育的“五育”工作提供一些参考，从而为培养新时代高素质、高

翻转课堂教学逐渐发展成为职业教育研究的热门领域之一。以CNKI中与该领域有关的473篇学术期刊为研究对象，利用Cite Space 6.1.R2对2012—2022年国内职业教育中翻转课堂教学研究的时间分布、关键词等进行可视化分析，结果表明，该研究的核心主题有翻转课堂教学模式和教学策略的研究、翻转课堂和微课融合的职业教育信息化研究、高职院校中翻转课堂的研究等。未来该领域的研究逐渐转向与国家政策相关方面以及提升翻转课堂教学有效性等方面。

本文深入探讨以数字化改革赋能高等教育高质量发展的实践路径，包括理念现行、夯实数字化教育基础设施、深化改革数字化教育教学以及构建和完善数字化改革赋能高等教育高质量发展服务体系具有重要意义，其在高等教育高质量发展中发挥了重要作用。数字化改革赋能高等教育与时俱进，其着力培养了学生数字素养，也满足了现代对与高等教育人才的需要。目前，数字技术已广泛应用于教学、科研、服务和管理等方面，使高校教育更具有活力，但也给高等教育带来了新的机遇和挑战。由此，高校应充分重视数字技术在高等教育中的作用，充分应用数字技术实现高等教育

医学生物化学是基础医学课程，是一门抽象的学科，知识点既细又深，难度也大。传统中职护理专业的生物化学教学与临床知识的联系不够紧密，学生虽然在理论知识上能掌握生物化学的基本知识，但是在医学临床工作中无法运用已学的生物化学知识解决临床出现的生理以及疾病问题。本文将从临床知识的导入和临床知识在教学过程的结合来探讨生物化学知识的运用。

立德树人是根本任务和使命，需要和专业特色结合起来，而现阶段高职院校通信相关专业基础课通信概论的主要内容大多属于理论知识，实践部分比例非常低，更谈不上融入相关的思政案例。以高职院校通信类专业基础必修课通信概论课程为例，根据专业特色、课程特点，挖掘思政元素，并与课程内容有机结合起来，有效地加深学生对通信知识的理解，加强爱国主义使命感。

医学教育是高职教育中的一个重要类别。医学课程中，人体解剖学是所有医学课程的基础，非常重要。人体解剖学主要阐述人体正常的器官形态结构及其发生发展，内容多，词汇量大，尤其是人体最复杂的神经系统，需要学生有较强的理解力、记忆力、空间思维力去理解和掌握，而其中的内脏运动神经即交感神经和副交感神经部分更为抽象，对于初学者而言有一定难度，初次接触，如果知识框架不清晰，很容易思路混乱，影响学习效果。

技工学校不仅是我国教育行业中关键的组成部分，而且也是促进我国经济发展的重要途径，更是为学生后续劳动就业提供方便的主要路径。在新形势下，企业之间的竞争由原来的技术竞争逐渐演变成人才之间的竞争，这便导致市场各种技术技能人才严重缺失，为技工学校后续发展提供良好空间，同时也给学校带来不同程度的挑战和机遇。学校不仅要适应市场需求，而且更要实现技能人才的全方面发展，这便对技工学校办学管理提出了更高的要求。本文针对新形势下技工学校办学现状综合分析，从而提出有效对策。

教学评价是检验中职学校教师教育教学质量的关键性手段，其结果能够衡量课堂教学目标是否具有导向性，所用教学手段是否适合中职学生，最终形成的教学效果是否达到预期。随着信息技术与职业教育教学工作的深度融合，以往课堂存在的教学效率低、缺失互动环节、学生学习动力不足等问题得到解决，但中职教师需要进一步完善课堂评价体系。本文首先对信息化课堂以及增值性评价的内涵、应用优势以及重要性进行分析，而后探讨了在中职信息化课堂中构建增值性评价体系的有效措施，以此为中职教师更新教学评价理念与方法提供参考思路。

