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摘要：随着时代的发展变更，互联网时代的来临和发展给各行各业都带来了巨大的变化，在互联网时代下衍生出的人工智能，给教育教学体制和教学模式带来了机遇和挑战，教师为了提高教学质量，优化和完善教学方案，必须要提高自身的信息素养，让自己的教学能力能夠与时俱进的提高。在高中信息技术教学中，教师要发挥人工智能的优势，构建新型高效的教学课堂。基于此，本文针对人工智能发展背景下高中信息技术教学改革进行探究。
关键词：人工智能；高中信息技术；探究
中图分类号：G434;G633.67 文献标识码：A
在社会的飞速发展背景下，教育也紧跟时代的脚步，逐渐实现人工智能在高中信息技术课程中的应用，为培养我国新型人才打下良好的基础[1]。人工智能是一种理想化技术，为人类提供便利，大大提高了人们的生活质量与工作效率，其在教学中的应用能大大提升教学效率，且能让学生接触到范围更广的知识。
一、注重提升互联网思维和素养
基于人工智能背景下的高中信息技术教学工作应注重提升师生的互联网思维，在当前时代下沟通以及学习方式发生了转变，社会发展理念也逐渐出现转变。教师要在日常教学工作中注重培养学生的互联网思维，虽然部分学生对“互联网+”促进社会发展的推动作用有着一定的了解，但是这种互联网思维是不够全面和成熟的，还应在信息技术教学工作中系统地加强学生的互联网思维，让学生采用互联网思维来开展信息技术学习。
在高中信息技术教学工作中，教师要避免单纯的教学生怎样采用各种软件以及软件编程的方式等，而应让学生形成良好的信息素养，其中主要包括信息识别的途径、信息加工以及处理信息获取的手段，如果学生具备良好信息素养，将会实现将信息技术课程和其他课程有效融合，实现将掌握到的理论知识应用到实际。而当把信息技术和其他学科有效融合时，会最大限度地拓展学生的学习思路，让学生形成良好的实践能力以及创新精神，这对提升信息技术整体教学质量是有深远影响的。
二、结合网络资源加强人工智能辅助教学
针对目前的信息技术教学方式来看，教师普遍使用的方式还是理论讲解和上机操作，在人工智能背景下，教师必须要改变这种教学现状，要给人工智能发挥教育价值的机会。因此，教师要适当走出教材本身，突破教学思维定势，通过计算机来挖掘和整合更多优秀的网络资源作为教学素材，给学生提供更多的学习选择[2]。
例如：在“信息的传递”这一课的教学中，在备课环节教师要充分将教材上的内容和网络资源相结合，通过各个人工智能的学术网站去搜索资料。并且针对资料进行筛选和整合，将合适的网络资源作为备课内容和教学素材呈现给学生。在课堂教学时教师可以改变传统师生互动的模式，借助一些人工智能软件来实现人机交互，在增添课堂教学趣味性的同时让学生能够有更多自主思考与亲身实践的机会，让学生对人工智能产生兴趣，这样学生会更愿意主动投入到信息技术知识的学习中，对于主题任务的完成有重要的作用。
三、打造人工智能教育师资队伍
学校要从自身的教育实际出发，打造专业的人工智能教育队伍。首先，可从其他高校或者专业的研究机构引进人工智能方面的人才，承担信息技术课程的教育工作。其次，为本校信息技术教师提供人工智能方面的培训活动，加强他们对于人工智能知识与技术的了解，让他们积累一定的实践经验，能够更好地完成人工智能教育的任务。最后，要结合学校其他课程的特点，构建出跨学科培养的信息技术教育体系。
由于各所学校的情况不一样，因此在师资队伍的建设上也会有所区别。比如在人才的引进上，有的学校可以引进相关企业或专业研究机构的人员，有的学校则可以引进这一专业的高校毕业生。在培训活动上，有的学校有能力组织教师出国考察，有的学校可能选择国内、校内培训等。虽然投入的力度和达成的效果不尽相同，但都会对师资力量的发展有促进作用，对人工智能背景下信息技术的改革发展具有积极的意义。
四、以人工智能在生活中的应用案例提升学生的学习兴趣
在我们的日常生活中，人工智能的应用越来越广泛，甚至我们每天都在接触到人工智能领域的内容。在信息技术课堂教学中，教师以学生经常接触的人工智能应用案例为出发点，可以让学生意识到人工智能给我们的日常生活带来的极大便利，提高学生生活的效率和质量，培养学生对人工智能知识的好奇心和求知欲。
例如，在教学中，信息技术教师拿出自己的智能手机，通过人脸识别、模式识别、指纹解锁等不同的方式打开手机界面，可以快速抓住学生的兴趣焦点。教师借此机会向学生展示人工智能图像识别的神奇原理。信息技术教师在教学中，以问题预设的方式，让学生思考人工智能在生活中的应用案例，能激发学生探索的欲望。例如，问学生什么淘宝界面会根据人们的喜好定期推送相关产品？当我们想打车的时候，为什么滴滴软件可以帮我们分配最近的出租车司机？让学生接触生活中人工智能应用的常见例子，用简单的语言，简化复杂的东西，可以降低学习的难度，为学生的深度学习打下良好的基础。
结语
信息化技术和人工智能技术在未来的新兴科技领域当中，将会占有非常重要的地位。这些新技术，不但使得人类的生活方式达到了反天赋地的变化，带给生活层面的影响是方方面面的，同时也势必将影响和改变世界，所以为了这项技术未来更好的发展，作为新时代教师，就要充分重视对于学生的这方面知识水平的培养，引导学生形成更高的重视程度，帮助学生创新精神的培养，逐渐锻炼学生的动手操作能力的培养，逐步实现为国家培育新一代的人工智能高新人才的目标。
