儿童文学在小学语文教育中的地位

• 摘要：儿童文学在小学语文教育中占有非常重要的地位。小学生进行儿童文学的学习可以有效地提升学生的阅读理解能力、创新思维能力、文学审美能力，并可以引导学生形成正确的价值观取向，进而全面提升学生的综合素养。本文先是了解了小学语文教育中对引用儿童文学的要求，而后分析了当前儿童文学的发展现状，最后阐述了儿童文学在提升小学语文教育中的重要作用。希望可以为广大小学语文教师在引入儿童文学上提供一些有用的建议。
  关键词：儿童文学 小学语文 阅读 教育地位
  引言
  儿童文学是低年级学生通过文字来了解世界的有效媒介，所以教师应该结合教学实际，在内容选择及阅读难易程度上进行筛选，需要将价值观导向和趣味引导相结合，选择出既有丰富的教育意义又不乏趣味性的儿童文学作品融入小学语文教育中，进而在寓教于乐中，提升学生的阅读能力、审美能力、创新能力，全面提高学生的综合素养，进而有效促进小学语文的教育质量。
  1. 小学语文教育中对引用儿童文学的要求所谓的儿童文学既是指那些专门创作出来的，面对的主要受众人群是低年级学生及青少年群体，具有丰富教育意义的文学作品的总称。其表现种类多样，内容丰富，相比小学语文教材中的文章更加具有趣味性和可读性，但是，在小学语文教育中对儿童文学的引用依旧需要遵守一定的文学要求。首先，引入的儿童文学应该具备一定的教育意义。小学阶段的学生可塑性非常强，加之现如今影响学生学习的外在因素过多，具有一定教育意义的儿童文学就表现出极为重要的引导作用。其次，引入的儿童文学应该具有较为准确的形象表象，帮助学生更容易理解文学作品内容，并加深学生的印象，文学内容要形色兼备，避免选择一些内容过于抽象的儿童文学。最后，还应该考虑儿童文学的趣味性引导，将教育于趣味相结合，提高学生阅读的积极性，引导学生在快乐中学习知识，营造出一个良好的儿童文学阅读氛围，进而全面提升小学生综合素养。
  2. 小学语文教育阶段的儿童文学表现出来的问题
  1. 内容题材较为雷同，缺乏创新性根据新课标的要求，小学阶段语文教育中选用的儿童文学应该兼备文学性、知识性、趣味性和丰富性等多种要求，但是近些年我国儿童文学的发展并没有长足的进步，现行的常用儿童文学在内容上并没有紧跟当前时代步伐，给人一种陈旧和过时的感觉，不能给学生强烈的带入感。另外，小学语文教育所选择的儿童文学内容和题材上较为单一，所表达和反映的主题思想较为雷同，缺乏应有的创新型和新鲜感，使得学生在阅读和学习中思维受限，限制了学生的创新型思维的发展，对学生综合素养的提升非常不利。
  2. 说教意义过重，缺乏趣味性引导兴趣是学习最好的老师，所以小学语文教育中的儿童文学应该具有一定的趣味性，提高学生阅读儿童文学的兴趣，进而引导学生形成自主阅读和学习的良好学习习惯。但是，现今小学语文教育中引用的儿童文学存在缺乏童趣、内容抽象、成人化倾向严重、说教意味过重等诸多问题，并且在内容描绘上在一定范围内脱离了儿童生活的实际，使得小学生缺乏继续阅读的兴趣，这也就导致儿童文学在小学语文教育中表现不良，相关教育工作者需要重视这一问题。
  3. 文学表现呈现一种低级性现如今对火热优秀的文学作品进行模仿是非常常见的，在儿童文学上也是如此。一些地区在小学教育中急于求成，导致在儿童文学地提供上，虽然在数量上进行了扩充和补全，但是没有详细的审查儿童文学的内容，导致整体的文学质量不高，滥竽充数者及三观不正者充斥其中。这些较为低级的儿童文学很容错误的引导学生，导致学生形成错误的价值观，进而使得学生自身的思想观念出现一定的偏差，极大地影响了小学语文教育的有效性，对学生未来进一步的发展形成了极大的阻碍。
  1. 儿童文学对小学教育的重要作用
  1. 从小培养学生正确的道德观念将优秀的儿童文学引入到小学语文教育中，可以起到引导学生建立正确道德观念的作用。儿童文学中很多的形象都具有很强的感染力，可以起到一个榜样作用，使小学生在阅读过程中，学会正确判断事物对错，树立一个正确的是非道德观念。这其中国内外有很多优秀的儿童文学作品，例如《爱丽丝梦游仙境》《皮皮鲁的故事》《鲁滨逊漂流记》《格列夫游记》《小兵张嘎》《鸡毛信》等等，这些优秀的儿童文学作品可以在小学生思想、性格、价值观念的形成上起到非常好的积极作用。
  2. 有效提升学生的审美水平小学语文教材的内容更多的是偏向知识性和教育性，整体的内容过于保守，导致缺少提升学生文学审美的教育。所以，适当选择优秀儿童文学作品可以在一定程度上补足小学语文教育中文学审美能力培养的短板。儿童文学与语文课本最大的不同就是内容插画更为丰富，作品人物描写更加形象生动，也更为贴合学生的生活实际，可以有效地吸引学生进行阅读，更快的沉浸在优质儿童文学作品中，进而在阅读中潜移默化的影响学生的审美能力，使得他们更加真切地了解到世间的善、恶、美、丑，并为学生营造出来一个良好的文学艺术学习氛围，对学生的综合素养得到了极大的提升。
  3. 全面提高学生的创作能力小学生思维活跃，具有天马行空的想象能力，优秀的儿童文学作品无疑是给学生打开了新世界的大门，让他们可以在文学作品中尽情地徜徉。所以将儿童文学引入小学语文教育中可以极大地提升了学生文学表达欲望，鼓励学生学会用自己的语言将心中的想法表现出来，在不断地学习实践中快速提升自身的阅读能力和写作能力，有效培养的学生的创作能力，为学生将来进一步学习打下了良好的进阶基础，是一种一举多得的良好教学方法。
     结语
     综上所述，儿童文学是文学表现形式的一种，它是结合青少年阅读习惯进行再创作的一种新的文学表现形式，将它引入到小学语文教育中可以极大地提升小学语文教育的质量和效率，对培养学生创作能力、逻辑思维能力都有非常大的帮助，还可以有效引导学生形成正确的道德价值观，全面提升了小学生的综合素养，是小学语文教育中必不可少的一部分。
发布日期：2021-02-18 08:57:15 浏览：