如何培养学生的创新能力

• 摘要：在新课程制度背景下，对小学数学提出了更高的要求，如何采取措施培养学生创新能力是摆在教师面前的一个重要问题。因此，我在数学教学中，注重培养学生的创新意识。教师可根据学生的认知特点和不同的教学内容，设计出恰当的教学模式。因此，从教二十多年来，一直在不断地探索和研究适应新的教育理念的教学模式。小学生的学习是基于情境的，情的素材是来源于教材。
  关键词：培养 拓展 创新
  根据不同的教材及不同的结构特点，精心设计教学模式，从而把学生领到数学的创新意识中。发挥他们的思维，为学生搭建知识的平台，为学生提供个性化的学习机会。激发学生的学习兴趣，通过课堂实践与教育理论相结合发挥学生的主体作用。促进学生在“自主”中求知，在“合作”中获取，在“探究”中创新，在交流与实践中发现与应用新知。将数学教学与生活实际紧密相连，激发学生对学习数学的情感。使学生获得成功的体验来不断激发学生的创新能力。
  一、情景导入，激发学生的创新意识
  1、激发学生的创新能力，对提高学习效果是多么重要。也是新时代小学数学不懈追求的目标。而对学生兴趣的激发是愉快教学的前提，也是拉近数学与生活的距离。为学生主动探究学习奠定了基础。在教学中，一直关注设计有趣的、现实的、蕴含数学意义和富有挑战性的情境。情境设计上更加注重题材的多样与丰富。因此，我利用教材中提供的情境，借助多媒体增强学生的感染力与启发性。更好的激发学生的求知欲，巧设良好的学习氛围让学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。
  2、数学学科的特点是逻辑性强，系统性强。新知是旧知的发展和深入。在创设情境的同时，还要根据学生原有的认知结构，把新旧知识连接成一个纽带和桥梁。从已知的带出未知的，把它们紧密地相连，揭示新旧知识之间的有机联系，创设轻松愉快的氛围，使学生以愉悦的心情投入到学习活动中。例如：教学“乘法的初步认识”时，我设置悬念导入：让学生出题考老师：7个9相加的和是多少？23个99相加呢？……看到老师回答的这样迅速，学生很奇怪反响特别强烈。这时我因势利导：“像这样的加法只要用乘法来计算，就非常简便，同学们想学吗？”这样给学生产生了一个悬念，学生兴趣盎然，从而产生了学习新知识的欲望。
  3、民主和谐的课堂，是培养创新人才的主阵地。数学来源于生活，生活。中处处有数学。所以，我在备课中，精心把握设疑的尺度。根据学生的知识能力设定问题。让学生带着问题进入学习，也就是“以情境串+问题串”的方式呈现给学生，使问题起到纲举目张的作用。这样，学生学习的积极性才会更高，达到获取新知识的目的。
  二、培养学生思维能力，拓展创新思路
  1、小学生都喜欢听故事我把故事带入课堂，我的设疑就如同一石激起千层浪，会荡出层层涟漪。一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面在课堂上联系生活实际，尽可能给学生营造轻松愉快学习氛围。比如教学十几减，我引用小猫钓鱼的故事。把学生带入情景+。学生在自主的学习活动中，尽可能关注那些学困生的学生。让不同的学生在数学中获得不同的发展，尊重并欣赏每个学生。让学生不断充分的，主动地表现自己。鼓励他们思考与自由表达。提倡合作与交流，创造有利时机，学会与他人分享自己对问题的独特见解。把学习的主动权留给学生。
  2、我在数学教学灵活使用教材，把学生终身可持续发展作为教学的根本目的。课堂上尽可能安排学生动手操作，采用实物演示，游戏等手段。让他们在实践中去发现问题、探索问题。同时，结合多媒体课件，设计富有针对性的问题。让学生寻求解决问题的方案，在愉快的氛围中学习知识，体会到了数学的真正价值。这样学生经历了探索和发现的研究过程，参与了认识的自主构建。降低了教学难度，提高了课堂效率。也培养了学生的创新实践能力以。
  三、发展学生的动机，及时反馈学习成果
  1、有效的练习是巩固新知，形成技能并用之解决问题的重要手段。通过反馈学生知道自己在学习上取得了多大进步，达到了什么目标，从而进一步激发学习动机。因此，我在练习题的设计上，注重设计一些促进理解，解决富有挑战性的习题。力求做到层次合理，形式多样。层次包括：基础应用——变化应用——综合应用——拓展应用。前三者是作为学生的基本要求，拓展应用不要求学生人人都会。因此，设计练习时，尊重学生的个别现象，设计有梯度的练习，包括浅、中、难各种各样的小问题。让不同层次的学生都能巩固所学知识，都能有所收获，尤其是学困生体会到成功的喜悦。同时设计练习题还要富有趣味性，注意形式的多样化。设计的题型有口算、笔算、应用、选择、判断、综合、演示操作、游戏、竞赛等。这样由兴趣到探索创新，学生真正的动手、动口、动脑。还可分为独立练习，小组合作等形式。这样课堂气氛就会很活跃，教学效果会更好。
  2、对学习成功进行适当评，从尊重平等原则出发。鼓励同学之间进行数学交流，实行一帮一。增加学生参加学习活动的机会，而动机的内驱力就是兴趣。培养学生的自信心，有了自信心有助于创新的加强和巩固。
  结语
  总之，在数学的教学中，我的教学方法灵活多变，保持新颖性，这样才能培养学生的创新精神和实践能力，让学生感觉不到有压力。使学生自觉自愿，积极主动参与学习。以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。这样才有助于培养学生勇于探索，大胆创新的精神。对提高学习效果有着重要的作用。
   
发布日期：2020-06-10 10:09:15 浏览：