突发公共卫生事件感知对大学生创业倾向影响的实证研究

• 摘要: 受突发公共卫生事件的影响，大学生创业倾向可能发生一定程度的变化。本文针对突发公共卫生事件感知、创业倾向影响、创业倾向构建结构方程模型，以新冠疫情为例研究突发公共卫生事件感知对大学生创业倾向造成影响的路径及其影响程度。以S-K创业事件模型为基础构建创业倾向影响因素指标体系，采用文献分析构建创业倾向衡量指标体系。实证研究结果显示：突发公共卫生事件感知会促进大学生创业倾向，对创业倾向具有直接效应，并通过创业倾向影响因素间接起到促进作用。根据不同类别大学生的研究结果，在疫情防控常态化背景下，针对高校开展创新创业教育提出一系列建议，为新形势下提高大学生创业积极性和创业能力提供新的思路。
  关键词: 创业倾向；突发公共卫生事件；创新创业教育；结构方程模型；中介效应
  中图分类号：G647.38              文献标识码：A

  引言

  自从1999年教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出以来，党和国家对创新创业的重视逐渐加强，鼓励大学生自主创业的政策不断完善，越来越多的大学生响应号召走上了创业之路。2020年初，我国遭受了建国以来传播范围最广、影响最严重的一次公共卫生危机，其对大学生就业造成影响，许多大学生的创业倾向也发生了转变。大学生群体是国家未来人才队伍的重要组成部分，研究大学生在新冠疫情背景下的创业倾向已成为客观需要和高校人才培养工作的必然要求。
  国内外一些学者已经开始研究大学生的创业态度与创业倾向问题，当前研究基本都假设创业态度和创业倾向显著相关，进而研究其他因素对创业倾向的影响，如田丽君（2021）、向春等（2011）指出大学生的创业态度正向影响创业倾向，即创业态度越好，创业倾向越强。张雨晴（2019）提出，大学生心理资本(包含自我效能、乐观、希望、韧性、风险承担共5个维度)对其创业倾向具有正向作用，Suwaluck Uansa-ard&Wisuwat Wannamakok（2020）^[4]的研究认为被感知的意愿及可行性在大学生创业倾向和精益创业中具有调节作用等。
  运用结构方程、因子分析、多元线性回归等方法能够从各个层面总结各种影响创业倾向的因素并提出相应的建议。例如，汪圣景等（2018）从五个维度建立大学生创业倾向影响因素分析模型，通过结构方程模型对创业倾向进行了全面的综合评价；高士杰等（2020）通过因子分析、多元线性回归得出大学生创业者个人特质、社会特质与创业倾向具有正向关系等结论。然而，国家政策的改变以及紧急事件的发生等外在因素都会影响大学生的创业倾向。现有研究缺乏自变量突发公共卫生事件对大学生创业倾向的影响，对于疫情常态化的大学生创业倾向仍未有定论。本文立足现有研究基础，构建大学生创业倾向影响因素体系和创业倾向指标体系，调查突发公共卫生事件背景下大学生对影响创业倾向体系的因素以及对创业倾向态度的改变。
  本文旨在检验创业倾向影响因素是否在突发公共卫生事件以及创业倾向之间存在中介效应及突发公共卫生事件与创业倾向是否存在相关性，并根据突发公共卫生事件与创业倾向的关系为高校指导大学生创业提出建议。创新点主要有以下两方面：一是适应此次突发公共卫生事件新形势，结合该事件对大学生创业现状的实际调研情况，以此为依据探究突发公共卫生事件对大学生创业倾向产生的影响；二是以大学生创业者本身为切入点，针对大学生创业者这一特定群体展开研究，避免因创业者职业构成复杂而导致的各因素自身互相影响、难以分析的问题。

  一、理论基础与假设

  1.理论基础——S-K创业事件模型

  创业事件所处的情境因素（即创业条件的好坏），会对创业倾向产生影响。Shapero和Sokol（1982）首次构建了创业事件模型——S-K创业事件模型，将影响创业倾向的各个因素分为希求性认知、可行性认知和行动倾向性。

