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摘要：在最近这些年，健美操这门体育课程在我国逐渐推广开来，当前不只是高中，在中学和小学也都开始对这门课程进行教学。随着新课改进程的不断推进，国家要求教师应该树立立德树人的教学目标。但是在实际的健美操课堂教学中，很多教师都将教学的重点放在对健美操的动作教学上，而忽略了对学生的德育教学。对此，在本文中首先对健美操课堂教学中德的表现进行分析，然后提出了几点在健美操教学中立德树人的策略，期望能够为读者提供一些借鉴和参考。
关键词：立德树人 健美操 策略
中图分类号： G831.3-4 文献标识码：A
在我国所召开的第十八次代表大会上经过讨论得出将立德树人当成教学的根本任务。不仅如此，习近平主席还专门在第十九次代表大会上明确，在课堂教学的过程中要全面落实立德树人，从而有效促进提升学生的道德素养，促使学生全面发展，将学生培养成为中国特色社会主义的接班人。所以在健美操课堂教学中需要充分落实该项政策，较好地对学生进行道德教育。健美操这门课程一经教学就收到了广大学生的热烈追捧，对其教学的过程中有多种对德的体现，具体见下。
一、健美操课堂教学中“德”的体现
国家政策在对教育目标要求的时候并没有对具体的课程进行规定，实际上不管是健美操课程教师还是其他课程教学都应该将立德树人当作课程教学的目标之一，同时这也是教学的根本任务。在体育教师在对学生进行课程教学的时候，其有多个方面都可以体现出德。首先在教师这方面，教师的坚守岗位，慈祥和善都是德的一种表现。从健美操这项运动来看，其中所需要的团结合作以及坚持忍耐也是一种德[1]。对于健美操课程教育中，体育教师应该对学生进行正确引导，帮助学生发现课程教育中所存在的德，并对学生的高尚的思想品德进行培养，进而较好地完成立德树人的根本任务。
二、健美操课堂教学中开展“立德树人” 的策略
1.教师发挥模范引导作用
为了顺应国家的政策要求，在对学生进行健美操课堂教学中有效开展立德树人，就需要教师发挥模范作用，为学生树立好的榜样。所以体育教师在对学生进行课程教学的时候一定要认真负责，并充分调动自身的激情，为学生提供合理且耐心的指导，这不仅有助于学生对基本的健美操知识进行学习，提高学生的身体强度，教师的这种积极的行为也会潜移默化地对学生的思想品德造成影响，为学生树立了榜样，从而促进学生思想道德素质的提升。为了充分发挥教师的模范作用，教师在对学生教学的时候应该多给予学生肯定和鼓励，促使学生不断进步，尽量不对学生进行批评教育，和学生之间构建一个和谐的师生关系，这还可以有效为学生创造一个轻松的学习环境，大大激发学生对健美操学习的兴趣，让学生主动参与到课程教学当中，有效提升学生的健美操水平。当然，教师还应该专门在体育道德上给予学生正确的指导，让学生在参加比赛的时候给予对方足够的尊重，并积极参加团队合作，充分利用团体的力量，促使学生在比赛的时候具备积极的体育精神。
2.开展针对性的品德锻炼
健美操这项体育活动具备较多的高尚品德，其包括耐心、灵活以及隐忍，除此之外，其还包括勇敢以及果敢等。这些高尚的品德有利于对学生进行课程教学，同时也有利于学生在生活中能够处于一个良好的状态。所以体育教师在对学生进行健美操课程教学的时候，教师需要对学生的情况有一个较好地把握，并针对性地制定一些策略来对学生当前的缺点进行行处理，有效提升学生的思想道德品质。以学生刚开始对健美操这项运动学习的时候，经常会产生害怕训练的心理，对于处于这个时期的学生，体育教师就应该给予学生适当的支持和肯定，让学生具备足够的勇气来完成日常的健美操活动拉伸训练，增强学生的自信心。健美操比赛常常是一个团体比赛，所以其需要学生具备足够的团队合作能力，所以体育教师在对学生进行教学的时候需要针对培养学生合作的能力进行有效训练，让学生意识到团队的重要性，并积极融入团队，顺利完成比赛。学生在对健美操学习的过程中常常表现出很多的思想道德问题，教师应该对学生所出现的问题有一个较好地把握，并针对性地对学生进行教学，从而有效提升学生的思想品德素质，促进立德树人任务的实现。
