浅谈小学英语教学中存在的问题及解决对策

• 摘要：随着英语的重要性逐步提升，小学英语也处于高速发展阶段，但是由于小学英语教学的发展相对短暂，存在的问题较多，严重影响小学英语教学的质量提升，以及小学英语教学的作用发挥。需要深入的分析小学英语教学所存在的关键性问题，在针对性地提出有效的改进解决对策，加以实施，才能够保证小学英语教学的突破性发展。
      关键词：小学英语教学；存在的问题；解决对策
  小学英语教学现状较为不乐观，包括地域限制，师资限制，教材限制，方式限制，内容限制等，导致各区域教学进度不同，教学内容不同，教学质量不同，影响英语教学的稳定发展，突破性进步，影响小学生英语学习的质量提升，需要对小学英语教学现状进行深入的分析，确定关键的主要的问题，在确定这些问题的主要因素所产生的影响，再针对性的制定解决对策，实现小学英语教学的有效改革，保证小学英语的教学质量稳步提升，小学英语教学效率提升，小学生英语学习综合能力提升。能够推动小学英语教学的进一步发展，以及小学整体教学结构的进一步优化。
  一、小学英语教学中存在的问题
  1.师资力量单薄
  小学英语教学存在的主要问题之一就是师资力量较为单薄，主要表现为，小学英语教师需求量处于增长状态，人才培养速度相对缓慢，同时存在小学英语教师来自其他科目转岗的情况，教师的能力参差不齐，教师的综合水平相对较低，教师分配也相对不合理，即经济相对发达的地区小学英语教师的能力相对较高，经济发展较为缓慢的地区，小学英语教师相对缺乏，能力较低，导致小学英语教学存在严重的不平衡性，小学生英语掌握情况也存在严重的差距，这对于英语整体发展较为不利，对于学生的综合水平能力提升较为不利。[1]同时教师对于小学英语教学方向，教学目的，教学内容，教学层次的了解较为局限，存在照本宣科的情况，导致学生只能够提升卷面成绩，对于英语知识的理解以及掌握较为不足，英语知识的应用能力相对较弱，对于英语教学的进一步发展较为不利。
  2.教学方法单一
  小学英语教学中存在的另一个问题就是教学方法单一，具体表现为，教师通过单方面传递知识，学生发表意见，以及提出疑问的空间较为有限，学生与教师的交流较为有限，导致学生存在的疑问不断累积，严重影响后续的学习进展，以及影响学生的学习积极性，学习主动性形成，学生学习自信心也会受到影响，学生的学习兴趣也会被逐步地磨灭，学生对于英语学习容易产生抵触心理。
  3.教学内容固定
  小学英语教学内容较为固定，为简单的表达，简单的单词，以及26字母学习等，学生能够接触到的英语知识较为局限，同时这些知识较为固定，缺乏趣味性，无法展现英语世界，导致学生在英语学习过程中无法体会到乐趣，以及无法感受到英语的魅力，同时无法切实的理解英语知识，以及无法将英语知识与实际的生活关联起来，对于英语学习的兴趣，以及英语学习的动力相对缺乏。
  二、小学英语教学问题解决对策
  1.师资力量强化
  小学英语师资力量强化的具体操作为，对小学英语教学进行定期的培训，保证小学英语教师的教学能力逐步提升，同时对教师的观念，教师对于小学英语课程的认知进行纠正，保证小学英语教师教学态度的端正化，教学责任感提升。[2]同时对小学英语教师进行定期的考察，制定合理的奖罚制度，保证小学教师的工作积极性提升，同时能够适当地对小学教师进行调整，保证整体水平不断的优化提升。
  2.教学方法多样化
  小学英语教学方法多样化实现操作为，教师对教学的内容进行分析，选择合适的教学方法实施，例如，对话类的英语教学内容，教师采取场景式的教学方法，让学生能够开口说，让学生能够表演，强化代入感，以及强化参与感，能够让学生口语能力提升，学生理解能力提升，以及学生对于英语学习的兴趣有效提升；针对单词类的英语教学内容，教师采取图片，音频等融入的方法，让学生更为具象的了解单词所对应的含义，以及单词的属性等，同时还能够通过适当的听写，让学生能够更为熟练地掌握单词，更为多层次的学习单词，能够对单词的掌握更为深入，能够让学生的应用能力一定程度提升。
  3.教学内容丰富化
  小学英语教学内容丰富化实现操作为，教师在教学过程中，对教学的内容进行分析，进而在此基础上，引入相关的知识，包括故事，相关的人物，相关的事件，相关的俗语等，引入课堂，能够让学生对于知识的了解更为丰富化，对于知识的掌握更为稳固，对于英语的了解更为多层次性，对于英语的认知更为丰满，能够提升学生主动了解英语，学习英语的兴趣，以及能够让学生形成扩展性学习的习惯，能够在学习知识过程中，搜寻相关的知识，实现知识储备量的不断提升，以及能够让学生形成发散性学习的模式，让知识的关联性更为紧密。[3]
  结语
  小学英语教学现状相对不乐观，存在较多的问题，具体表现为师资方面，教学方法以及教学内容方面，严重影响小学英语教学的进一步发展，需要深入的分析这些问题产生的原因，进而确定合理的改进对策，加以实施，来改变这一局面，实现小学英语教学的进一步优化发展。
   
发布日期：2020-07-08 08:33:19 浏览：