  2.理论假设

  本研究假设大学生创业倾向影响因素在突发公共卫生事件和大学生创业倾向之间存在一定的中介效应，并对创业倾向影响因素在突发公共卫生事件与创业倾向之间的中介作用进行探索。

  二、研究设计

  1.样本选取与数据收集

  本研究的数据主要来自于调查问卷，共发放问卷300份，回收有效问卷240份。

  2.变量概念界定

  创业倾向最先被Bird在1988年提出，他认为创业倾向是将个体的注意力、精力和行为引向某个特定目标的心理状态，创业想法要经过创业倾向才能实现。风险感知早已经成为社会各界所普遍认同和讨论的概念之一。研究表明，风险感知属于心理学范畴,指个体对存在于外界的各种客观风险的主观判断和评估,而后获得经验，进而对认知产生影响的过程。

  3.问卷设计与变量测量

  研究采用自编的调查问卷，由基本人口学信息、大学生创业倾向测量、大学生创业倾向影响因素测量、突发公共卫生事件风险感知测量四部分构成。其中，创新创业倾向采用现有量表，创新创业影响 因素体系如下图1所示：图 1 基于S-K创业事件模型的影响因素指标体系

  三、实证分析

  1.数据清洗与信效度分析

  经SPSS进行信效度检验，克隆巴赫指数为0.912，数据可靠性较强，信度良好；KMO值为0.89，巴特利球星梯度检验显著性p<0.05。 

  2.差异分析

  经过对影响因素体系和创业倾向指标体系进行正态性检验，结果均满足差异分析的条件。根据结果，创业倾向排序为其他>经管类>理工类>文法类>医科类（其他主要包含体育类、艺术类、设计类专业）。t检验结果显示，性别方面，男女生差异显著。进一步比较其均值发现，男生对这五项指标的评分均高于女生，由此认为，受调查男生的创业倾向大于女生；创业经历方面，有创业经历者对该体系指标的评分均高于无创业经历者，表明参与创业相关活动对大学生的创业倾向具有明显影响；专业类别方面，不同专业学生对突发公共卫生事件感知没有显著差异，表明其对不同专业学生产生的影响差距不大。分别以院校类别、院校级别和成长地域为控制变量进行分析，结果均无明显差异，即院校环境和社会发展环境未对学生的创业倾向、感知程度有显著影响。

  3.相关分析

  结果显示，突发公共卫生事件感知与创业倾向影响因素存在正相关，达到显著水平（p<0.05），与创业倾向存在正相关，达到显著水平（p<0.05）；创业倾向影响因素与创业倾向存在显著正相关(p<0.05)，见表1所列。对于突发公共卫生事件感知强的大学生，创业倾向较强，即认为当前疫情对个人和社会的创业环境影响相对较大的学生其创业意向相对强烈。
    表1 指标体系间相关性结果（* p < 0.1, ** p < 0.05, *** p < 0.01）
  具体来看，创业倾向各影响因素与创业倾向各指标间的相关关系均达到显著水平（p<0.05）,其中，“我希望在创业中实现价值”与“我愿意主动参与创业课程”“我愿意花时间精力对创业做准备”相关性较强，实现个人价值的愿望会调动学生学习的主动性，自主了解创业相关的理论与实践知识；“我认为我的个人特质利于我创业”与“我对于经营一家企业很感兴趣”“我会主动了解创业详细流程”相关性较强，认为自己的个人特质适合创业的学生会对于经营一家企业更感兴趣，会主动地了解创业详细流程，从而更好地发挥个人优势。
  突发公共卫生事件感知与创业倾向各指标间的相关关系均达到显著水平（p<0.05）,其中“您认为新冠疫情对于您的创新创业倾向影响程度如何？”与“我有很好的创业观念”相关性较强，可见越了解创业的学生越会认识到突发公共卫生事件对于个人创业的影响。