职业教育高质量发展是新时代职业教育改革的主要方向。在此背景下，中职物流专业教学需围绕职业教育高质量发展要求，开展教学改革，确保物流专业教学能切实满足学生专业知识技能学习及职业成长需要。详细分析职业教育高质量发展内涵及意义，总结中职物流专业教学中存在的问题，并针对问题提出教学改革实施策略，促使中职物流专业教学高质量发展。

STEAM教育理念越来越受到学者的关注，在国家要求和高职数学学科特点的需求下，信息技术在高职数学教学中的应用十分有必要。本文从高数教学内容应用性、教学内容趣味性、教学活动交互性、教学评价多元性、教学反思科学性、教学活动外延性六个方面介绍信息技术在高职数学教学中的应用路径，并在此基础上，从学校角度和教师个人两个层面，提出在STEAM教育理念下信息技术在高职数学教学中应用的建议。

本课程教学团队围绕“建设青山绿水背景下，如何提高风景园林设计专业学生园林植物识别与应用能力”这一问题，以园林植物实际应用场所为载体，以识别与应用工作过程为学习主线，以追根溯源为教学内容亮点，以发现美、追求美、创造美为思政元素，借助于自主开发的识别软件和课程资源平台及校企深度融合的教学团队，对风景园林设计专业“园林植物识别与应用”课程教学方法进行了研究和探索，形成了课内课外、虚拟实景、识别应用“三结合”的课程教学实践体系。

高职院校后勤管理服务育人模式的探索和创新是贯彻“三全育人”目标的重要举措。我国高职教育机构后勤管理服务育人模式研究尚不充分，需要进一步探索和完善高校后勤服务的育人功能，加强高职院校后勤管理服务育人模式的持续改进和创新。本文旨在探究“三全育人”背景下的高职院校后勤管理服务育人模式构建及路径，促进高校后勤管理服务向育人方向的转型，为高职院校的后勤管理服务提供参考和借鉴。

随着时代的发展和进步，社会对人才的需求也发生变化，学生不仅需要掌握专业技能，而且还需要具有较得高素质。为满足社会的发展需求，中职语文教学融入工匠精神，调动学生学习的积极性，促进中职生的全面发展。但是，在应试教育的大环境下，工匠精神在中职语文课堂教学中没有很好落实，从而使学生的综合发展受到限制。鉴于此，本文主要对工匠精神融入中职语文教学中的必要性和目前教学中存在的问题进行分析，旨在找出相关对策，以培养学生工匠精神。

文章通过对现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的背景及意义进行描述，深入探讨了该专业人才培养模式的构建及评价，提出政府、企业、学校等相关部门应为该专业的人才培养提供的保障措施，旨在提高该专业人才的培养质量和就业竞争力，以期为行业发展提供有力支持。

大自然是人类赖以生存发展的基本条件。生态文明教育在生态文明的建设中占有重要的地位，是确保生态文明建设取得成效的重要保证。高等职业院校肩负着培养高素质技能型人才的重要任务。鉴于此，分析高职院校生态文明教育存在的问题，并探究解决问题的路径，对于促进高职院校学生生态文明理念的树立、高职院校落实立德树人根本任务，以及高素质技能型人才培养具有重要的现实意义。

研学旅行是有效培养地理核心素养的实践活动，基于PBL模式对研学旅行进行教学活动设计，以核心问题明晰教学目的，驱动问题为线索贯穿整体研学活动，明确活动目标。培养学生的区域认知能力，提高知识迁移应用能力，增强爱护家乡促进发展的责任意识，根据多元化的评价方式设计研学活动评价量表，总结活动经验，收获知识与技能。

乡土地理案例贴近学生生活，能够以生活化情境的方式，增进学生对当地地方的认识，对于推动学生知识的学习，培养地理核心素养，促进教学开展具有重要意义。文章以“南通老龄化现象”为乡土地理案例，以“人口问题探讨”为主题，设计具体教学流程，寻找分析问题的新思路，探讨人口问题的解决，旨在促进乡土地理案例的应用，推动学生巩固学习地理知识，构建地理思维，提升乡土情感认同，为乡土地理案例教学的开展提供一定参考价值。

