摘要：随着社会的发展和科技的进步，信息化已经成为现代社会不可或缺的一部分。在当今的社会背景下，融合教育已成为一种重要的发展趋势。融合教育是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是它的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质学生的学习，它可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，同时也能够培养学生创新精神和实践能力。因此，如何在小学语文教学中实现融合教育成了一个亟待解决的问题。本文重点研究小学语文教学中实施融合教育的策略，旨在提升小学生语文核心素养，促进小学生全面发展。
关键词：小学语文；融合教育；核心素养；有效策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
引言
目前，我国中小学教师普遍采用传统的课堂授课方式进行教学，而这种方法已经无法满足特殊学生的需求和发展趋势的要求。因此，为了适应时代的需要，教师必须采取新的措施来推动小学语文教学中的融合教育的发展。这样不仅能使特殊学生感到被尊重和理解，还能够让学生更有动力地学习，取得更好的成绩。
一、小学语文教学中实施融合教育意义
1.融合教育符合小学生身心发展规律
在小学阶段，学生的身体和心理都处于快速发育期。因此，教师需要采用一种能够满足不同学生身心发展的方法来进行教学，而融合教育正是这种方法之一。融合教育能够帮助学生建立起更加全面的人格素质，培养出具有综合素养的学生。与传统的教学相比，融合教育更能适应小学生的心理特点和发展需求。因为小学生往往对事物有很强的兴趣，他们喜欢探索新的领域，并且善于发现问题并解决问题^[1]。例如，部分融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐地对着黑板、看着教师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。所以不管普通孩子还是特殊小孩，都因其不同特质有不同的学习目标。分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习。融合教育可以让教师利用这些特点，引导学生探究各种不同的主题，从而激发他们的好奇心和求知欲。此外，融合教育也能够帮助学生形成良好的合作意识，让他们学会如何与其他人一起完成任务。
2.融合教育有利于学生全面发展
在当今社会，随着信息技术的发展和普及，学生的知识需求已经不再局限于传统的学科知识。因此，为了更好地满足学生的需求，学校应该积极探索新的教学方法和理念，以提高不同学生的综合素质和发展潜力。融合教育模式不仅能够激发特殊学生的好奇心和创造力，还能够促进他们的思维能力和实践能力的提升。同时，融合教育还可以为学生提供更广阔的空间去发挥自己的才能，从而实现更好的个人成长和社会贡献。在小学语文教学中，融合教育也是一个非常有前途的方向。因为语言是人类交流的基础之一，而语文作为一门重要的基础课程，对于学生的未来发展有着至关重要的作用。因此，在学校里开展融合教育活动，可以有效地提高学生对语文的理解和应用能力，同时也能培养他们良好的阅读习惯和写作技巧。
二、小学语文教学中实施融合教育的策略
1.发挥游戏作用，锻炼学生的反应能力
在小学语文教学中，创造一个生动有趣的学习环境是提高特殊学生学习积极性和主动性的重要手段。营造出富有趣味和挑战性的情境，可以吸引学生的注意力，并促进他们对知识的理解和掌握。同时，这种方法还可以帮助教师更好地了解学生的需求和发展状况，从而为后续的教学提供更好的指导。具体来说，教师可以采用多种方式来创建情境。例如，可以通过角色扮演或模拟实验的方式让学生参与到课堂活动中去；或者利用多媒体技术制作一些互动式的课件，引导学生进行探究式学习等等。这些情境不仅能够丰富教材内容，还能够增强学生的思维能力和实践能力，让他们更加深入地理解所学的知识点。除了情境之外，教师还需要注重激发学生的兴趣。