初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

• 摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家教育工作也走上了改革的道路，越来越多的人都逐渐开始意识到，教学工作想要顺利的开展，不仅仅需要提高学生的考试成绩，更需要注重学生的综合能力培养。因此本文也就初中校园内部体育课堂上，学生核心素养的知识培养策略进行分析，希望能够最大程度地优化教学效果，帮助学生全方面的发展和进步。
  关键词：初中；体育；学生；核心素养
   
  前言：初中校园内部体育课堂上的知识学习，对于学生未来的成长有着非常重要的影响，但是，当前很多学生并没有意识到体育课程的重要性，所以参与的积极性并不高。这也要求教师能够改善传统的教学方法，有效地提高课堂教学的质量。本文就重点探讨初中阶段，体育教学中学生核心素养的具体培养策略，希望能够最大程度地优化体育课堂教学效果，保证学生能够得到良好的发展。
  一、提高教师素质，明确教学目标
  初中阶段体育课堂教学工作开展的过程中，教师不仅仅是学生体育知识学习方面，非常关键的引导人员，也需要能够关注到体育课堂上所包含的核心素养教育价值，以此有针对性的为学生的良好发展作出重要的引导。所以想要在体育教学工作中，重点培养和提高学生自身的核心素质，教师就需要发挥出自身所具有的榜样性作用，以及带头向作用，在课上以及课下，积极地对学生进行教育和引导。课上教师需要利用良好的核心素养教育内容，对学生进行教育，课下也需要积极的与其他学科教师进行沟通和交流，并且查阅相关的书籍，吸收优秀教学案例的方法，找到自身的教学工作中存在的不足，进而提高自身的综合素质，明确初中阶段体育课堂上所具有的教学目标，在根本上强化现阶段所具有的教学模式，让学生能够真正的积极主动参与到体育课堂中，培养学生良好的核心素养[1]。
  二、注重心理教育，提高适应能力
  心理上的健康教育是学生核心素养培养过程中，一个非常重要的指标，鉴于这样的情况，教师在初中阶段体育课堂教学工作开展时，也需要关注到学生心理上健康的教育工作开展水平，进而有效地提高学生的核心素养。因为学生通过体育知识的学习，能够拥有健康的体魄，这一点也非常重要，初中校园内部的教育工作，不仅仅需要让学生取得优异的成绩，也需要让学生能够健康的成长、积极的向上。所以，教师还需要真正的在体育课程设计的过程中，避免偏差的出现，改善以往分高能低的现象[2]。
  除此之外，教师也需要积极地了解到，学生当前在校园内部的心理状态，一旦发现学生存在着错误的思想观点，及时的给与纠正，在内容上也需要立足于体育知识的基础之上，让学生能够真正的解决生活中可能遇到的一切困难，学习各种各样的知识。例如：在讲解篮球教学的过程中，教师就可以利用一些著名的篮球运动员，把他们的事迹告诉给学生。如，科比在2020年初去世，但是科比的黑曼巴精神让人们永远难以忘怀，这也是体育精神中坚韧不拔、勇于争取胜利的优良品质。通过这样的教育，就能够让学生在今后遇到挫折和困境的时候，积极地迎难而上，以此更好的得到发展，这些对于学生的综合素质培养，以及核心素质的形成有着非常重要的影响。
  三、游戏教学，激发学生运动兴趣
  在初中阶段体育课堂教学工作开展的过程中，通过核心素养的培养，还需要让学生能够提高自身的素质，使其真正地成为社会中的有用人才，所以体育教师也需要关注到学生德智体全方面的发展。传统的体育课堂教学工作存在着一定的枯燥性，教师反复地对一些体育动作进行讲解，这也容易让学生对体育知识的学习丧失兴趣，并不愿意参与到体育运动过程之中，严重影响了学生核心素养培养的效果。所以，教师也需要适当地对课堂教学的模式进行创新，让学生在体育教学的过程中，能够更加愿意积极主动地学习相关知识，通过爱学习了解到体育课堂存在的乐趣，进而增强学生的核心素养和综合能力素质[3]。
  例如：在对学生进行肢体平衡力量的训练时，就可以带领学生参与到比赛的过程中，集中表现比较优异的学生，教师可以给予一定的奖励措施，利用这样的比赛游戏方法，激发学生在课堂所具有的参与性，也能够提高学生的学习兴趣。这样不仅仅能够改变以往机械地重复教师动作的枯燥教学环境，也能够提高课堂所具有的趣味性，以此达到最佳的核心素养培养效果。
  结论：综上所述，纵观当前我国初中校园内部，体育课堂教学工作的具体开展情况能够了解到，长久以来，由于受到传统教学思想理念的影响，很多学生并没有意识到体育课堂所具有的重要性，因此，在整个教学过程中学生的参与积极性不高，教师的教学方法也存在着一定的问题。所以，在以上内容中，本文也重点了解到初中阶段体育课堂的具体教学方法，希望能够最大程度地培养学生良好的核心素养，以此为学生的后继发展奠定坚实的基础。
   
发布日期：2020-07-23 09:49:26 浏览：