在老年病学科低年资护士培训中，应用老年人模拟体验式教学模式，展开对老年人生理、心理特点的探讨，让参与者在沉浸式体验中学习，切身体会老年人的身理、心理变化特点及其对照护的需求，转变参与者对于老年人和老年人护理的认知，关注老年人的身心健康及安全，增加对所学老年相关理论知识和操作技能的理解，提高低年资护士的沟通能力、共情水平以及人文关怀能力，创新培训模式，提高培训效果。

目的：研究TBL结合三维模型教学在骨科教学中的应用效果。研究方法：随机选取广州医科大学附属第二医院2022年12月-2023年6月75名骨科见习生为研究对象，将研究对象随机归入联合教学组、三维模型教学组、传统教学组三个小组，每个小组25名学生。对各组见习生进行骨折相关知识的授课，课程结束后，对学生的考核成绩、教学满意度、自觉专业知识提高程度进行统计分析。结果：在考核成绩、教学满意度、自觉专业知识提高程度上联合教学组分别为：89.0±3.5、36.2±1.5、8.7±0.55，三维模型组分别为：83.5±2

分析现代大学课程教学与大学生价值观培养相互割裂的现状，概述将“知识传授”和“价值引领”结合起来的国内外研究现状，对药物分析课程进行思政教学的可行性进行分析，通过修订教学大纲，编写分课时或分章节教案，寻求德育“教”与“学”的统一，以专业知识为载体，深入挖掘热点时事和经典案例蕴含的思政元素，不着痕迹地对学生进行思政教育，提出了将专业知识学习与大学生价值引领有机融合的教学内容和教学活动设计。

2020年发布的《新文科建设宣言》强调高校文科教育理念的更新，新文科人才的培养理念与目标设计是实现立德树人的人才培养目标，必须要持续关注人文学科的核心功能与核心素养，培养德才兼备的新型文科人才。目前，中文专业人才培养中存在诸多困境，在课程设置、实践基地建设、跨学科教师队伍建设都亟待加强。在中文专业课程中，融入艺术实践是“新文科”人才培养的新途径，通过研究类课题或实践性项目，将思想教育、审美教育、综合素质能力培养与专业教学有机结合，可以有效地培养、提升学生的综合素质，适应新时代对于新文科人才的新要求。

随着信息技术的快速发展，特别是大数据技术的应用，高等教育管理面临着重大的变革。本文旨在探究在信息化背景下，高等教育管理的创新路径，以期为教育管理的现代化提供理论指导和实践参考；分析了信息化时代高等教育管理面临的挑战和机遇，强调了信息化在提升教育服务质量和效率方面的重要性；确定了高等教育管理信息化的主要要求，包括系统整合、智慧化服务、数据共享及硬件和软件系统的完善；还提出了几个关键的创新目标，如聚焦师生管理、优化数据运用和加强后勤保障。在创新路径方面，本文详细探讨了基于“云、网、端”技术整合构建“大数据+智

信息时代背景下，大学生思政教育话语表达呈现出方式灵活性、内容碎片性、传播共享性的新特征。为进一步增强思政话语表达的吸引力，提升思政教育的有效性，聚焦当前话语转换中存在的不足，从丰富网络话语素材、净化话语环境、构建新型话语体系等方面入手，提出具体的思政教育话语转换策略，进一步促进网络思政话语权威性的提升。

为了充分发挥课程思政理念在专业课程教学中的重要导向作用，培养学生的综合素养、创新能力和社会责任感，本文通过分析高等教育中课程思政理念的重要内涵，明确课程思政是高校在立德树人使命下的重要举措，贯穿于高校教育教学的整体过程中。在此基础上，从理论教学与实践教学相脱节、学科交叉融合不足、无法培养学生的综合素养、缺少创新意识培养、学生创造性思维能力不强等角度，分析电气专业电路教学模式存在的问题，并相对应地提出课程思政理念在电气专业电路教学模式中的改革应用策略，分析课程思政理念在电气专业电路教学模式改革中的重要作用，

