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初中数学教师课堂提问存在的问题及对策

摘要:

目前,我国的教育在不断改革完善,义务教育初中阶段,数学在学生的逻辑思维、空间想象等能力培养中起着至关重要的作用。课堂提问作为教学的有效手段,结合教学内容和教学目标,科学设计相关问题,发挥问题导向作用,引导学生更好地思考,这对于提升教学质量具有积极作用。但在当前的数学教学中,部分初中数学教师提问的方式较为单一,且问题设计不够合理,增加了学生的学习难度,进而影响教学效果。因此,在课堂教学中,教师应重视课堂提问方式的有效创新。