摘要：文章通过对现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的背景及意义进行描述，深入探讨了该专业人才培养模式的构建及评价，提出政府、企业、学校等相关部门应为该专业的人才培养提供的保障措施，旨在提高该专业人才的培养质量和就业竞争力，以期为行业发展提供有力支持。
关键词：现代学徒制；婴幼儿托育服务与管理；专业人才培养
中图分类号： G61-4;G712     文献标识码：A
现代学徒制是一种将传统学徒培训与现代学校教育相结合的教育模式，强调学生实践技能的培养。在婴幼儿托育服务与管理专业中，现代学徒制能够帮助学生掌握托育服务的专业技能和实践经验。尽管在实施过程中取得一定成绩，但现行的人才培养模式仍然存在一些问题，如缺乏优质的课程资源、人才资源流失、职业培训不足等。针对这些问题，本文提出了相应的优化策略及保障措施。总之，基于现代学徒制的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式能够有效地提高婴幼儿托育服务与管理人才的专业技能和实践经验。通过加强校企合作、完善课程体系、改进教学方法和加强师资队伍建设等措施的实施，能够使婴幼儿托育服务与管理专业更加符合行业需求，为我国婴幼儿托育服务行业的发展提供有力支持^[1]。
一、现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的背景及意义
托育服务关系着婴幼儿的健康成长，促进婴幼儿托育服务高质量发展，事关千家万户，牵系民族未来，也是实现幼有所育、幼有善育的关键。随着首批婴儿托育服务与管理专业的学生进入学徒制学习，为托育行业注入了新鲜血液。现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式，不仅满足了社会对婴幼儿托育服务的需求，而且更在推动行业发展和规范方面发挥了积极的作用。这一模式以系统化、专业化的方式，为培养出一批具备高度责任感和专业技能的托育人员提供了强有力的支持。现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式以行业需求为导向，通过学校和企业的深度合作，注重实践技能的培养，为婴幼儿托育服务行业提供具备专业技能和理论知识的人才，为家长提供更优质的婴幼儿托育服务，满足行业的实际需求。通过学校和企业的深度合作、工学结合、双师型教师队伍的建设，以及职业资格证书制度的引入等措施，实现资源共享和优势互补，推动产教深度融合。在这种模式下，不仅能培养出具备专业知识和实践技能的高素质婴幼儿托育服务与管理人才，满足行业的实际需求，推动行业的规范化发展，而且，还可以提高人才培养质量和就业竞争力，为学生的未来发展奠定坚实的基础^[2]。
二、现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的构建
1.制定科学的人才培养方案
制定科学的人才培养方案是构建现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的核心。在制定方案时，应考虑行业需求、职业标准、学生兴趣和能力等因素，确保方案既符合行业要求，又能满足学生个性化发展的需要。具体包括以下几个方面：首先，是课程设置。结合职业院校的人才培养特点，在课程设置上需要遵循一定的逻辑，注重基础与应用相结合、课程体系连贯性以及职业素养与技能并重等方面。这样可以确保学生在学习过程中能够形成完整的知识结构，提高综合素质和就业竞争力。其次，是实践教学环节。实践教学是现代学徒制的重要环节，应该加强实践教学，包括校内实训、职业技能大赛、社会实践、企业顶岗实习等。在学校内进行专业技能的实训，帮助学生掌握专业领域的基本操作技能，如在实训室的仿真工作室完成模拟真实工作项目的演练；校外实习包括社会实践、实习见习、企业顶岗实习等。通过安排学生在婴幼儿托育机构、幼儿园等场所进行实习和实践操作，帮助学生了解职场环境、行业动态和职业要求，让学生在实际工作中运用所学知识和技能，提高工作能力和职业素养。通过参加技能大赛，学生可以锻炼自己的技能，展示自己的成果，同时也可以与其他同学互相学习、交流和切磋技艺。最后，是校企合作。企业需要与职业院校共同确定婴幼儿托育服务与管理专业的人才培养的目标，明确培养的人才类型、人才应具备的技能和素质，以及主要就业岗位等。培养目标应该与企业的需求和职业院校的教育特点相符合，同时考虑学生的个人发展和职业规划。通过校企合作，可以实现资源共享、互利共赢，提高人才培养的针对性和实用性。同时，还可以加强企业与职业院校之间的联系和合作，促进产学研结合和创新发展^[3]。
2.建立工学结合的教学团队
应该组建由校内教师和婴幼儿托育机构、幼儿园等场所的专业人员共同组成的“双师型”教学团队，共同制定教学计划和课程大纲，开展联合授课和实习指导。校内教师主要负责对婴幼儿托育服务与管理专业学生的思想道德修养、专业基础知识、专业技能、教育实践进行指导；校外教师主要负责对学生婴幼儿照料、早期教育等贴合岗位技能的训练，指导该专业学生角色转换和专业发展。“双师型”教学团队可以充分发挥各自的优势，提高教学质量和效果。
3.实施多元化考核方式
现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的构建与实施需要借助多元化的考核方式，这种考核方式应当涵盖多个方面，以确保对学生的全面评估。首先，理论知识考核是必不可少的。通过书面测试或在线考核，可以了解学生对婴幼儿托育服务与管理的理论知识掌握程度。其次，实际操作评估同样重要，评估学生在实际操作中的技能和表现，包括如何照顾婴幼儿、组织各类活动以及如何处理紧急情况等，能够检验他们将理论知识应用于实践的能力。同时，通过观察学生的出勤率、课堂参与度以及团队合作能力等，可以了解他们在日常学习中的表现。这方面需要企业导师对学生给出客观评价。最后，将考取相关的职业资格证书作为考核的一部分，以确保学生具备从事婴幼儿托育服务与管理工作的资格。这种多元化考核方式能够更全面地评估学生的学习成果和技能水平，从而为现代学徒制婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的构建与实施提供有力的支持。