目前，高校把课堂教学质量等同于教学质量的情况比较普遍，并长期以课堂教学质量评价体系来衡量教学质量，导致评价结果不够科学、公正、 合理。本文以石河子大学化工一流专业为例，详细地介绍了该专业围绕教学质量评价体系改革所做的探索和实践，建立了学生感知评价、同行技术评价、教学达成评价“三位一体”的教学评价制度；在此基础上，进一步完善评价体系，建立长期跟踪、持续改进、奖优扶弱、分工合作的工作机制。这些探索和实践对于进一步提高整体教学质量、促进一流专业内涵建设具有十分重要的意义。

目的：探索基于微信的翻转课堂+微格教学模式在临床医学本科生外科见习教学的应用中，对提高学习效率、学习积极性与学习能力的影响。方法：以基于微信的翻转课堂+微格教学模式组为试验组，传统教学法为对照组，各入组70名学生，课程结束后，进行理论及操作考核，并发放关于学习兴趣及收获的调研问卷，通过对比考试成绩、问卷评分结果，评价翻转课堂+微格教学模式的应用效果。结果：试验组学生考试成绩 78.33±5.0分，对照组考试成绩：71.11±4.89分（p=0.007），有显著性差异；学生自我评价调查问卷中，试验组的自我动

目的：探讨混合式教学模式在医患沟通技能教学中的应用效果。方法：选取2021年6月至2023年6月本院接收的大专一年级医学生526例为研究对象，将其分为对照组和实验组，对照组实施常规带教模式，观察组实施混合式教学模式，观察不同教学方式在该类患者中的应用效果。结果：研究显示，采用混合式教学模式进行医患沟通技能教学后，实验组医学生考核成绩、满意度、沟通技巧测试得分比对照组的医学生高，两组医学生教学结果数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对医学生实施混合式教学模式，可以更好地提高学生的考核成绩，提升其满

随着大学生就业压力日益增大，就业选择日趋多样化，创新创业逐渐受到国家、社会和高校的重视。作为一种高层次的教育方式，创业继续教育在培养大学生的创业意识和提升创业能力方面发挥着重要作用。尤其是在当前严峻的就业形势下，少数民族大学生的创业继续教育在高校创业教育中占据着不可忽视的地位。本文将从少数民族大学生创业继续教育的重要性、现状和存在的问题三个方面入手进行探究，并以“校社协同”为着手点提出相应的解决途径，旨在为促进少数民族地区经济发展和创新创业人才培养提供有益的参考。

随着新工科建设的推进，电气工程及其自动化专业人才培养模式的改革成为当前亟待解决的问题。本文以新工科背景下电气工程及其自动化专业的人才培养为研究对象，分析了现有人才培养模式存在的问题和不足，提出了一系列改革措施，包括从课程设置方面进行改革、加强实践教学环节、建立完善的评价体系等。通过以上措施的实施，有望为电气工程及其自动化专业培养出更多具有国际竞争力的高素质人才。

飞行学员心理建设是飞行教育中一个非常重要的方面，对于初学者来说，飞行似乎是一个非常恐怖和令人不安的经历。因此，飞行学员的心理建设不仅是一个关键因素，也是教练和学员需要共同面对的挑战。在飞行教育领域中，心理因素对飞行员的表现和学习能力有着重大的影响，在很多情况下，心理因素都是导致出现飞行意外事故的直接或间接原因。因此，对飞行学员进行心理建设可以有效提升学员的飞行技能，提高飞行的安全性，并确保飞行课程能够成功完成。本文将对飞行学员的心理建设对飞行教学质量产生的影响进行深入研究，对心理建设中容易遇到的问题进行探

本文综述了进展性案例的概念、编制过程、实施过程，以及在护理领域和继续教育培训领域的应用等，并阐述了进展性案例的优势和现存的问题。经文献回顾发现，进展性案例不仅可以提高护生的知识应用能力、评判性思维能力和对教师、教学方法、课堂的满意程度，还可以提高低年资护士的自主学习能力和团队应急协作能力等综合素质，旨在为开发整体护理案例、推进教学改革提供参考。

