探究式教学法在初中物理教学中的应用分析

• 摘　要：初中物理教学主要讲授两个方面的内容，第一方面物理教师应将物理相关知识和探析过程讲解给学生学习，第二方面是提高学生对物理分析的整体素质。但是，根据社会的相关发展需要，国内目前对待初中物理教学的态度，更倾向于物理知识应试内容的讲授，忽视了学生自身接受物理知识及物理结构的能力。探究教学方式的应用，更有利于学生对物理知识的深刻理解和物理学习内容的掌握，积极纠正和提高学生对物理学习的态度及兴趣。因此，探究式教学法在初中物理教学中的有效应用可以更好的优化物理教学。教师还可以通过设置意境、设置小程序、分析数据、反思教学等多种方式，对初中物理教学的目标和任务进行完成。
   
  关键词：探究式教学法　初中物理教学　教学应用及分析
  一、探究式教学法在初中物理教学中的应用及实践
      1.创建创景模型并从问题的开始引入问题的探究，因此，绪论问题成为整个探究教学活动中的基础环节。一般来说，问题的引入让学生开展探究活动。例如，在初中物理教材中讲授“牛顿第一定律”一章的内容时，物理教师可以创设这样的情境。老师:“我拿着里面的物理书，我用力推它，书会自然地向前移动，停止推它，书会停止移动。学生可以从这个例子中总结出什么理论？根据老师提出的问题，班上的学生进行了深入的探索和讨论。在这个班里，老师把经常被忽视的情况介绍到课堂上，让学生思考这个问题。
  2.提出假设，引发探究
  提出假设可以激发学生进行探究活动。澄清问题后，学生将积极探索情境中各个环节之间的联系，并提出大胆的假设。例如，根据现有的知识内容，学生在探究过程中可以总结出什么样的理论？只有通过这种教学模式，学生才能理解物理的本质和物理工作者工作的现实意义。此外，在学生提问的过程中，教师可以给出一些提示，旨在使学生的思维不偏离主题，而不干扰学生的思维过程。例如，在初中物理教科书中讲授牛顿第一定律的章节时，教师可以通过小组辩论使学生进一步了解和探索自己的假设，并积极鼓励小组学生为小组的观点辩论。
    3.设计教案，检验假设
  这一环节是探究教学的关键阶段。物理教师应该为学生创造一个良好的验证环境及设施。从培养学生个人能力目标的角度来看，主要包括两个主要方面:制定计划和计划以及进行测试、开展测试和统计数据。因此，在物理教学中，学生的实践可能远远少于课外探究，所以教师应该在物理课堂探究教学中为学生创造机会，让学生能够自主完成实验，并独立验证假设。
  4.探究实验数据，提炼结论
  物理实验所得的实验数据与探索性结论不一致。前者是客观条件的直接反映，后者是基于统计数据进行分析和提取，而初中物理课程实验总结部分则属于学习的重点。初中物理教师要引导学生正确总结物理实验，促进学生吸收初中物理知识。因此，物理实验结束后，物理教师需要指导学生分组交换实验结果，分析和探索实验数据，挖掘物理实验成功或失败的原因。总结了物理实验的误差。在小组讨论过程中，初中物理教师要充分尊重和理解学生的观点和想法，让学生在课堂上自由发言。最后，教师可以总结学生的观点，分析他们的不足之处。对初中物理教师来说，还需要通过自己的总结，使学生更清楚地了解物理知识，并通过物理问题的扩展和深化，使学生对物理内容进行深入的分析和研究，从而进一步增强学生的兴趣和积极性。积极探索。在这一教学过程中，教师应引导学生收集和比较他们的统计物理数据，最终让学生通过理论提炼探究的结果和结论，进一步帮助学生了解初中物理理论知识。
   
   5.教学反思
  在物理探究教学中，教学反思的目标是探究的过程和探究的结果。教师和学生的反思可以提高学生对物理知识的理解能力。
   
  二、探究教学法在初中物理教学中的作用
  1.运用探究教学法可以培养学
  学生对物理的兴趣和学习的兴趣可以提高学生对物理课程内容的理解和吸收。初中物理课程是一门理性思维很强的学科。它不仅需要思考如何解决问题，还需要进行大量的物理实验。如果学生对初中物理感兴趣，即使实验数据巨大，学生也不会感到无聊，而且会产生精神上的愉悦和安慰。因此，在探究式教学法在物理教学过程中的应用中，学生应该对探究事物真相的全过程充满好奇心和兴趣，进而形成自己独特的观点和看法。此外，在探索物理实验的过程中，教师还应该引导学生亲自进行实验并操作实验，从而挖掘出其中的奥秘和兴趣。更重要的是，皮亚杰说，实践投入在智力发展中起着关键作用，从而激发学生学习物理内容的兴趣。
    2.采用探究性教学法可以快速
       随着社会的快速发展，教育对科学的进步起着至关重要的作用，这一点对我们来说并不难。目前，体育教育的目标和理念应包括把提高学生的综合素养作为教育的一个重要指标并加以改进。物理研究可以提高初中生的科学素养，进而提高他们的综合素质。探究式教学法的应用意义，在一定程度上也可以培养学生的科学素养。探索和学习科学是学生学习的主要方法。它还可以使他们了解物理知识，扩大学习深度，然后提高和优化他们的科学素养。
  3.采用探究性教学法可以培养
  探究式教学法在初中物理教学中的应用，不仅可以提高学生的自主学习能力，而且有助于学生理解物理知识。通过这种学习方法，可以为学生创新思维的发展创造有利条件，可以帮助学生通过学习和理解来发现和掌握物理学习技能，从而提高学生在物理学习中的兴趣和爱好。因此，深化探究教学法在物理教学中的应用，在一定程度上可以使学生掌握物理的学习策略和应用技能，从而使学生的整体身体素质得到长期的发展。
    结语
  总之，探究式教学法可以激发学生的求知欲，培养学生探索物理知识的积极性。探究式教学的应用可以使学生从课堂学习进入课外实践，帮助学生理解物理知识，充分发挥学生在学习过程中的主观能动性。探究式教学法在初中物理教学中的应用，也必须充分体现初中物理教师的积极性。在教学过程中，教师需要随时根据学生的学习情况调整教学策略，不断提高专业知识储备。探究式教学法在初中物理教学中的应用，对培养学生的综合素质具有重要意义。在当今社会，国家需要建设性人才的全面发展。因此，初中物理教学应充分利用探究式教学模式，以高质量完成初中物理教学任务和目标。
   
发布日期：2020-05-17 09:36:30 浏览：