初中音乐教学的多样化教学方式研究

• 【摘要】随着社会的不断进步和经济的快速发展，各行各业都对工作人员的综合素质水平提出了更高的要求，如今综合型人才和创新型人才越来越成为各行各业中青睐的对象。学校教育也亦是如此，在初中的教学中，音乐是一门比较特别的科目，其在提高学生的综合素质水平方面起着十分重要的作用。如今随着国家教育的不断改革，学校也为了响应国家素质教育的政策和要求，为了更好地去提高学生的综合素质水平，学校和教师越来越重视音乐教学的开展，如今多样化的教学方式比较适合于初中音乐教学。本文主要以初中音乐教学的多样化教学方式为说明对象，对初中音乐的教学现状进行了阐述，然后对初中音乐教学的多样化教学方式展开了深入的分析和研究。
  【关键词】初中音乐教学；多样化教学方式；教学现状；分析研究
  在传统的应试教育长期的影响之下，学校和老师对学生综合素质水平的重视程度不高，所以在学生的心中已经将类似于音乐教学的各个科目划分到了副科的范畴当中，但是这样并不能达到提高学生综合素质水平的目的和要求，针对这种情况，国家不断进行对教育的改革，教育部门越来越重视对学生综合素质水平的提高。初中音乐学科对于提高学生的综合素质水平有着十分重要的意义，学校和老师也逐渐意识到了初中音乐教学的重要性，逐渐在初中音乐教学中应用多样化的教学方式，希望可以激发出来学生学习音乐的兴趣，最终达到提高学生综合素质水平的目的。
  1初中音乐教学开展的现状
  1.1教材统一，教学形式比较单一
  目前我国大多数学校中使用的音乐教材内容都比较统一，并且最为严重的问题是很多学校在学期内都无法按时完成国家教委教学计划中规定的内容部分，主要是因为很多老师在教学时对教材内容进行取舍，教育部门对于老师这样的做法没有起到很好的规范性。再加上传统教育模式的长期根深蒂固的影响之下，导致音乐教学的开展形式比较单一，内容枯燥乏味，导致学生学习的过程就缺乏了趣味，最终造成学习的效率比较低下。还有一些老师为了让课堂上更加充满趣味，而不顾教学计划将流行音乐加入到了课堂教学之中，影响了教学的质量。
  1.2学校重视不够，教师专业性较差
  近几年来国家对于素质教育的重视程度越来越高，并且逐渐实施了素质教育和新课程的改革，但是尚没有进行很长的时间，所以很多学校对于初中音乐教学重视程度还没有上升一个档次，很多学校为了追求更高的学习成绩而缩减了初中音乐教学的课时安排，导致很多音乐教师都不能很好地利用有限的时间去完成教学内容。再加上很多进行音乐教学的老师都非专业性的音乐教师，很大一部分都是其他学科的老师临时进行担任。最后学校对于音乐学科考核的内容都相对来说比较简单，导致学生对其也不够重视，影响了初中音乐教学开展的质量。
  1.3教学设备不够齐全，教学场所较差
  在初中音乐教学阶段需要使用一些音乐设备才可以有效地开展教学，并且本身来说音乐教学就对教学设备的要求比较高，但是由于很多学校对音乐教学的重视程度还没有提高上来，在音乐方面经济的支出也不是很多，导致学校给予音乐学科进行教学的场所也比较差，设备也不齐全，这都是造成初中音乐教学开展效率十分低下的原因。
  2初中音乐教学的多样化教学方式深入分析和研究
  2.1兴趣导入法，化抽象为具体
  音乐总体来说是一门艺术性比较强的学科，其教学内容也相对来说比较抽象。再加上不同学生对于音乐的理解程度和天赋也都有一定的差异，如果学生对于音乐的天赋比较好那么自然在学习的阶段也将会变得十分轻松，但是有的学生对音乐并没有很强的天赋所以学习起来就比较困难。针对这种情况，音乐老师在开展教学时应该充分考虑到学生的不同情况，不能仅仅只照顾到那些音乐天赋比较好的同学，更要去关照一些那么音乐天赋不是很好的学生，最好的结果就是可以让所有的同学都真正去理解去感受音乐，因此在开展音乐教学时可以首先使用兴趣导入法，利用一些比较先进的技术和手段比如说多媒体技术等等来发挥出直观教学的优势，给学生营造出来一个更加适合学习音乐的音乐氛围，化抽象为具体，让学生可以真正用心去感受和理解这个音乐世界。
  2.2意境创设法，培养学生的创新能力
  当今社会各行各业都对创新型人才提出了更高的要求，因此在学生阶段学校就应该致力于为以后社会中输送更多的创新人才，因此应该提高对学生创新思维的重视程度，在初中阶段学生的思维都比较跳跃，具有很强的想象力，教师完全可以将学生这个时期的心理特点发挥到最好，来不断引导学生将音乐进行实体化，教师可以让学生进行自由发挥来充分发挥他们自身的想象力，将听到的音乐可以更为美妙的去画出来，这样独特的教学方式可以让学生深切的感受音乐世界带来的美好感受，激发学生去更加深入的学习和探讨音乐世界。
  2.3情感渲染法，德育思想的渗透
  新课标在改革中明确提出了要不断提高学生的综合素质水平，在教学阶段要开展素质教育，来切实有效地提高学生的综合素质，因此在日常教学中应该不断渗透在学生掌握充足的理论知识和技能的基础上去不断培养他们的思想道德的思想，来帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，音乐在初中教学阶段是一门提高学生综合素质比较重要的学科，因此在音乐教学开展中老师可以充分利用情感渲染法，将教学内容进行更好地描述出来让学生可以发动自身的真情实感去体验去感受，加强德育思想的渗透，让学生可以激发出自己的道德情感，最终达到提高学生综合素质水平的目的。
  总而言之，为了达到提高学生综合素质水平的最终目的，达到教育改革的目的，一名合格的音乐教师应该不断去改进和探索教学方式来提高教学的质量，如今多样化教学方式便是十分适合音乐教学的一种教学模式，老师应该合理利用，将学生作为课堂的主体，来提高学生的学习音乐的积极性，为祖国输送更多的综合素质较高的人才，并且可以让每个学生都更好地发展和完善自身。
   
发布日期：2020-07-23 09:49:49 浏览：