小学优秀班主任文化构建

• 摘要：班级文化是小学阶段重要的隐性课程，它能在潜移默化中对学生形成影响，是教师教育学生的重要手段之一，班主任文化的建设与学生整体素质的建设息息相关，为了加强学生的自我教育能力，班主任应该利用各种手段管理班级，构建优秀的文化氛围。基于此，本文对小学优秀班主任文化构建的措施进行了分析。
  关键词：班主任；文化建设；小学
  一、 小学优秀班主任文化构建的意义 
  学校是有目的、有计划、有组织的对人施加教育影响的场所，具有发展个体个性、加快个体生长的作用。小学生正处于身心发展的重要阶段，具有向师性和可塑性，因此教师的一言一行都会在潜移默化中对学生产生深远的影响[1]。作为小学班主任，应该注意自己的言行给学生造成的影响，教师必须热爱教育事业，关注全体学生的情绪情感生活，不仅要保护学生的身体健康，还要注重学生的心理健康状况，因为小学生正处于世界观、人生观形成的重要阶段，受环境和老师的影响很大，教师要善于利用集体教育的作用，以集体影响个人，进而促进全体学生的健康成长。文化建设在班级建设中具有重要意义，教师应该将优秀班主任文化建设作为班级文化建设的核心，这是作为班级管理者的使命和职责。班主任不仅要建立健全优秀的班集体，建立良好的秩序，还要让学生在班级中受到尊重，感受自己的价值，优秀班主任文化建设和教育者的教育理念密不可分，那么我们应该如何有效构建优秀的班主任文化呢？
  二、小学优秀班主任文化构建的措施
  1.帮助学生规划生活蓝图，关注关心全体学生。班主任应该在写小学生入学后，与过去的学习生活做好衔接，尽快树立新阶段的目标，开始新的学习生活，小学阶段的学生比较容易配合班主任，在班主任的指引下，能够初步形成本学期的学习目标，并充满动力对新的集体和新的学习生活充满好奇，并从感情上渴望得到集体的接纳和老师的关注，表现欲旺盛。在学生有了集体归属感后，班主任要和每一位学生进行沟通，了解他们的生活习惯、个性特征，发现学生的特长，并关心每一位同学[2]。
  2.组建有秩序的班集体，严格要求学生。小学生的思想单纯，自我约束能力较差，班主任应该尽快建立班级秩序，要求学生严格遵守，尊敬师长，关心同学，诚实守信，遇到问题要和老师沟通，树立教师威信[3]。
  3.构建特色班集体，形成良好的精神风貌。小学生正处于发展的重要时期，此时对他们的各种教育会对他们产生深远的影响。很多小学生在家不做家务，家长对孩子十分溺爱，导致很多学生基本没有自理能力，家长只注重孩子的学习成绩是否提高，却不注重孩子综合素质的发展。家长和教师应该从小学阶段就开始培养学生的动手能力，并且培养他们关爱他人、开拓进取、文明礼貌的生活习惯，制定小学生行为规范准则，并要求学生严格遵守[4]。见到老师要问好，同学有困难主动帮助，在家里自己的事情自己做，帮助父母做一些力所能及的家务活等等。
  4.建立得力的班级核心，在实践中不断完善和发展。建立得力的班集体核心即形成班干部为核心的班级管理制度，学生与班干部之间互相监督，发挥班干部的模范带头做作用，以集体的力量影响个人，从而带动全体学生共同进步。班长要明确自己的责任，对教师下达的各项任务进行传达，关心学生，做老师和同学间的沟通桥梁，班长应该由为人正直、爽朗、稳重、热情等特点的学生担任；劳动委员应当由勤劳、乐于助人、细心的学生来担任；文艺委员应该由性格活泼、机灵、热爱唱歌跳舞的学生担任，这才能为全体学生树立榜样，发挥模范的作用。班集体的组建应该公平民主，由学生进行选举，学生要大胆发言，教师要教育班干部树立服务意识，同时还要以每学年为一个周期对班干部进行更换，让每个学生都有参与班级管理的机会，调动学生的积极性。
  5.发挥学生的独立精神，推动学生自我教育。每个学期伊始，都要开展班会活动，对上个学期的学习情况进行总结，对其中存在的问题进行经验总结，防止再次发生，并提出新学期的新要求，有共同的学习目标并且为之奋斗。班会结束后，班主任适当放权，将自主权更多的交予学生，让学生自告奋勇的主持班会，安排具体的内容，让学生自主收集材料进行组织。在班会结束后，让学生对主持人进行点评，再由班主任进行总结，通过这种方式，学生的胆量得到了锻炼，语言表达能力增强，师生之间的关系也有所拉近，学生会逐渐喜欢上这种班会。
  6.创建和谐的心理发展环境。班主任应该对每个学生进行针对性的个性教育，主要表现在：班主任深入实际了解每个学生的兴趣爱好，并根据个体间的差异有的放矢，因材施教。因材施教原则不仅是班主任教学时应该遵循的重要原则，同时也是在进行心理教育时应该遵循的原则。教师可以通过组建合作小组，制定共同的发展目标，形成学习共同体，培养学生的团队合作意识和沟通能力，互相帮助、互相监督，为集体的成果而感到自豪。例如：班主任可以在文艺汇演中组织班级大合唱节目，要求全体学生互相配合才能取得优异的成绩。教育不是一蹴而就的，它是一个漫长而复杂的过程，学生就像一朵花，而教师就是一个辛勤的园丁，在园丁的细心呵护下花朵才会绽放。小学生正处于发展过程中，面对着很多的成长矛盾，因此犯错是难免的，这就需要班主任正确的引导、帮助和理解。
  结语
  综上所述，班级的学生都有自己独特的思想感情，有自己的人生规划。组织优秀的班主任文化是作为一个班主任应该具备的能力，新课程也提倡：教师不仅仅要做知识的传递者，还要做学生心理的塑造者，以科学有效的方法把握学生心理发展的规律，创建优秀的班主任文化，促进学生的身心健康发展。教育的力量是强大的，作为一名优秀的班主任，一定要有育人为本的教育理念，并在工作中贯彻落实这一理念，优秀的班主任文化建设是现代班主任工作的灵魂。
   
发布日期：2020-09-21 08:49:20 浏览：