本文旨在探讨传承东纵精神基础上，如何以“儿童化”的方式讲好政治的路径。笔者从东纵精神融入少先队活动的意义，到什么是“儿童化”政治方式，如何创建红色校园环境、提升辅导员的思政素质和教育能力、开展丰富的实践和研学活动等几个方面进行探讨，为中小学辅导员教师提供一些实用的方法和策略，以确保儿童化思政教育的有效实施。

走班制给高中班主任思想政治工作带来了诸多挑战，要求高中班主任能够对走班制背景下的教育教学特点有所了解，并分析学生的个体差异，了解学生的心理状态，科学规划思想政治工作方案，能够通过创新思想政治工作方法、优化工作内容等方式，最大程度提升班主任思想政治工作成效。基于此，文章首先对走班制背景下的教育教学特点进行了分析，并对走班制背景下强化高中班主任思想政治工作的意义进行了阐述，进而结合当前高中班主任思想政治工作开展的现状，探讨思想政治工作的优化措施。

理答指的是教师在课堂教学过程中对于学生回答所作出的回应以及处理。良好的教师理答行为对于提高教学效率、锻炼学生的思维以及语言表达能力具有重要的作用。本研究比较了小学语文新手教师和熟手教师在面临不同类型问题、学生不同类型回答时的课堂理答行为差异，归结了提高小学语文新手教师理答能力的建议。

青少年时期是一个在生理、心理和认知方面发展迅速的阶段，也是语言学习的重要时期。现关于语言学习的研究大都是从学习者的外部行为入手，相对较少深入到人类学习最为基本的生物基础——人脑上面。认知神经科学的研究进展可以使教育工作者更好地理解青少年大脑的特点，以及这些特点可能带来的教学启示，以促进外语教学。本文将回顾相关文献，并简要地从认知神经科学分析青少年的特点，并在此基础上讨论认知神经科学在青少年语言教学领域的启示。

当前，艺术类社团在学校教育中的开展越来越广泛，学生通过社团活动不仅可以培养艺术特长，还可以使其在学习中得到全面发展。本文从学校艺术类社团开展的现状出发，分析了学校开展艺术类社团的重要意义和存在的问题，并就如何更好地开展艺术类社团活动提出了具体措施。

随着城市化率的不断提升，当今儿童的活动空间与时间被进一步被压缩，且越来越多的实践活动被迫转移至室内；儿童与自然的长期分离、导致了“自然缺失症”的发生，这种现状直接或间接地引起该群体身体及心理问题频发。直到今天，这些问题也并未引起学校与家庭足够多的重视。在目前的严峻形势之下，学校作为儿童成长、生活的重要场所，肩负着改善这类现状的责任。同时，在教学的过程中，蕴含自然教育理念的显性与隐形课程也成为拯救“自然缺失症”儿童的重要突破口。

随着教育领域实施新课改后，教育部提倡素质教育理念，要求教师在美术教学中加强学生核心素养培养，使学生在学习期间能够全面增强综合素质。目前教师为了在美术教学中落实新课改要求，开始大力建设社团活动课程化，按照教学需求设计美术社团活动，运用校外美术资源确保社团活动的整体性，提高美术社团活动课程化建设质量。本文主要阐述了核心素养下的美术社团活动课程化建设。

高中英语大单元教学需要教师不断提高自身素质，积极进行教学反思，逐步提高教学质量。本文分析了高中英语大单元教学中学生思维品质培养中存在的问题，从改善传统的教案设计、运用翻转课堂导入课堂主题、结合开放性问题开展学习活动、布置具有情境的家庭作业等四个方面提出了英语大单元教学中学生思维品质培养的具体策略。

深度学习是提高学生英语学科核心素养的重要途径，深度学习需要教师对阅读文本深入挖掘、精心设计问题、设计并组织好讨论活动、设计复述任务、角色扮演活动，促进学生深度学习。

区域认知作为地理核心素养之一，对学生树立独特的地理认知视角起着至关重要的作用。在初中区域教学中，培养学生的区域认知方法，能够为高中的区域地理学习打下基础。本文以人教版七年级下册第七章第一节“日本”为例，通过创设主题情境，将教学内容串联，从“区域空间认知”“区域要素认知”“区域人地关系认知”三个视角开展学习活动，培养学生的区域认知。