幼儿美术教育与生活相融合的实践研究

• 摘要：陶行知先生曾经说过：“生活即教育”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。幼儿园要将陶行知先生的理论和现在的教育观点相融合，把美术教育融入到生活中去，让美术教育不再单调、不再乏味，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。本文就以幼儿美术教育与生活相融合的实践研究这个问题而展开了探讨。
  关键词：幼儿  美术教育  生活融合
  幼儿对美有着与生俱来的追求，虽然在幼儿阶段他们对美的理解是幼稚的片面的，并且偏向于生活化，但是依然无法否定美术在幼儿期承担的重要意义。幼儿期美术的发展具有鲜明的特点比如该年龄段幼儿喜欢色彩鲜艳、形象夸张的事物。那我们就可以利用这些特点结合现实生活引导幼儿发现美表现美，如：利用幼儿生活环境、自然变化等目之所及的事物对幼儿进行美的启示和教育，并利用生活中的材料引导幼儿参与环境创设让幼儿园美术不仅仅停留在平面中，而能够和生活完美的融合，从而使幼儿美的感受性得以深化，演化。
  一、美术教育的现状分析
  目前的美术教育内容都以课本为主，并且大多是在课堂上去完成的，主要以绘画为主，材料的运用也较为局限，有时运用得材料幼儿不太熟悉，导致难以创作作品，创作的作品也较为雷同。教师还应从生活中寻找幼儿熟悉的材料，确保幼儿对材料的了解，才能激发灵感，促使幼儿创作出丰富多彩的作品。
  二、幼儿生活化美术教育的环境研究
  幼儿对于美的鉴赏能力相对是比较弱的。因此，老师在美术教育的过程中，可以从生活角度出发，让幼儿从身旁观察，例如穿衣打扮，家中的装饰及校园教室的环境入手，增强他们对美的感性认识，不断的加强幼儿们对美的感受能力和表现能力。
  三、幼儿园生活化美术教育的内容探究
  丰富幼儿的美术教育内容，挖掘他们对于美术教育的理解也是一个很重要的问题。幼儿的世界是丰富多彩的，因此老师可以开展一些的课外活动，带领幼儿感受大自然的美景，比如可以带幼儿们去看绿油油的田地，白雪皑皑的大地等等，以此来增加他们的生活经验。
  1.从特征明显的季节更替中预设生活化美术教育内容
  四季的更替会给幼儿带来颜色的碰撞。老师们可以利用四季的变化，来让幼儿绘画出他们眼中的春夏秋冬。比如，在综合活动《秋天的树》中，暴雨和台风将幼儿园的一些树枝挂断了，园内到处是枯枝败叶，教师利用这一天时地利的自然资源开展活动。带领幼儿捡枯枝、拾落叶，开展“秋天的树”话题讨论。这样的话，可以发展幼儿的观察力，想象力和创造力，同时也提升了幼儿对生活的改造能力。
  2.从多姿多彩的节庆活动中深挖生活化美术教育内容
  我国的节日活动是丰富多彩的，同时每一个节日的背后都有一个动人的故事。这使得幼儿对于节日活动都充满了期待。因此，教师可以引导幼儿亲身感受生活，比如，在“欢欢喜喜过大年”的活动中，教师通过引导幼儿进行环境布置、作品展示以渲染喜庆热闹的氛围:用富有中国特色的手工艺品，如剪纸、蜡染、年画，布置活动室、走廊，让幼儿感受生活中美的元素。
  四、幼儿园生活化美术教育的材料研究
  教师在为幼儿讲授美术教育的时候，都会采用传统的教育方法，这对幼儿的发展来说是不利的。同时课堂上美术材料和美术工具的种类也是比较有限的。长期这样下来，教师也会忽视对生活中材料的挖掘使用。因此教师在选取材料的时候，应更注重引导幼儿去关注生活中的材料，这样更可以唤起幼儿们对于创作的热情和欲望。
  1.从方便易取的生活废弃物中寻找生活化美术教育的材料
  俗话说的好，生活中的美无处不在，人们缺少的只是一双善于发现美的眼睛。因此教师可以利用生活中一些被丢弃的材料等来让幼儿进行绘画，或是进行创作。比如中班可以利用报纸、棉签制作《七星飘虫》;大班可用笔屑进行创意画《美丽的笔屑花》，用餐巾纸创作等。这样的话可以激发幼儿对于美术教育的兴趣。
  2.从天然丰富的自然物中寻找生活化美术教育的材料
  大自然是最丰富的资源库，它为幼儿提供了很多天然的素材。比如石头，树叶，果实，贝壳等等。这些对于幼儿来说都是特别常见的，同时也是无害的。幼儿可以在石头上画画也可以在树叶上进行创作等等。幼儿可以在教师的引导下，收集一些树枝，然后将树枝涂鸦或是进行装饰等等。长期下来，可以提升幼儿的创作能力。
  3.从随处可见的生活用品中寻找生活化美术教育的材料
  生活用品在我们周围是特别容易获取的，同时它的种类也是特别丰富的。因此在美术教育中，幼儿可以自己找一些生活用品，然后可以和家长们共同来创作。比如在学校举办的亲子环保活动中，幼儿可以和父母共同收集生活用品进行创作。
  4.从独具特色的生活工艺品中寻找生活化美术教育的材料
  我们生活中的一些工艺品也是独具特色的。比如茶具，餐具，灯具，家具服饰，草竹编制品等等。这些工艺品不论是图案还是色彩，都具有很强烈的审美价值。这样的话也有利于激发幼儿的欣赏兴趣。.
  结语：如今幼儿美术教育与生活相融合是一个很重要的教育课题。在幼儿美术教育的过程中，美术老师们也要利用生活中的一些材料让幼儿们自己动手来制作。
   
发布日期：2020-09-07 11:36:00 浏览：