高中体育教学中促进学生身心健康的研究

•  摘要：我校提出，育体育人，强体健心。高中体育教学中培养学生体育综合素养，强化学生体质，强化学生具有良好的思想品德，这是当前高中体育教学的总体目标，学校提出“育体育人，强体健心”的育人目标，就是要求在体育教学中不仅要注重培养学生的运动技能，而且更应该关注学生身心和谐发展，这对于学生的成长是非常关键的要素，文章中全面阐述了高中体育教学中如何促进学生身心健康，采取更有利的措施强化学生综合素养。
  关键词：高中体育教学；学生身心健康；研究
   
      以往高中体育教学项目比较单一，学生的学习积极性相对较弱，如此体育教学目标无法实现，因而新时期高中体育教学更应该呈现出多元化的形式，创新教学理念，丰富教学形式，不断完善课堂教学内容，注重学生身心健康的培养，这才是体育教学应该且必须要达到的目标，从而让学生在体育锻炼中获得极高的乐趣，培养学生具有顽强的意志力，实现高中体育教学的不断进步。
   
  • 教学理念创新，构建学生感兴趣的体育教学模式
      根据调查研究显示，学生身心健康与高中体育教学有着莫大的关联，而且对于学生的成长具有极大的促进作用，因而在教学过程中必须要注重高中体育教学，认真分析目前教学存在的弊端，从弊端着手展开更恰当的方式，更贴合学生实际需求，这样才能更好地创造更恰当的教学氛围，从根本上推动教学工作得到改善和优化。在实际教学过程中，教师必须要从多个角度观察学生，真正了解学生的需求，开展更有趣味且能够促进学生身心成长的教学形式，让学生能够具有积极向上的锻炼意识，使其能够掌握更全面的体育知识，掌握体育技巧，不断提升自身的综合素养，促进学生身心能够健康成长。从教学理念着手，认真分析目前教学的困境，改变单一化的教学形式，积极引进更多元化的教学模式，让学生能够真正体会到体育学科对于自身成长的重要性，在教学中增加更多趣味性的教学内容，调动学生的学习积极性，从另一个层面来说，在教学形式上增加竞技或是奖励式的内容，这样才能让整个教学活动更充满意义以及完善教学活动。体育锻炼活动是积极向上的正面教学内容，能够促进学生身心健康成长，更重要的是锻炼学生的意志，培养学生具有良好的情绪。但体育教学模式的单调性显然影响到学生的身心成长，所以必须要在教学模式上予以创新，以更具有挑战性的教学活动最大限度彰显体育教学的魅力。
   
  • 设置选项教学，强化课外体育锻炼认知
      高中体育教学中采取更多利于学生发展的教学形式，这是能够调动学生学习积极性的有效教育改革形式，而选项教学是最能改善学生学习积极性的教学优化手段，他们能够根据自身的兴趣、身体素质以及个人需求而采取适合的项目，从而选择更适合自身发展的教学形式和项目，这样的教学才能从整体层面反映出学生学习的现状以及不断完善的教学体系。从另一个层面来说，高中体育教学时间有限，学生不能在有限的时间内获取更多的知识与技能，教师需要引导学生利用课后时间加强体育锻炼，使其能够有计划开展更适合的体育项目，这不仅增强学生的体质，更能在此过程中锻炼学生的意志力，促进学生身心健康发展。现阶段高中教育改革的步伐不断深入，教学目标也随之改变，传统教学显然已经不能满足学生的学习需求，从而导致教学过程中出现种种教学弊端，因而开展选项和课后体育训练是非常必要的教育改革措施，在很大程度上促进学生学习积极性得到显著提升，构建学生良好的学习氛围，强化学生身心健康，加快高中体育教育改革的速度，提升高中体育教学的实效性。
   
  • 根据学生实际情况开展更恰当的教学模式
      现阶段高中体育教学改革逐步推广深入，全新的教学理念已经深入到教学的各个角落，体育教学更侧重健康以及阳光的教育理念，在实际教学过程中，教师更侧重学生身心健康的培养，从学生的实际情况着手，开展更适合学生的教学模式，体育教学理念在教学课堂过程中体现出学生的个性化差异，让学生多样化学习需求得到满足，学生的学习热情得以最大限度调动起来，充分体现以学生为本的理念，学生通过教师因材施教让学生的优势和特长得以最大限度发挥，这对于学生身心健康发展是非常重要的影响。例如：高三学生自身学习压力较大，他们的情绪波动较大，在教学过程中，教师就需要结合学生现阶段的特点，安排更适合高三学生的运动形式，如带球跑、障碍跑等，让学生在运动过程中能够获得精神上的减压，使其能够在繁重的学习之余可以强身健体，劳逸结合。高中体育教学起到非常重要的承接作用，学生在此过程中不仅能够得到体力上的锻炼，更是锻炼学生具有坚强的意志品质，这对于学生的学习而言也是起到积极的促进作用。
   
  • 注重体育教学实践性教学特性
      从教学层面来说，高中体育教学最重要的是要落实到实践教学中，理论教学不足以达到更优化的教学目标。作为实践性极强的学科，在实际推行过程中，不仅涵盖激烈的竞争，同时还涵盖身心的配合等等，这对于学生精神世界是有很大影响的，同时对学生智力和能力的发展也起到很大的推动。例如：以篮球运动为例，这项运动需要学生彼此配合，还有掌握对抗的技巧以及比赛中的坚持，这样学生才能在此过程中真正感受到体育项目带来的乐趣，学会合作的重要性，也让学生学会坚持，懂得合作在学习和生活的关键作用。体育教学对于学生身心健康发展起到极大的推动作用，教师最重要的一点就是要让学生对所学内容具有足够的兴趣，让学生从中获取快乐，具有健康的身心，将体育教学的意义和价值得到最大的发挥。教师在设计教学获得过程中，训练形式必须要丰富，要让学生在此过程中获得更大的学习兴趣，全身心地投入到体育活动之中，教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，以学生的实际情况达到身心健康训练目标，保持良好的体能。
  结语：
      总体来说，高中体育教学促进学生身心健康是教学的意义所在，同时也能让体育教学的价值得到最大发挥，让学生能够在相对舒适和健康的环境下找到体育教学的魅力，让体育教学活动能够让学生具有健康的体魄和顽强的意志，这对于学生综合能力及素养的提升意义重大。文章针对于此展开全面的论述分析，提出具有建设性的改革建议，深化高中体育教学改革效果。
   
发布日期：2020-10-05 10:03:33 浏览：