学前教育必须保持教育性和公益性

• 摘要：目前，九年义务教育的普及越来越广泛。新课改的逐渐实施，“双减”政策的落地，我国对教育大环境的重视程度越来越高，学前教育在教学体系中拥有极其重要的位置。是儿童进入正式学习的适应性学习，目前存在许多问题，严重影响着教育性和公益性。因此，我们需要从社会、学校、家庭出发，多方面、多视角地关注学前教育的发展。
  关键词：学前教育；教育性；公益性
  中图分类号： G619.2  文献标识码：A
  引言
  学前教育是针对小学前的儿童，实施适应的学校教育以做好步入小学学习以及以后学习的学习准备，其以幼儿园教育为主，家庭教育、社会教育为辅。幼儿园教育的工作目的是培养学生良好的学习习惯、思维能力、基础的运动能力、基本的与人交往能力，对美好事物的感知等，使得儿童德、智、体、美、劳全面发展。培养儿童的兴趣爱好，也通过适当的教学情境刺激儿童智力和体能的发展。学前教育也应当重视儿童的差异化教育，根据不同的儿童群体，按照儿童身心发展的规律，适应儿童对应年龄阶段，制定不同的教学方法。学前教育也应该面向全社会的儿童，全方面地热爱儿童、尊重儿童、鼓励儿童、全面组织教学内容，并可以切实融入儿童生活的各个方面，让儿童可以茁壮成长。不仅如此，开展学前教育还需要社会和家庭的配合，实现教育的完整性^[1]。
  一、学前教育存在的问题
  1.学前教育队伍的不良风气，教育性有待提高
  保障学前教育的长足发展和顺利进行的先决条件是师资队伍的完善，教学体系结构的完整。目前，新闻媒体报道上，揭露了很多资质不全的幼儿园，或者是存在体罚、虐待儿童的幼儿园教师，应该引起社会的重视，因为这不仅仅是法律道德的问题，长远来说关系到一个民族未来发展的问题，因此，教育队伍的提升迫在眉睫。首先，教师应该加强自身文化水平的提升，实现学术层面的良性循环。其次，教师应该提升自身的道德素养，因为学前教育期的儿童处于潜意识模仿的状态，教师的一言一行会对儿童形成刻板印象或者偶像效应。如果教师传播的是更多负面消极的情绪或者不良的言行举止如看人下菜，根据学生家庭环境对学生进行分类，必然会对儿童的心里造成阴影，对共以后的成长是不利的。相反，如果教师给儿童带来更多真善美的形象，儿童将会变得积极、乐观、团结、互助、友爱。这样才能有利于学前教育的发展，促进儿童潜能的开发。除了对教师队伍进行提升外，更应该对幼儿园的责任进行严格要求。例如，在权利和金钱的共同干扰下，一些教育行业的从业人员很可能会动摇自己的底线，滥用职权规避一些原则性问题，学校应该严肃查处此类问题，将影响正常教学进程的外界因素进行排除，明确教学的公平性、公益性、教育性^[2]。
  2.政府对学前教育的扶持力度不够，缺乏公益性代表
  在目前经济蓬勃发展的时代，更多的财政扶持会倾向于一些科技产业、工业、进出口贸易、学前教育这样的公益性、教育性活动，往往会被冷落和忽视。而且在以利益为导向的时代，人们对美好生活的追求越来越向往，在功利化的环境中，忽视了对社会公益的输出。学前教育的公益性得不到体现，因此沦为一种资本运作模式。一些幼儿园高昂的学费，使得一些有孩子的家庭不得不为了节约经费让孩子缩短学前教育年限，或者直接跳过学前教育年限，这都将对孩子以后的教育带来深远的影响。教育的根基不稳，谈何以后发展。在高校中，频频出现学生心理问题或者学习能力带来的连锁反应，教师束手无策，反应出了学前教育没做好的深远影响。此外，政府对学前教育，财政投入占比不够高，这就导致学前教育公益性无法保障^[3]。
  3.企业投资太少，公益性没有得到全社会共识