目的：探讨混合式教学模式在医患沟通技能教学中的应用效果。方法：选取2021年6月至2023年6月本院接收的大专一年级医学生526例为研究对象，将其分为对照组和实验组，对照组实施常规带教模式，观察组实施混合式教学模式，观察不同教学方式在该类患者中的应用效果。结果：研究显示，采用混合式教学模式进行医患沟通技能教学后，实验组医学生考核成绩、满意度、沟通技巧测试得分比对照组的医学生高，两组医学生教学结果数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对医学生实施混合式教学模式，可以更好地提高学生的考核成绩，提升其满

多元智能理论在强调对学生个体发展加强重视的基础上，对教学进行了积极的改革与创新。基于此，本文以多元智能理论为出发点，分析中职美术教育的现状，阐述基于多元智能理论的中职美术教育教学模式，并对此提出了一些可参考建议，以期对今后中职美术教学有所帮助。

高职院校思想政治教育工作以新理念为基础内容，培养学生思想道德品质为主，促进学生的全面发展，提高高职院校整体思想教育质量。同时高职院校的辅导员作为学生成长的重要因素，必须加强自身的专业知识和技能素养，采取科学有效的教学方法和模式，在实际教学过程中合理地应用新理念，引导学生进行思维上的发散，积极开展相关思政教育活动，提高学生综合素养。因此，本文通过对高职院校思政教育进行具体的研究和分析，提出建议，有效提升高职院校思政教育的质量和效率。

随着航空业的飞速发展，对飞行员的需求与日俱增。而飞行教学作为培养飞行员的重要环节，也随之受到关注。当代教育形势下，传统的教育方式已经无法满足学生的需求。随着信息技术的迅速发展，教育方式也在不断地演变。在这样的背景下，飞行教学也需要进行深入的研究和探索，以适应当代教育形势的发展。飞行教学不仅是一门技能，更是一门综合性学科，涉及飞行机械、航空电子、航空乘务等多个方面。因此，针对当代教育形势下的飞行教学研究，既需要关注传统的知识传授，也需要注重学生创新能力的培养。本文将对在当代教育形势下的飞行教学展开深入的研究

元智能理论在强调对学生个体发展加强重视的基础上，对教学进行了积极的改革与创新。基于此，本文以多元智能理论为出发点，分析中职美术教育的现状，阐述基于多元智能理论的中职美术教育教学模式，并对此提出了一些可参考建议，以期对今后中职美术教学有所帮助。

随着航空业的飞速发展，对飞行员的需求与日俱增。而飞行教学作为培养飞行员的重要环节，也随之受到关注。当代教育形势下，传统的教育方式已经无法满足学生的需求。随着信息技术的迅速发展，教育方式也在不断地演变。在这样的背景下，飞行教学也需要进行深入的研究和探索，以适应当代教育形势的发展。飞行教学不仅是一门技能，更是一门综合性学科，涉及飞行机械、航空电子、航空乘务等多个方面。因此，针对当代教育形势下的飞行教学研究，既需要关注传统的知识传授，也需要注重学生创新能力的培养。本文将对在当代教育形势下的飞行教学展开深入的研究

高职院校思想政治教育工作以新理念为基础内容，培养学生思想道德品质为主，促进学生的全面发展，提高高职院校整体思想教育质量。同时高职院校的辅导员作为学生成长的重要因素，必须加强自身的专业知识和技能素养，采取科学有效的教学方法和模式，在实际教学过程中合理地应用新理念，引导学生进行思维上的发散，积极开展相关思政教育活动，提高学生综合素养。因此，本文通过对高职院校思政教育进行具体的研究和分析，提出建议，有效提升高职院校思政教育的质量和效率。

职业技术教育实施“五育并举”是培养新时代要求的高素质、高质量人才的必要举措，是教育高质量发展的必然要求。然而，由于众多原因，职业技术教育普遍存在“五育”失衡这种不良教育现象，致使职业学校的整体教育质量无法得到保障，进而导致职业学校很难培养出大国工匠。本文通过剖析“五育”之间孤立、分裂、教育资源分配不均、发展不均衡等失衡现象，从历史层面、社会环境、学校环境、家庭环境以及学生自我认知等方面，分析职业技术教育存在“五育”失衡的成因，以期为全面开展职业技术教育的“五育”工作提供一些参考，从而为培养新时代高素质、高

