县级公共图书馆少儿阅读服务创新

• 摘  要：对于县级公共图书馆少儿阅读服务而言，传统的服务模式应该获得改变，图书馆员为少儿提供更加专业、更加优质的阅读指导，同时，使少儿具有学习兴趣，鼓励图书馆员与其进行更加密切的交流，切实了解需求与喜好，针对性的为其提供相应的服务形式。
  关键词：县级公共图书馆 少儿阅读 服务
  在县级公共图书馆中，图书馆员为少儿提供一些咨询服务，对于其阅读中不明确的知识，提供科学合理的回答与讲解，提高少儿的学习兴趣，对阅读学习具有正确的认识态度。公共图书馆占据着重要的地位，它应获得人们的高度重视，图书馆员的思想理念也需发生变化，开展更加优质性的服务。
  一、少儿阅读服务创新的价值
  不良的服务模式会影响少儿到图书馆学习的兴趣，县级图书馆应建设更加优质的室内少儿阅览室，采购大量的阅读设备，为少儿参与阅读活动提供更大的便捷性，同时，在参与到阅读学习的过程中，具有良好的基础设施，保障阅读需求获得满足。此外，图书馆员能够开展基础性质的服务，少儿充分感受到阅读学习带来的乐趣，为当地县级少儿图书馆的进一步发展，奠定良好的基础保障。当前伴随计算机技术的普及，图书馆建设呈现信息化的特点，其中文献信息资源建设与服务占据十分重要的角色，它能向少儿阅读服务提供有效的保障，图书馆具备网络化的特性[1]。另外，馆藏资源与网络资源都能够成为图书馆信息化的基础，资源被少儿有利的共享，且获取信息资源的途径更加便利，少儿得到的信息将会多元化，持之以恒进行各种形式的阅读学习，认识到图书馆的重要地位，综合素质较佳。
  当前馆内图书馆员的素养普遍偏低，不仅精通图书馆管理的人员较少，而且受教育程度和管理经验相对不足，大部分人员掌握的基础理论知识不扎实，对于管理技能具有浅显的认知与理解。仅能够为少儿提供一些基本的服务，而且服务能力较弱，难以根据少儿多元化的学习需求，为其提供针对性、个性化的服务模式。此外，图书馆员的服务经验对服务效果具有十分重要的影响，由于当前部分人员的专业素养偏低，少儿的阅读需求很难在较短时间内得到较大程度的满足。图书馆员应为少儿阅读活动开展积极的引领，针对阅读中存在的不足之处，及时地对其进行指引，确保少儿阅读效果优良，二者间形成良好的相处模式，服务效果十分显著。
  二、县级公共图书馆少儿阅读服务的创新
  1.提供多元化的服务
  图书馆的服务模式应发生变化，促使学生享受到多元化的服务，现今随着教育教学模式的深入改革，国家提出素质教育的教学理念，教师不仅应使学生学习成绩获得提高，而且综合素质也应大力提升，才能适应社会的全面发展，成为一名优秀的人。阅读活动应成为少儿身心发展过程中的重要组成部分，在家长大力支持的情况下，促使少儿全身心地投入到阅读学习中，取得积极的阅读效果。图书馆环境对阅读也具有十分重要的影响，在逐步学习的过程中，阅读活动应借助各种形式的工具，才能保障学生身心的积极发展。对于少儿图书馆图书馆员而言，应充分重视阅读活动的重要影响，然而在阅读工具不充足的情况下，阅读中会面临众多的阻碍，产生消极的发展趋势[2]。另外，应加大信息资源保障体系的建设，文献资源保障体系促使各种资源能够获得高效的配置、资源共享，各个省份也会加强合作，开展区域的规划与协调工作，文献保障体系获得积极的发展。同时，每个区域的文献资源建设中会存在不足之处，应该加大图书馆间的共享协作，促使资源建设途径更加优化。保障体系的落实是一个长期的过程，它需要各方人员的积极配合，计算机网络具备现代化的特点，资源共享具有新的途径，技术优势性比较显著，信息交流渠道更加通畅，传播速度更高。传统的检索途径会被突破，经费短缺的现象将获得缓解。
  2.具备现代化的服务意识
  为促使少儿的求知欲望被深入的调动，图书馆成为少儿们的学习园地，呈现流连忘返的效果，各种服务模式较为规范，图书馆员引导少儿进入图书馆学习，促使图书馆获得长久的发展。工作人员都应具备认真负责的理念，形成优良的服务体系，最终，图书馆的服务行为将会更加规范，各种服务目标都将实现，达到优良的服务效果。此外，图书馆员需要形成良好的人本主义理念，全面的尊重少儿，还需要进行大规模的宣传工作，制定各种优良的规章制度，各种服务问题将会较少的出现。并形成针对性的服务，保证少儿所需要的各种信息都能获得，图书馆员还会进行各种辅助形式的服务，总结工作中的教训，了解儿童的建议，促使工作方法发生改变，各项工作获得全面的开拓。
  3.开展特色服务
  信息资源具备共享化的特征，借助互联网上的资源，会学到各种优良的信息，互联网变成图书馆发展中的重要内容，少儿能够获取到各种优质的网络信息，信息服务方式得到变化。儿童不是被动地接受信息，而是主动的选择各种信息，且信息会呈现动态化的服务，儿童会展现出主动的姿态与超前的意识，促使各种信息资源被优化，众多的资源展现给读者，静态信息也会被挖掘，信息机制获得凸显。此外，特色数据库应该与少儿的年龄特征相吻合，建设过程中需要注重到系统平台的引进与执行技术中的标准，系统的兼容性应该被保障，特色数据库的选题也需明确，选题应精练，学术价值显著，保障数据库建设的流程更加流畅[3]。如具有融合少儿身心发展特点的数据库，参照资源共享的具体规范，形成优良的数据库体系，资金可以用来购买具有特色的文献，各种信息可以依托网络资源来获取，重复购买文献的情况将会减少，文献种类繁多。
  结语
  总而言之，县级公共图书馆少儿阅读服务创新是一个长期的过程，特色数据库应该符合本馆的发展特色，其他文献类型可支持本馆的发展，图书馆员了解少儿的具体需求，保障各种资料在网络系统中占据有利的地位。最终，儿童查找信息的路径更加明确，了解各种信息的优越性，数据库的管理工作科学化。
   
发布日期：2020-08-20 11:34:30 浏览：