3.在团队配合中感受体育精神
健美操这项体育活动是一项团体运动，所以这需要学生具备足够的团队协作能力而且具备足够的合作精神。也正是因为这项活动的这些特点，促使学生才参加健美操运动的过程中能够不断培养自身的合作能力，在训练的过程中，学生与人的沟通交流能力也随之得到提升。学生在经过长时间的健美操训练之后，队员之间就会形成一种心理依赖感，他们彼此的感情也会变得很深，除此之外，学生在参与健美操课程教学的过程中，学生的忍耐力会较大程度地提升，同时其也会自然学会团队精神以及拼搏精神。健美操作为一项团体运动，教师通过对学生进行教学可以有效培养学生的集体荣誉感，这种良好的道德品质会促进学生自觉加强训练的强度，在训练的时候更加积极，从而有效提升学生的健身操水平。
4.丰富健美操教学的形式
很多教师在对健美操课程进行教学的时候会受到课堂的限制，教学形式比较单一，一般都是在上课的时候让学生对这项运动进行训练，这不仅限制了学生健美操水平的提升，还不利于培养学生团队之间的情感。对此，体育教师可以将班级分成多个小组，然后让学生以小组的形式来对健美操运动进行练习，且其时间也不仅仅被限制在课堂教学上，学生们可以自己来对健美操的练习方式进行选择，并积极和他人进行沟通和交流，极大地提升了学生的人际交往能力，也较大的提升了学生的健美操的水平。除此之外，体育教师还可以在学校中组织开展健身操活动，让学生积极参加，将健美操的美和魅力传递给其他的同学，从而有效培养学生的信心。
结语
总而言之，在当前这个时代，健美操变得越来越流行。体育教师在对学生进行健美操课程教学的时候，不仅仅需要对学生进行基本知识教学，还需要对学生的思想道德品质进行培养，让学生养成良好的品德，实现立德树人的根本任务。
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关键词：立德树人 健美操 策略
中图分类号： G831.3-4 文献标识码：A
在我国所召开的第十八次代表大会上经过讨论得出将立德树人当成教学的根本任务。不仅如此，习近平主席还专门在第十九次代表大会上明确，在课堂教学的过程中要全面落实立德树人，从而有效促进提升学生的道德素养，促使学生全面发展，将学生培养成为中国特色社会主义的接班人。所以在健美操课堂教学中需要充分落实该项政策，较好地对学生进行道德教育。健美操这门课程一经教学就收到了广大学生的热烈追捧，对其教学的过程中有多种对德的体现，具体见下。
一、健美操课堂教学中“德”的体现
国家政策在对教育目标要求的时候并没有对具体的课程进行规定，实际上不管是健美操课程教师还是其他课程教学都应该将立德树人当作课程教学的目标之一，同时这也是教学的根本任务。在体育教师在对学生进行课程教学的时候，其有多个方面都可以体现出德。首先在教师这方面，教师的坚守岗位，慈祥和善都是德的一种表现。从健美操这项运动来看，其中所需要的团结合作以及坚持忍耐也是一种德[1]。对于健美操课程教育中，体育教师应该对学生进行正确引导，帮助学生发现课程教育中所存在的德，并对学生的高尚的思想品德进行培养，进而较好地完成立德树人的根本任务。
二、健美操课堂教学中开展“立德树人” 的策略
1.教师发挥模范引导作用
