摘要：国家的发展离不开人民，一个健康的国家离不开一支高质量的医学队伍。口腔医学教育是医学教育领域的重要分支。想要培养出医德高尚、医术精湛的口腔医生，在医学生在校期间就要重视他们对理论知识的掌握情况同时也要重视培养他们的人文素养和爱国情怀。只有将专业教育和思政教育高效结合，才能建设出一支高水准、严要求，顺应时代发展的口腔医疗队伍。本文通过分析当下口腔医学教育中思政教育的特征和开展思政教育的意义来探索出适合当下口腔医学思政教育的方法。
关键词：大学生 健康中国 口腔医学 思政教育 课程思政
在健康中国的背景下，培养德才兼备的医学工作者是值得每位医学教育工作者思考的事情。一个国家的健康发展离不开健康的国民，当下健康二字不仅意味着身体没有病痛，而且包含了思想健康、精神健康[1]。口腔医学教育是医学教育中重要的分支，有着不可替代的角色，随着国民整体健康意识的提高，我国口腔医生的地位也得到了提高。那么如何建设一支高质量、高水准的口腔治疗队伍，是值得每位口腔教育工作者思考的事情。在校期间，教师不仅要关注学生们文化水平的掌握情况而且要重视对每位口腔医学生的人文精神培养，使得学生在拥有精湛医术的同时并拥有一颗仁爱之心[2]。本文就如何在在校期间提高口腔医学专业学生的思政水平加以探究。
一、当下口腔医学教育中思政教育的特征
口腔医学教育肩负着为国家培养高、精、尖口腔医学人才的重要使命。口腔医学生在学校期间高校辅导员、思政课教师可谓是高校口腔医学专业学生思政教育中的主力军，一些先进的政治理论和思想仅通过思政课或班级班会才得以向学生进行传授，就会产生学生接受信息的渠道过于狭隘，导致学生整体接受效率不高、个人意识薄弱等现实问题。目前，高校口腔医学思政教育中仍存在一些问题，大多数学生学习主动性差，课后关注点趋于娱乐化，整体思想觉悟欠佳，缺乏正确引导。究其原因主要是课堂思政教学时间有限，专业教师容易忽视思政文化的开展，同时思政课教师不能充分把握口腔医学专业特点，以致思政教育与专业课程教育不能得到有效的融合[3]。
二、开展思政教育的意义
医学教育不仅承载着救死扶伤的使命和维护人类健康的任务，也肩负着一个国家人才培养、文化传承的使命。口腔医生是我国口腔医学发展的主力军，口腔医学生是我国口腔医学发展的重要后备力量。很多学生入校之时，在仿头模的使用上会表现出只见口腔不见整体的特征，在最初临床接诊上容易忽视患者的主观感受。为把每位医学生培养成医术精湛、医德高尚的医生，在校期间教师要将文化课教育与思政教育相结合，使每位医学生在接受理论知识洗礼的同时精神境界也能得到升华，从而在根本上达到医学教育目标[4]。  
三、在口腔医学教育中开展思政教育的方法
目前，高校的思想政治教育比较注重理论性和系统性，缺乏亲和力、吸引力和针对性。很多大学生不了解中国革命、建设、改革、红色历史的发展，因此优化课程设置有效地将红色元素融入到专业课程当中，向当代大学生传播中国革命精神、讲好中国革命故事是很有必要的[5]。根据实际情况，教师可在口腔医学教育活动中使用以下方法。
1.教师做好引领
教育是民生之基，也是国家大计。医学专业不同于其他专业，医学是面对人的科学，因此医学教育更应明确立德树人、德高医粹的育人目标，开展思政教育的关键在教师。教师的言行举止直接影响到学生的个人发展。在教学过程中，作为教育工作者不仅只是传授给学生相关专业知识，而且要做到言传身教，以高标准严格要求自己，对学生起到行为示范、思想引领的作用。只有坚持立德树人、德育为先才能培育出有品德的人才。因此，要实现口腔医学教育和思政教育的有机融合，就必须以教师为核心，提高师资队伍水平。
2.利用好网络平台
随着无线媒体的发展，各种网络平台在日常教学工作中的地位日益凸显，对于各种网络平台的应用即是机遇也是挑战。很多平台的出现，在极大地丰富了教学资源的同时也带来了更多的诱惑[6]。例如“抖音”APP在当前大学生当中就是颇受青睐的短视频软件之一，此短视频平台因使用人群广泛、应用方便，每个视频所占时间较短，有效地影响着使用者的社会主义核心价值观，但其所发布的内容更趋向于娱乐化，为此作为教师就不得不结合当下实际情况做好引导。作为教师要及时了解学生所思所想，组建一些网络平台获取学生关注，积极宣传一些正能量故事，善于将思想政治教育、革命文化教育、红色教育、校园文化、专业科普小知识融入到网络平台中[7]。
3.创新教育理念
信息技术手段的发展深刻影响了传统教学过程，作为教师需要顺应时代发展转变教学理念，提高自身素养和教学能力。新信息化时代，随着手机、电脑在学生中的普及，学生的学习能力得到了发展，在平时的教学活动中，师者应重视培养学生合理应用网络进行自主学习的学习习惯。教师能对自身进行准确定位，师者不仅是知识的传授者，还要是资源的共享者；不仅是教学活动的发起者，还要是教学活动的参与者。
4.精心设计教学环节转变教学过程
一个完美的教学设计是一堂优质课顺利开展的前提，为使得思政教育在口腔医学生中得到有效开展不仅只依靠辅导员和相关思政课程教师，而要依靠教学环节中的每个人，在每堂课中每位老师可以利用几分钟时间引入一些先进医学工作者的故事深挖同学们的爱国主义情怀，在激发学生们学习兴趣的同时又能增强个人荣辱感。对于口腔专业课涉及到的一些知识点可由传统的课堂讲授转为多媒体教学，利用先进的多媒体设备和口腔仿真头模系统模拟临床接诊过程，在操作过程中重视人文关怀。并且鼓励学生利用假期增加临床见习机会，重视和患者接触及交流的过程，重视患者的主观感受，养成求真务实，严谨细致的医学态度，对形成良好的医德医风也有重要意义。
5.把思政教育贯穿到社会实践环节
重视医学生的医德医风教育，并将其纳入到大学生社会实践活动培养目标中去。大学生社会实践活动是学生在校期间少有的接触社会的机会，其不再局限于课本知识的获取，更侧重于学生世界观、人生观和价值观的形成。口腔医学专业可根据专业特色将社会实践活动与思政教育进行有效的结合。例如可在专业教师的带领下组织一些健康口腔进社区、健康口腔进校园等活动，在对人们进行口腔卫生知识宣教的同时，也能对个人达到更深层次的认识。在与人们接触的过程中，了解到人们对口腔健康知识方面的需求，有效的激发学生们的社会责任感，进而让学生树立起正确的世界观、价值观、人生观。
     总之，探索出一条能提高口腔医学生思政教育效果的途径，对于口腔事业未来发展具有十分重要的意义。通过一些活动的开展和教学环节的改变，从专业本身特点出发，认识到社会对每个人的需求，进而提高个人思想认识水平，达到专业能力和思想水平双提升，成为对社会、对国家有用的人。