开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探

• 摘  要：体育教学具有重要的地位，为促使小学阳光体育教学被深入落实，课堂效率大幅度提高，教师应该摒弃传统的教学思想，运用新型的教学观念开展教学，教学中充满趣味性，调动学生的学习兴趣。在此基础上，希望本文的研究能为体育教师提供一些参考性建议，促使阳光体育被积极落实，打造高效课堂。
  关键词：阳光体育 高效课堂 小学体育
  小学体育是学生教育的起始阶段，它促使学生身心获得全面锻炼，身体素质明显提高，当前随着素质教育的不断推进，教师应该全面了解学生的成长状况，部分学生将成绩看得十分重要，忽略身体健康，身体容易出现问题，如过度肥胖、身体免疫力下降等问题。此外，教师的备课过程应发生变化，阳光体育是一项重要的举措，教学会迎来崭新的阶段，体育课堂教学效果变得更加优良，教师应该抓住教育的核心，形成高效的课堂模式。
  一、更新教育教学理念
  教育教学理念不是一成不变的，应该随着时代的发展而不断变化，小学体育教学需形成崭新的内容，教学目标、教学方式等都应发生显著的变化，教师参照最新的课程标准来教学，教学形成崭新的方向[1]。此外，教师需形成主动学习的理念，对新课标进行深入的研究，了解小学生的身心发展规律，促使新课标的目标完成。同时，教师要了解每节课的价值，确保学生获得长远的发展，学生的身体素质更加优良，心理十分健康，适应社会快速发展的步伐，并了解体育中的各种健康性知识，在开展各种教学活动的基础上，学生的思想理念会较为健康，意识到体育教学的重要地位，劳逸结合，身体素质与学习成绩都会提高。另外，体育运动能够达到愉悦身心的效果，如果一味地运用传统的教学方式，学生的学习热情会降低，体会不到学习的乐趣，课堂氛围十分沉闷，从而传统的教学模式不适应现今的教学形势。教师需要摒弃应试教育的思维理念，注重素质教育的地位，促使课堂氛围较为活跃。
  二、落实素质教育的要求
  素质教育具有重要的作用，学生会获得教师的充分重视，它注重学生的全方位发展，体育教学效果优良，因此，教师应该了解学生的发展状况，对各个阶段的学生进行针对性的教学，教学模式应存在差异性，才能达到优良的效果，否则容易适得其反，最终，学生的各项能力都获得充分的锻炼。体育教师将备课表、备教材、备学生有机地结合在一起，学生的身心发展状况会更好，素质教育被全面落实，产生积极的效果[2]。同时，促使学生形成团结合作的意识，学生会形成优良的运动习惯，体育意识也会大幅度提升，身心状况良好。教师应该具备素质教育的理念，更新传统教学观念，认识到提高学生学习兴趣的重要性，每个学生的身体条件不一，所能承受的运动强度不一致，如果过分地统一运动强度，部分学生的身体不允许，容易产生危险的情况，此种情况应获得教师的高度重视。并注重提高学生素质和学习能力，突出学生主体性地位，旨在贯彻素质教育，教师对学生进行积极的引导，促使教育效果显著提高，学生的学习主动性大增。
  三、进行趣味化教学
  小学生对各种事情充满广泛的兴趣，喜欢融入户外活动中，教师应解放学生的天性，开展趣味化的教学，玩与学能够全面地结合在一起，在新课标改革的影响下，备课中的各个环节应该联系到生活，运用各种趣味化的案例，各种趣味化教学手段符合学生的身心发展特点，教学效果十分显著，学生的学习兴趣被满足。此外，教学活动应该将生活作为源泉，运用各种有趣的生活实例，将其融入体育课程中，教师找寻学生的兴趣点，依据学生的兴趣来进行各种活动，教学效果会大幅度上升，课堂生活充满趣味性。常规的教学模式不能适应现代社会的要求，运用各种趣味化的教学场景后，教师与学生间的交流会加深，教师应该具有负责的行为，促使教学氛围更加积极，教学的内容十分丰富，学生掌握更多的知识，教学产生积极的趋势[3]。此外，应组织专业化的教学活动，不断地激发学生自主学习积极性，实施分组教学，针对性开展各项教学活动，以学生自我学习为切入点，定期对各小组学习情况进行考核，学习效果被保障，学生的身心发展状况优良，产生积极的效果。学校还应给学生提供外出观摩的机会，学生的知识层面也会被拓宽，身心素质获得大幅度的改变，形成优良的教学效果，师生关系也将变得更加融洽。
  四、改善评价体系
  教学评价是教学中的重要组成部分，它也是教学目标获得实现的重要手段，教师应参照多种标准来评价学生，成绩不是唯一的评价标准，在多元化的评价后，评价结果会更加科学，确保学生获得长远的发展。教师了解每名学生的个性特点，不仅重视评价结果，而且应该重视过程，教师评价、学生评价、学生互评都应该深入地结合在一起，评价才能更加客观与具体。同时，教师深入的了解每一名学生，运用针对性的教学策略，根据系统的评价结果，教师能全面地了解学生的状况，运用更加有效的教学手段来进行阳光体育教学，打造高效课堂，小学体育教学更加积极。此外，将快乐体育思想应用于小学体育教学活动中具有十分重要的作用，学生将会以开心的心情参与到体育教学活动中，学生的身体素质与心理素质也会获得不断地变化，且教师能对学生进行全方位的思想教育，学生的人格魅力将会获得充分显现，进而教师与学生间的关系将会更加密切，二者间呈现良好的相处模式。
  结语
  总而言之，对于小学体育教学而言，在落实素质教育的过程中，教师应参照每名学生的实际状况，促使学生适应社会的发展步伐，变得更加优秀，成长过程较为快乐。随着教育教学制度的不断改革，快乐体育思想在小学体育教学活动中的重要作用便日益凸显，能使学生的学习热情被充分激发，学生的体魄也会增强，学习过程更加快乐，具备终身学习的思想。同时，快乐体育为教师的教学目标，教师是学生学习中的引领者，需要对学生进行积极的指导，促使学生的学习过程更加顺利，产生较少的问题。
   
发布日期：2020-08-07 10:06:25 浏览：