翻转课堂教学逐渐发展成为职业教育研究的热门领域之一。以CNKI中与该领域有关的473篇学术期刊为研究对象，利用Cite Space 6.1.R2对2012—2022年国内职业教育中翻转课堂教学研究的时间分布、关键词等进行可视化分析，结果表明，该研究的核心主题有翻转课堂教学模式和教学策略的研究、翻转课堂和微课融合的职业教育信息化研究、高职院校中翻转课堂的研究等。未来该领域的研究逐渐转向与国家政策相关方面以及提升翻转课堂教学有效性等方面。

本文深入探讨以数字化改革赋能高等教育高质量发展的实践路径，包括理念现行、夯实数字化教育基础设施、深化改革数字化教育教学以及构建和完善数字化改革赋能高等教育高质量发展服务体系具有重要意义，其在高等教育高质量发展中发挥了重要作用。数字化改革赋能高等教育与时俱进，其着力培养了学生数字素养，也满足了现代对与高等教育人才的需要。目前，数字技术已广泛应用于教学、科研、服务和管理等方面，使高校教育更具有活力，但也给高等教育带来了新的机遇和挑战。由此，高校应充分重视数字技术在高等教育中的作用，充分应用数字技术实现高等教育

医学生物化学是基础医学课程，是一门抽象的学科，知识点既细又深，难度也大。传统中职护理专业的生物化学教学与临床知识的联系不够紧密，学生虽然在理论知识上能掌握生物化学的基本知识，但是在医学临床工作中无法运用已学的生物化学知识解决临床出现的生理以及疾病问题。本文将从临床知识的导入和临床知识在教学过程的结合来探讨生物化学知识的运用。

立德树人是根本任务和使命，需要和专业特色结合起来，而现阶段高职院校通信相关专业基础课通信概论的主要内容大多属于理论知识，实践部分比例非常低，更谈不上融入相关的思政案例。以高职院校通信类专业基础必修课通信概论课程为例，根据专业特色、课程特点，挖掘思政元素，并与课程内容有机结合起来，有效地加深学生对通信知识的理解，加强爱国主义使命感。

医学教育是高职教育中的一个重要类别。医学课程中，人体解剖学是所有医学课程的基础，非常重要。人体解剖学主要阐述人体正常的器官形态结构及其发生发展，内容多，词汇量大，尤其是人体最复杂的神经系统，需要学生有较强的理解力、记忆力、空间思维力去理解和掌握，而其中的内脏运动神经即交感神经和副交感神经部分更为抽象，对于初学者而言有一定难度，初次接触，如果知识框架不清晰，很容易思路混乱，影响学习效果。

技工学校不仅是我国教育行业中关键的组成部分，而且也是促进我国经济发展的重要途径，更是为学生后续劳动就业提供方便的主要路径。在新形势下，企业之间的竞争由原来的技术竞争逐渐演变成人才之间的竞争，这便导致市场各种技术技能人才严重缺失，为技工学校后续发展提供良好空间，同时也给学校带来不同程度的挑战和机遇。学校不仅要适应市场需求，而且更要实现技能人才的全方面发展，这便对技工学校办学管理提出了更高的要求。本文针对新形势下技工学校办学现状综合分析，从而提出有效对策。

教学评价是检验中职学校教师教育教学质量的关键性手段，其结果能够衡量课堂教学目标是否具有导向性，所用教学手段是否适合中职学生，最终形成的教学效果是否达到预期。随着信息技术与职业教育教学工作的深度融合，以往课堂存在的教学效率低、缺失互动环节、学生学习动力不足等问题得到解决，但中职教师需要进一步完善课堂评价体系。本文首先对信息化课堂以及增值性评价的内涵、应用优势以及重要性进行分析，而后探讨了在中职信息化课堂中构建增值性评价体系的有效措施，以此为中职教师更新教学评价理念与方法提供参考思路。

职业教育高质量发展是新时代职业教育改革的主要方向。在此背景下，中职物流专业教学需围绕职业教育高质量发展要求，开展教学改革，确保物流专业教学能切实满足学生专业知识技能学习及职业成长需要。详细分析职业教育高质量发展内涵及意义，总结中职物流专业教学中存在的问题，并针对问题提出教学改革实施策略，促使中职物流专业教学高质量发展。