这需要教师在教学过程中充分挖掘特殊学生的潜力和特长，鼓励他们在学习中发挥自己的优势，同时也要关注他们的不足之处，为其提供相应的支持与帮助。例如，小学教师在进行语文教学期间，对于学生应充满爱心，并根据实际需求不断培养学生形成“你能行”的意识，使学生在实践期间了解自身的优势与特征。其中教师也需要了解学生的发展与成长，并及时给予其鼓励与支持，使学生充分体验到成功的乐趣，进而形成良好的自信心，从基础上促进语文学习积极性的提升。此外，教师还应该加强师生之间的沟通交流，倾听学生的意见和建议，及时调整教学计划以满足学生的不同需求。这样才能真正地调动特殊学生的学习热情，使之成为自主学习的过程^[2]。
2.引导突出重点，趣味突破难点
在小学语文教学中，教师需要通过各种方式来激发特殊学生的学习兴趣和积极性。其中，引导突出重点和趣味突破难点是两个非常重要的方法之一。第一，引导突出重点是指教师要将教材中的重要内容进行提炼和总结，以便更好地帮助学生理解和掌握知识点。在这个过程中，教师可以采用多种方法，如讲解、举例、演示等多种形式，以提高学生对知识的理解程度。同时，教师还可以利用多媒体技术，例如视频、图片等，让学生更加直观地了解所学的内容。第二，趣味突破难点则是指教师通过一些有趣的活动或游戏，使学生能够更轻松地理解难点知识点。这种方法不仅能吸引学生的注意力，还能够让他们更容易记住这些知识点。比如，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生们参与到活动中去，从而加深他们的记忆效果。例如，教师教授《秋天的雨》这篇课文时，应该不仅仅指出“钥匙”等的重点词汇，而且应该鼓励学生通过他们的日常经历和体验，来更好地理解作品的主题。当学生已经初步形成自己的感受后，教师就可以进一步提出问题：同学们，你们知道作者通过描写秋雨想告诉我们什么吗？然后组织学生以小组合作讨论的方式展开交流互动，最后由每个小组派出代表阐述本组观点。第三，也可以使用一些生动形象的游戏或者故事，让学生更容易理解难点的知识点。因此，引导突出重点和趣味突破难点都是促进学生语文综合能力提升的重要手段。教师应该充分利用好这两种方法，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
3.改变教学方式，加强学校管理
在小学语文教学中，融合教育是一项非常重要的任务。教师需要通过各种途径来帮助学生掌握语言技能和文化知识，同时培养他们的综合素质。因此，在学校层面上，应该采取一系列措施实现这一目标。首先，学校可以加强与学生家长之间的沟通交流。家长作为孩子的重要监护人，他们对孩子学习的态度和行为有着重要的影响。如果能够建立起良好的家庭教育环境，孩子们就能更好地接受学校里的教育。此外，学校还可以定期组织家长参与课堂活动，让家长了解学校的情况和发展计划，从而增强家长的支持力度。其次，学校可以通过开设多元化课程来提高学生的综合素养。例如，可以在体育课中学习一些基本的汉字词语，或者在音乐课里进行朗读练习等等。这样不仅可以让学生们更加全面地发展自己的能力，还能够激发他们的兴趣爱好，让他们更愿意去学习。另外，学校也可以利用信息技术手段来辅助教学。现在有很多优秀的在线资源可供中小学生使用，这些资源可以为教师提供丰富的教学素材和案例分析，同时也能使学生更容易理解和记忆所学内容。比如，可以通过网络视频或电子书籍的方式让孩子们了解到历史事件、地理知识等方面的内容。最后，学校还需要注重师资队伍建设。只有拥有高水平的专业人才，才能真正做到贯彻落实融合教育的目标。因此，学校要重视师资培训工作，不断提升教师的能力和水平，以确保教学质量的稳步提高^[3]。这不仅是为了让学生在未来的生活中有更好的发展前景，也是为了让社会变得更加美好和和谐。
4.合理融合教育，培养学生能力
（1）培养语言能力