  在资本逐利的时代，企业投资教育往往会关注与中高考有关的九年义务教育或者是可以立竿见影的成人教育，因为这些教育投资的回报周期相对较短，而且盈利空间更大，所以对于学前教育的投资就会减少。而且儿童在学前教学的教学活动在社会范围内的认可度不够高，认为学前教育很简单，这是企业投资减少的原因，因此，需要实现学前教育的公益性，需要企业投资起到模范带头作用。学前教育不应该作为利益的价值尺度来衡量，应该作为全人类发展的一项事业来进行，从培养学生对社会的责任感，爱国主义情怀的建设，人类命运共同体的理念，中华上下五千年的文明，“仁”“义”“礼”“智”“信”的美好品质。而且企业文化特别是行业排名靠前、世界知名的企业文化对年轻人的影响就更大，一个公益性的标签，更具有社会认可度，实现企业对学前教育的投资占比加大，也是一件值得呼吁全社会共同参与的事情^[4]。
  4.家庭教育的认识不够，学前教育的教育性被冷落
  目前，大多数家庭都把教育经费更多投入到学生的高考上，认为一考定终身，从小展开对学生的“填鸭式”教育，完全无视学前教育的重要性。有些家长甚至认为学前教育可以取消，进入小学前的教育可以由家庭教育完成，这就严重低估了学前教育的重要性，幼儿园教师都是经过长年培训，对儿童的身心发展规律和性格塑造等，起着至关重要的作用。因此，学前教育的重要性更应该在社会层面普及，更应该在众多家庭之间普及。
  总之，学前教育目前存在的问题不是一朝一夕形成的，需要学校、家庭、社会共同参与，才可以共渡难关，共同攻克学前教育的问题。只有实现学前教育的公益性和教育性，为广大儿童打造良好的学习环境，让祖国的花朵茁壮成长。
  二、如何保持学前教育的教育性
  1.提升教师的专业性
  打铁还需自身硬，没有一个好的专业素养谈何成为一名教师。首先，目前，目前大多数幼儿园吸纳教师的门槛还有待提升，且幼儿教师们不应该认为这是一份代替家长托管儿童的工作，或者说是认为这是一份在上小学前带学生玩的活动，而是在思想上应该保持严谨认真，肩负起为人师表的责任，一丝不苟地对待教学，踏踏实实对待课程，真诚谦虚对待学生。例如，学前教育当中的语言学部分，汉字识字拼读，笔画书写等就应该安排对应的汉语言文学专业相关的教师任教，英语发音、英文音标等就应该安排英语专业对应的相关专业教师任教，数学逻辑思维的课程就应该由数学专业相关专业的教师来任教，而不是任何专业的教师都能来胜任。学前教育的儿童智力还处于发育阶段，更需要专业的教师来引导儿童正确的学习习惯，如果由非专业的教师来引导儿童，一旦形成错误的习惯，那这个习惯会伴随儿童的以后生活和学习环境，再想改正就非常困难了。其次，教师应该与时俱进，时刻提升自身的知识储备，不仅要与目前的政策接轨，也应该与对应教学内容的学术接轨，因为知识是会更新换代的，这样才能保证严谨的学术性，进一步保证学前教育的教育性。教师还应该在平时的教学活动中注重提升自身的道德素养，不体罚学生，尊重爱护学生，构建良好的师生关系。再次，幼儿园也应该在一定的时间段对幼儿教师进行业务考核以及培训，或者在学期进行业务比拼，对考核不达标的教师进行再学习或者劝退，对优秀的教师进行表彰或者一定的奖励，实现教师队伍的积极性。更重要的一点是要严禁教师队伍中，接受外界家长的贿赂，对儿童差别对待，进行“开小灶”，这样是会引起学生之间的攀比心态，不利于集体凝聚力形成，而且败坏师德校风，所以这应该从学校规章制度层面严厉约束教师的行为规范。而且学校层面应该对入职学前教育的教师进行严格的背景调查和政治审核，对之前有不良前科、犯罪活动、暴力倾向的教师予以过滤。近些年，多起幼儿园教师伤害儿童事件登上新闻热搜，让全社会不寒而栗，因此教师的专业性提升刻不容缓^[5]。
