摘要:
目的:研究TBL结合三维模型教学在骨科教学中的应用效果。研究方法:随机选取广州医科大学附属第二医院2022年12月-2023年6月75名骨科见习生为研究对象,将研究对象随机归入联合教学组、三维模型教学组、传统教学组三个小组,每个小组25名学生。对各组见习生进行骨折相关知识的授课,课程结束后,对学生的考核成绩、教学满意度、自觉专业知识提高程度进行统计分析。结果:在考核成绩、教学满意度、自觉专业知识提高程度上联合教学组分别为:89.0±3.5、36.2±1.5、8.7±0.55,三维模型组分别为:83.5±2