基于如何提高职业教育中化学教学的有效方法分析

• 摘要：现阶段，职业教育得到人们关注，作为一门基础学科，化学课程的学习对学生大有裨益。化学教学要适应职业的发展，教师有必要使学生在化学学习中目标明确，学习方法得当，使学生对化学学习产生浓厚的兴趣，形成良好的学习习惯，更有必要指导学生如何对知识进行归纳，这些在化学教学中意义深远。
  关键词：职业教育；学习方法；学习目标；自主学习；学习理念
  教育的出发点要放在对学生的创新能力的培养、创新意识的激发上面。设计教学方案需要从学生的视角出发，将学生作为学习的主体，教师对其进行指导。原有的教学方式无法使学生存在的潜力正常发挥，无法调动起学生的积极性，过分呆板的教学方法无法使学生展开丰富的想象。因此，教师在化学教学过程中，应该寻找更高效的教学方式。
  一、探究性实验教学方式的运用
  归纳以前中等职业教育化学教学所出现的种种弊端，可以看出目前阶段急切需要探索一种新型化学教学方式以便适应教学发展和学生素质的发展。要想调动学生学习化学的积极性，使学习效果逐渐提升，我们需要做的是对原有教学模式进行改进，创立新型的探究式实验教学形式。
  实验探索方式指的是通过教师的指导，学生利用原有的知识，积极对未知领域进行探索，发现疑问，然后利用查找材料或者在实验中做出假设等形式，积极地在探索中寻找答案，使自己掌握更多的知识。
  1.选择探究内容
  探索式教学方式在进行当中，需要对知识内容进行精心筛选，选择些具备一定的科学性并且容易操作的内容，方便学生独立完成。实验内容要有吸引力，使学生在学习的过程中积极的提出问题自行找寻解决的办法。
  2.设计探究活动
  进行化学教学，对问题的研究和对问题的探索需要站在科学的视角。学生的学习能力和学习基础存在差异以及不同的教学内容，对探究活动都会产生一定的影响。因此，如何科学的进行探究实验，需要我们对化学教学针对的群体进行考虑。中等职业学校的学生对化学知识接触的不多，掌握的不是很好，思维能力需要进一步提升，认知能力也需要进一步引导。不过，此阶段的学生已经具备一定的探究水平，要想使他们在创新和实践方面进一步提高能力，必须设定出比更有深度和难度的探究活动。
  进行探究活动同时需要考虑教学条件。大部分中等职业院校具备完整的教学设备，需要考虑的是进行探究活动的时间。因为探究活动没有足够的时间，就无法很好的完成实验，往往对教学效果产生影响。要想使学生真正的参与进来，在设计活动时，必须考虑学生的自身情况和学生的整体能力，探究实验需要由浅入深的进行。学生在一个轻松活泼的气氛中，完成一个个生动有趣的实验，化学奥秘不断的被解开，化学知识变得简单易学。
  教师对活动进行设计，也要参与其中，关键时刻对学生的在实验中出现的问题适当的引导，协助完成，给学生设立探究的明确方向，同时给予实验中的学生指导和纠错。
  二、提高化学教学的有效方法
  1.明确学习目标
  学生有明确的目标，在学习过程中就少点抱怨，多一些积极地成分。教师应该先帮助学生树立明确学习目标，积极的学习态度和精准的学习目的让学生清楚化学学习带来的是知识的提高，教师还应该指明学生需要掌握哪些知识掌握到何种程度。教学计划的制定需要才能从学生的角度考虑，需要达到的目标只有经过一定的努力才实现。
  2.学会自主学习
  自主学习就是主动的利用一些学习方式，对知识进行理解和掌握。教师在其中起到帮助和促进的作用，但是教师对学生不需要太多的干扰，学生可以正常的、自由的发挥，使其对学习充满乐趣，积极主动的在创新的基础上增加自身处理问题的能力。
  （1）利用多媒体进行教学，使学生积极主动地学习。化学知识在我们的生活中随处可见，并且其他行业范围内也离不开化学，进行教学的过程当中，教师可以利用一些和教学内容相关联的动画内容、图片内容、视频内容等等，在讲课过程中，让学生走进一个丰富多彩的化学领域。化学学习可以变得更加有趣，学生的学习化学的态度可以变得更加积极。
  （2）进行化学实验使学生爱上化学。化学知识内容具有多样性，化学中有很多不容易掌握的地方，面对这些难点，学生往往容易感到厌倦。教师利用化学实验调动学积极性，自己动手进行试验，了解物质的化学性质，对知识和内容加深理解。学生的积极性也被调动起来，被动学习变成了主动学习。
  3.学习习惯的培养
  学生在学习习惯或者其他方面往往出现很大差别，教师要因材施教，对不同的同学采取不同的方式进行诱导。尽量使每一个同学都学到知识，掌握知识。教学过程当中，对学生的学习习惯要进行正确引导，例如课前进行预习，遇到课本内容晦涩难懂的情况如何化难为易，使知识变得通俗易懂，有利于学习效果的提升。
  4.增强知识总结能力
  化学内容复杂难记，往往还会造成混淆，在教学中教学生对知识进行归纳往往可以起到很好的效果，例如，讲授无机化学物质性质的时候，每次都先讲它所在的族，然后按照一定顺序进行讲解。摩尔的计算往往使学生感到头疼，可以将其归纳成四个公式。学生掌握了知识内容学习起来就不会感到太难。时间久了，学生自己就会对所学知识进行归纳，形成属于自己的知识框架。
  5.树立学习理念
  （1）细致学习。职业学校化学课程主要是进行操作。不管是在什么情况下，小小的错误往往造成失败，给自己的职业生涯打上阴影。联系我们的实际生活，教师可以带学生深入生产车间，对化学知识加深了解和认知，引导学生在实践中养成细致的习惯。
  （2）终身学习。给学生创造继续学习的机会，让学生认识到终生学习的重要性。
  三、结语
  综上，探究式教学重点放在对学生在创新方面和思维拓展方面的培养。不仅在化学实验中提升了学生的操作水平，使学生善于发现问题，解决问题，同时也增了学生的自信。所以，中职院校有必要在化学教学上采取这种方式。
   
发布日期：2020-08-31 09:10:16 浏览：