三、现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的评价

1.现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的优势

现代学徒制以市场需求为导向，将婴幼儿托育服务与管理专业人才的培养目标与行业需求紧密结合，有效提高人才培养质量和针对性。这一人才培养模式着重实践教学，将理论知识与实践技能融会贯通，让学生在实际工作场景中掌握专业知识，提升实践能力和操作技能。通过工学结合的方式，现代学徒制缩短了人才培养周期，提高了人才培养效率，使学生更快适应行业需求。此外，现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式注重综合素质培养，强化团队合作、沟通能力和领导力的训练，助力学生全面发展。学校与行业、企业紧密合作，共同制定针对性强的人才培养方案和课程设置，使人才培养更符合行业需求。同时，帮助学生增强职业意识，深入了解婴幼儿托育服务与管理行业的职业特点和要求，提高职业素养，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。这一人才培养模式既焕发了托育服务的活力，也让学生收获了宝贵的实践经验和职业技能，为他们的职业生涯描绘出美好的前景。

2.现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的不足

现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式，虽然在一定程度上弥补了传统培养方式的不足，但仍存在一些亟待改善的问题。
（1）缺乏优质的课程资源
婴幼儿托育服务与管理专业是一个新兴专业，许多课程资源都在待建设中。目前，尽管全国各大院校都在积极的制作该专业相关的课程资源库，但质量和数量远远不能满足现有人才培养的需求。为了解决这个问题，国家需要加大该专业课程资源的建设力度，开发类型多样的优质数字化教学资源，如文本类和图形（图像）类资源，鼓励合理运用视频类、动画类、虚拟仿真类等资源创设教学场景，解决教学重点和难点问题。通过建设丰富的教学资源库，可以为学生提供学习和实践的机会，促进他们的全面发展。同时，建设教学资源库还需要充分发挥教师的作用，积极推动资源共享和交流，不断完善和更新教学资源，提高教育教学水平。
（2）职业培训不足
职业培训的不足也是当前人才培养模式的一个短板。尽管一些地区和院校开始涉足托育服务相关的课程，但这些课程往往缺乏规范的课程标准和充足的实习场所，导致师资力量薄弱、人才培养质量不尽如人意。为了改善这一现状，我们需要加强对托育服务职业培训的投入，制定规范的课程标准，并建立实习场所，以提升人才培养的质量，为行业提供更多专业的托育服务人才。
（3）人才资源流失