在小学语文融合教育中，培养学生的语言能力是非常重要的一环。教师可以借助一些语音识别软件或者智能音箱，让学生自己录制并反复播放自己的声音，以便更好地掌握自己的口音和节奏感。通过多媒体资源的整合和应用，可以让学生更加深入地了解各种文学作品的内容和思想内涵。例如，学生可以用视频网站观看电影版或者话剧版的经典名著，也可以在网上找到相关的动画短片或是音乐MV，从而更生动地理解其中的故事情节和人物形象^[4]。同时，教师也可以结合实际生活场景，设计一些有趣的游戏或者活动，激发学生对知识的理解和兴趣。
（2）提高感悟能力
教师可以通过互联网上的多媒体素材来丰富特殊学生对语言文字的理解。例如，可以在课堂上播放一些生动有趣的动画短片或者音乐视频，让学生能够更加深入地了解其中的内容。此外，还可以通过在线课程或电子教具的方式，为学生提供丰富的学习材料，让他们能够自主选择感兴趣的内容进行学习。这样既能满足学生的需求，又能够激发其兴趣，从而达到更好的效果。此外，通过网络平台搭建互动交流的空间，鼓励学生之间的分享与合作。通过网络平台提供的各种工具和功能，如搜索引擎、社交媒体等等，可以帮助学生快速获取所需的信息，同时还可以帮助他们在解决问题时得到更多的启发和灵感^[5]。
（3）发展创新能力
在现代社会，随着信息技术的快速发展和普及，学生需要具备一定的创新能力来应对未来的挑战。因此，如何有效地开发学生的创新思维成了当前中小学教学中一个重要的问题。为了促进学生的创新能力的发展，教师可以从以下几个方面入手：可以通过开展一些富有启发性的活动，激发学生的好奇心和创造力；通过引导学生进行探究学习，让他们自主地探索知识领域中的奥秘；鼓励学生多尝试不同的方法解决问题，从而提高他们的实践能力和解决实际问题的能力。此外，教师还可以借助互联网技术，为学生提供更多的资源和机会，如在线课程、虚拟实验室等等。这些资源不仅能够丰富学生的知识面，还能够帮助他们更好地理解学科内容。
4.合作学习，共同进步
合作学习是小学语文教学中实施融合教育的重要手段之一。通过合作学习的方式，学生可以相互帮助和支持，提高自己的能力水平。同时，这种方式也可以促进班级之间的团结协作，增强团队意识。在合作学习的过程中，教师应该注重引导学生进行有效的交流沟通，鼓励他们互相分享经验和知识，从而实现共同进步的目标。此外，教师还可以设置一些小组活动，让每个小组都有机会展示他们的才能和成果，激发其他同学的好奇心和兴趣，进一步推动班级凝聚力的发展。小组活动时，提醒组员和组长关注本组内的特殊儿童，带着他们一起融入合作学习之中，根据他们的个性特点，安排一些能完成的任务，并适当降低难度，给予他们参与的兴趣和动力。除了课堂上的合作学习外，学校还应积极开展课外活动，如体育运动、文艺表演等等，这些活动不仅能够丰富学生的生活体验，还能够培养学生的综合素质。同时，教师也需要发挥好自身的引领作用，为同学们提供良好的环境和条件，让他们充分发挥自己的潜力和发展潜能。
三、小学语文教学中实施融合教育发展趋势
在小学语文中，融合教育作为一种新的教学方式正在逐渐被广泛应用。首先，融合教育可以帮助教师更好地利用现代化技术手段进行教学，提高课堂效率。通过使用多媒体设备、互联网资源等工具，教师能够更加生动地呈现知识点，激发学生学习兴趣；同时，学生也能够更方便快捷地获取相关资料，提升自己的学习能力。其次，融合教育还可以促进学生思维的发展，培养综合素质。通过将不同领域的知识相互结合，学生不仅能够掌握更多的技能，还能够形成更为全面的知识体系，从而为未来的发展打下坚实的基础。最后，融合教育也可以增强学生的社会实践能力，让他们更好地适应社会环境的变化和发展趋势。通过开展实际操作活动、模拟真实场景等多种形式的教学方法，学生可以在实践中学习到解决问题的方法和技巧，锻炼自身的创新意识和团队合作精神。总之，在当今信息化时代下，学校应该积极引入新的教学方式和手段，注重培养学生的创新能力和发展潜能。只有这样，才能使下一代拥有更加广阔的未来前景。
结语
综上所述，融合教育是适合学生的一种有效的教学方式。它能够满足小学生的身心发展规律，同时也能够提升他们的综合素质。因此，教师应该积极地推广和应用融合教育的方法，为学生提供更好的教育资源和环境。总之，融合教育是一个具有前瞻性和可持续性发展的新趋势，其在小学语文教学中的应用也具有很大的前景和意义。只有不断地尝试和改进，教师才能够真正地推动学生的全面发展和未来的成功。