  2.普及学前教育的正确认知，引起社会广泛关注
  目前，学前教育仍然被很多家长认为是一种托管活动，不具备专业性，这种想法应及时纠正。儿童在学前教育时期，智力和体能都处于发育阶段，如果没有得到良好的开发，在以后的学习生活都会落后别的孩子一步，彻底输在教育的起跑线上。特别很多偏远地区的家庭，思想过于保守，认为学前教育浪费钱，甚至拒绝让儿童进入幼儿园。有些家庭也愿意把孩子托付给爷爷奶奶，姥姥姥爷这一辈人，让孩子的童年充满快乐。这样一来儿童在智力开发的阶段，没有接收到正规教育，很有可能到了小学阶段都不知道正确的握笔姿势，还不具备识字、数学运算的能力。因此，应该在全社会广泛宣传学前教育的教育性，可以由学校和政府共同举办一些公益性讲座、家庭讲座，针对学前教育的教育性做一个重点的阐释，也可以在一些公众的媒体或者电视节目，进行学前教育专栏综艺项目，邀请国内外名师对学前教育进行专业性解读，解答家长心中的困惑，让学前教育的教育性深入人心。如同国家进行人口普查的模式一样，学前教育的宣传也可以采用全民问卷的形势，调查不同地区、不同阶层的家庭对学前教育的教育性的认识，得到一个按照地区的分类数据统计表，然后根据不同地区、不同人群的不同反馈，具体情况具体对待，然后具体实施。例如，对于发达地区，可能一些家长对学前教育师资存有质疑，那就让师资介绍更明确一些。对于欠发达地区，家长对学前教育的必要性不够明确，那就让学前教育的理论和实际的结合成果更加明显一些。只有做到学校、家庭、社会三位一体，全面布局学前教育的普及工作，学前教育的教育性才会被正确认识^[6]。
  三、如何保持学前教育的公益性
  1.增加政府干预，为学前教育公益性带头
  在我国这样一个社会主义国家中，政府的影响力无疑是最重要的，政策的决定往往会确定一个行业的命运，政策的变化就会导致资本流向的变化。按照之前双减政策，为了实现教育分流，立刻就使得大量不规范的培训机构纷纷停业，使得大量优质师资回归正式的课堂。而且一直沿用的九年义务教育制度，到今天都广为大众接受，所以政府的干预性极其重要。正是因为目前政府对学前教育涉及的政策还不够充足，才会导致一些乱象。例如，一些资本的介入，使得学前教育的学费变得特别昂贵，成为一些家长口中的“天价托管”，也成为了一些年轻人不愿意生育的第一步困难。只有政府将学前教育的公益事业进行贯彻，制定相应的学前教育法律法规，学前教育才能逐渐步入正轨。而且学前教育的公益性也能促进我国人口的优生优育，在目前一个老龄化严重的情况来看，这一举措可以实现多盈。政府的公益性带头，也会有其他大中小企业的跟随，这样一来就可以实现学前教育公益性的全方面实习性进展。
  2.企业公益是学前教育公益性的中流砥柱
  正所谓，取之于民，用之于民。企业需要一个良好的社会公益典范，这样不仅可以让更多人才流入企业，也可以获得更好的社会口碑，进行社会范围内的融资。企业投资的学前教育，也可以促进儿童对社会文化的感知，更有利于培养祖国的下一代接班人。在企业之间进行公益性宣传是尤为重要的。一些跟儿童产业相关的企业，也可以借此为公司产品作推广。例如，母婴产品、儿童文具生产商都是可以来进行企业公益活动的目标。企业的公益投资，不仅可以树立劳动模范，更可以为学前教育的儿童们提供一个良好的平台。
  总结：
  学前教育的教育性和公益性，互相依存，互相发展，缺一不可，如同鸟之双翼，车之两辙。只有保持学前教育的公益性和教育性，才可以让学前教育良性发展，实现对儿童的教育。社会各界需要共同参与这一伟大的神圣的工程，共同创造儿童的良好教育环境，为祖国的花朵提供肥沃的土壤。
   
发布日期：2023-03-01 10:05:07 浏览：