人才资源的流失也是一大难题。由于婴幼儿的保教工作具有高强度、高压力的特点，而从业者的社会地位和收入水平普遍较低，导致许多托育服务人员难以长期从事这项工作。为了解决这个问题，我们需要努力提升托育服务人员的社会地位和收入水平，建立健全的职业发展机制，吸引更多的人才投身于托育服务事业。另外，实践机会的匮乏也是现代学徒制下婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的一个瓶颈。学生需要充足的实践机会来将理论知识应用到实际工作中，但一些院校可能受到资源限制、校企合作不足等因素的影响，导致学生实践机会不足。为了解决这个问题，我们需要加强校企合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中，不断提升自己的专业能力。
3.现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的保障措施
在探索现代学徒制下的婴幼儿托育服务与管理人才培养模式时，我们需要采取一系列保障措施。
（1）政府应制定相关政策制度
政府应明确规定婴幼儿托育服务与管理领域的职业资格认证标准，并制定全面的就业政策，以确保学有所成的学徒能够顺利进入该行业并获得稳定的工作机会。此外，政府还需要设立激励政策，鼓励企业积极参与现代学徒制的试点工作，并为其提供必要的指导和支持。其次，资金是推动现代学徒制发展的重要保障之一。政府和企业应共同投入资金，为学徒培训、教师教学、校企合作等提供充足的经费支持。同时，政府应设立奖学金和助学金，帮助贫困家庭子女完成学业，激发更多的人投身于婴幼儿托育服务与管理领域。这些措施将有助于扩大现代学徒制的覆盖面，使更多的人能够受益于这种人才培养模式。为确保现代学徒制的质量监控与评估，政府应建立相应的机制。政府应对试点工作进行全程监控和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。此外，政府还应组织行业协会参与指导协调工作，提供行业人才需求信息和标准，协助解决校企合作中的问题。这些措施将有助于提高现代学徒制的针对性和实效性，使其更好地满足市场需求和社会发展的需要。
（2）企业参与是现代学徒制成功的关键
企业应积极与学校合作，共同制定科学、合理的人才培养方案，提供实习实训场所和就业机会。同时，企业应选派专业技术人员担任企业导师，指导学徒进行实践操作，确保他们掌握实际操作技能，并具备解决实际问题的能力。这种合作方式将有助于培养出更多符合市场需求的高素质人才。
（3）学校是实施现代学徒制的重要平台
学校应加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和实践技能，以确保教学质量和效果。同时，学校应加强课程建设和教学资源开发，为学徒提供全面、系统的学习资源。这些措施将有助于提高现代学徒制的整体水平，培养更多具备专业技能和实践经验的婴幼儿托育服务与管理人才。社会各界应加强对现代学徒制的宣传和支持，提高社会认可度和参与度，营造有利于现代学徒制发展的良好氛围。媒体、公益组织和个人都可以通过各种方式为现代学徒制的发展提供支持和帮助。这些措施将有助于扩大现代学徒制的影响力，使其成为推动社会发展的重要力量。
四、总结与展望
现代学徒制在婴幼儿托育服务与管理专业人才培养中发挥着举足轻重的作用。未来需要在深化产教融合、加强师资队伍建设、拓展实践教学平台和完善评价体系等方面进行不断探索和实践为婴幼儿托育服务与管理专业的发展注入新的动力。通过这样的培养模式，我们可以培养出更多具备实践技能和职业素养的婴幼儿托育服务与管理专业人才，为行业的繁荣发展做出积极贡献。