  4.创业倾向影响因素在突发公共卫生事件感知与创业倾向间的中介效应分析

    本研究通过 Amos24.0最大似然估计法构建中介模型，运用Bootstrap法对中介效应进行估计和检验。数据拟合情况较为理想。具体标准化路径参数值及模型结构如图2所示：图2 结构方程模型图
  突发公共卫生事件感知对创业倾向的标准化路径系数为0.18（p<0.05），表明突发公共卫生事件感知对创业倾向产生显著的正向影响关系。总体来看，大学生对突发公共卫生事件的感知越强烈，其创业倾向越强。此外，突发公共卫生事件感知对影响因素体系产生显著的正向影响关系。突发公共卫生事件下，内部希向性认知和可行性认知的个人因素方面体现出更加强烈的正向反应。同时，影响因素体系对创业倾向体系具有显著的正向影响作用，这些因素越优，创业倾向越强。因此，影响因素体系作为中介指标的条件下，突发公共卫生事件感知对创业倾向也具有正向作用，即大学生对突发公共卫生事件的感知越强烈，总体创业倾向越强烈。

  四、研究结论与建议

  1.研究结论

  （1）基于差异分析：不同性别的学生创业倾向不同，男生的创业倾向大于女生；创业经历对于大学生的创业倾向具有明显影响；所学专业对于创业倾向影响显著，但所学专业对于突发公共卫生事件感知没有显著影响。
  （2）基于相关分析：更希望通过创业实现个人价值的学生会更主动地参与创业课程并且花费时间为创业做准备；认为自己的个人特质更适合创业的学生会对于经营一家企业更感兴趣，并更主动地了解创业详细流程。
  （3）基于中介效应模型：突发公共卫生事件感知与创业倾向及其影响因素存在显著正相关关系，但相关性较弱；创业倾向和创业倾向影响因素存在显著正相关关系，相关性较强；突发公共卫生事件感知对创业倾向具有正向的直接效应（系数仅为为0.18），效应较弱；突发公共卫生事件感知通过创业倾向影响因素对大学生创业倾向有间接效应，效应较强。

  2.建议

  （1）根据院校特色，采取性别差异化教育策略
  根据本研究的调查结果，男生的创业倾向大于女生，这与杨湘玉等(2017)对于北京某重点高校在校本科生和朱文静等（2021）对于山东四所普通高校的调研结果相同，但与向春（2011）对于清华大学大学生的调研结果相反，可见各院校男女生的创业倾向有差异，需要各院校提前了解本校的男女生创业倾向特色，有侧重地对创业倾向较弱的男性或女性同学，开展符合其兴趣特长的教育活动，鼓励创业。
  （2）关注学生发展自我的需要，强化内部希向性认知
  创业能够承载的个人价值实现程度对学生接受创业教育的主动性具有显著影响，突发公共卫生事件感知对影响因素体系具有正向影响与学生在突发公共卫生事件下内部希向性认知更加强烈有关。例如，王高洁（2019）所说“对创业者内部创业意向的激发与培养才是创新创业教育的核心与实质”，创业教育需要回归教育本质关注学生的自我实现需要，鼓励学生将创业纳入自己的人生道路选择，将其视为另一种走向社会、实现个人价值的途径。
  （3）保护学生冒险精神，顺应国家政策降低创业风险
  研究显示，当代大学生比较具有冒险精神，认为突发公共卫生事件带来的机遇大于挑战。适度冒险能帮助大学生拥有更为开阔的视野和提升对新观点的接受度，但过度冒险则会陷入“勇于承担风险的陷阱”（黄永春，2021）。高校需要在鼓励学生抓住新机遇的同时，确保学生的保持正确的风险态度。同时，紧跟国家创业形势，及时了解大学生创业相关国家政策，为学生提供最新、最贴合实际的指导，降低学生创业风险，在校内营造更好的创业支持生态环境。
   
发布日期：2023-02-21 09:17:44 浏览：