为了顺应国家的政策要求，在对学生进行健美操课堂教学中有效开展立德树人，就需要教师发挥模范作用，为学生树立好的榜样。所以体育教师在对学生进行课程教学的时候一定要认真负责，并充分调动自身的激情，为学生提供合理且耐心的指导，这不仅有助于学生对基本的健美操知识进行学习，提高学生的身体强度，教师的这种积极的行为也会潜移默化地对学生的思想品德造成影响，为学生树立了榜样，从而促进学生思想道德素质的提升。为了充分发挥教师的模范作用，教师在对学生教学的时候应该多给予学生肯定和鼓励，促使学生不断进步，尽量不对学生进行批评教育，和学生之间构建一个和谐的师生关系，这还可以有效为学生创造一个轻松的学习环境，大大激发学生对健美操学习的兴趣，让学生主动参与到课程教学当中，有效提升学生的健美操水平。当然，教师还应该专门在体育道德上给予学生正确的指导，让学生在参加比赛的时候给予对方足够的尊重，并积极参加团队合作，充分利用团体的力量，促使学生在比赛的时候具备积极的体育精神。
2.开展针对性的品德锻炼
健美操这项体育活动具备较多的高尚品德，其包括耐心、灵活以及隐忍，除此之外，其还包括勇敢以及果敢等。这些高尚的品德有利于对学生进行课程教学，同时也有利于学生在生活中能够处于一个良好的状态。所以体育教师在对学生进行健美操课程教学的时候，教师需要对学生的情况有一个较好地把握，并针对性地制定一些策略来对学生当前的缺点进行行处理，有效提升学生的思想道德品质。以学生刚开始对健美操这项运动学习的时候，经常会产生害怕训练的心理，对于处于这个时期的学生，体育教师就应该给予学生适当的支持和肯定，让学生具备足够的勇气来完成日常的健美操活动拉伸训练，增强学生的自信心。健美操比赛常常是一个团体比赛，所以其需要学生具备足够的团队合作能力，所以体育教师在对学生进行教学的时候需要针对培养学生合作的能力进行有效训练，让学生意识到团队的重要性，并积极融入团队，顺利完成比赛。学生在对健美操学习的过程中常常表现出很多的思想道德问题，教师应该对学生所出现的问题有一个较好地把握，并针对性地对学生进行教学，从而有效提升学生的思想品德素质，促进立德树人任务的实现。
3.在团队配合中感受体育精神
健美操这项体育活动是一项团体运动，所以这需要学生具备足够的团队协作能力而且具备足够的合作精神。也正是因为这项活动的这些特点，促使学生才参加健美操运动的过程中能够不断培养自身的合作能力，在训练的过程中，学生与人的沟通交流能力也随之得到提升。学生在经过长时间的健美操训练之后，队员之间就会形成一种心理依赖感，他们彼此的感情也会变得很深，除此之外，学生在参与健美操课程教学的过程中，学生的忍耐力会较大程度地提升，同时其也会自然学会团队精神以及拼搏精神。健美操作为一项团体运动，教师通过对学生进行教学可以有效培养学生的集体荣誉感，这种良好的道德品质会促进学生自觉加强训练的强度，在训练的时候更加积极，从而有效提升学生的健身操水平。
4.丰富健美操教学的形式
很多教师在对健美操课程进行教学的时候会受到课堂的限制，教学形式比较单一，一般都是在上课的时候让学生对这项运动进行训练，这不仅限制了学生健美操水平的提升，还不利于培养学生团队之间的情感。对此，体育教师可以将班级分成多个小组，然后让学生以小组的形式来对健美操运动进行练习，且其时间也不仅仅被限制在课堂教学上，学生们可以自己来对健美操的练习方式进行选择，并积极和他人进行沟通和交流，极大地提升了学生的人际交往能力，也较大的提升了学生的健美操的水平。除此之外，体育教师还可以在学校中组织开展健身操活动，让学生积极参加，将健美操的美和魅力传递给其他的同学，从而有效培养学生的信心。
结语
总而言之，在当前这个时代，健美操变得越来越流行。体育教师在对学生进行健美操课程教学的时候，不仅仅需要对学生进行基本知识教学，还需要对学生的思想道德品质进行培养，让学生养成良好的品德，实现立德树人的根本任务。
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