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关键词：人工智能；高中信息技术；探究
中图分类号：G434;G633.67 文献标识码：A
在社会的飞速发展背景下，教育也紧跟时代的脚步，逐渐实现人工智能在高中信息技术课程中的应用，为培养我国新型人才打下良好的基础[1]。人工智能是一种理想化技术，为人类提供便利，大大提高了人们的生活质量与工作效率，其在教学中的应用能大大提升教学效率，且能让学生接触到范围更广的知识。
一、注重提升互联网思维和素养
基于人工智能背景下的高中信息技术教学工作应注重提升师生的互联网思维，在当前时代下沟通以及学习方式发生了转变，社会发展理念也逐渐出现转变。教师要在日常教学工作中注重培养学生的互联网思维，虽然部分学生对“互联网+”促进社会发展的推动作用有着一定的了解，但是这种互联网思维是不够全面和成熟的，还应在信息技术教学工作中系统地加强学生的互联网思维，让学生采用互联网思维来开展信息技术学习。
在高中信息技术教学工作中，教师要避免单纯的教学生怎样采用各种软件以及软件编程的方式等，而应让学生形成良好的信息素养，其中主要包括信息识别的途径、信息加工以及处理信息获取的手段，如果学生具备良好信息素养，将会实现将信息技术课程和其他课程有效融合，实现将掌握到的理论知识应用到实际。而当把信息技术和其他学科有效融合时，会最大限度地拓展学生的学习思路，让学生形成良好的实践能力以及创新精神，这对提升信息技术整体教学质量是有深远影响的。
二、结合网络资源加强人工智能辅助教学
针对目前的信息技术教学方式来看，教师普遍使用的方式还是理论讲解和上机操作，在人工智能背景下，教师必须要改变这种教学现状，要给人工智能发挥教育价值的机会。因此，教师要适当走出教材本身，突破教学思维定势，通过计算机来挖掘和整合更多优秀的网络资源作为教学素材，给学生提供更多的学习选择[2]。
例如：在“信息的传递”这一课的教学中，在备课环节教师要充分将教材上的内容和网络资源相结合，通过各个人工智能的学术网站去搜索资料。并且针对资料进行筛选和整合，将合适的网络资源作为备课内容和教学素材呈现给学生。在课堂教学时教师可以改变传统师生互动的模式，借助一些人工智能软件来实现人机交互，在增添课堂教学趣味性的同时让学生能够有更多自主思考与亲身实践的机会，让学生对人工智能产生兴趣，这样学生会更愿意主动投入到信息技术知识的学习中，对于主题任务的完成有重要的作用。
三、打造人工智能教育师资队伍
学校要从自身的教育实际出发，打造专业的人工智能教育队伍。首先，可从其他高校或者专业的研究机构引进人工智能方面的人才，承担信息技术课程的教育工作。其次，为本校信息技术教师提供人工智能方面的培训活动，加强他们对于人工智能知识与技术的了解，让他们积累一定的实践经验，能够更好地完成人工智能教育的任务。最后，要结合学校其他课程的特点，构建出跨学科培养的信息技术教育体系。
由于各所学校的情况不一样，因此在师资队伍的建设上也会有所区别。比如在人才的引进上，有的学校可以引进相关企业或专业研究机构的人员，有的学校则可以引进这一专业的高校毕业生。在培训活动上，有的学校有能力组织教师出国考察，有的学校可能选择国内、校内培训等。虽然投入的力度和达成的效果不尽相同，但都会对师资力量的发展有促进作用，对人工智能背景下信息技术的改革发展具有积极的意义。
四、以人工智能在生活中的应用案例提升学生的学习兴趣
在我们的日常生活中，人工智能的应用越来越广泛，甚至我们每天都在接触到人工智能领域的内容。在信息技术课堂教学中，教师以学生经常接触的人工智能应用案例为出发点，可以让学生意识到人工智能给我们的日常生活带来的极大便利，提高学生生活的效率和质量，培养学生对人工智能知识的好奇心和求知欲。
例如，在教学中，信息技术教师拿出自己的智能手机，通过人脸识别、模式识别、指纹解锁等不同的方式打开手机界面，可以快速抓住学生的兴趣焦点。教师借此机会向学生展示人工智能图像识别的神奇原理。信息技术教师在教学中，以问题预设的方式，让学生思考人工智能在生活中的应用案例，能激发学生探索的欲望。例如，问学生什么淘宝界面会根据人们的喜好定期推送相关产品？当我们想打车的时候，为什么滴滴软件可以帮我们分配最近的出租车司机？让学生接触生活中人工智能应用的常见例子，用简单的语言，简化复杂的东西，可以降低学习的难度，为学生的深度学习打下良好的基础。
结语
信息化技术和人工智能技术在未来的新兴科技领域当中，将会占有非常重要的地位。这些新技术，不但使得人类的生活方式达到了反天赋地的变化，带给生活层面的影响是方方面面的，同时也势必将影响和改变世界，所以为了这项技术未来更好的发展，作为新时代教师，就要充分重视对于学生的这方面知识水平的培养，引导学生形成更高的重视程度，帮助学生创新精神的培养，逐渐锻炼学生的动手操作能力的培养，逐步实现为国家培育新一代的人工智能高新人才的目标。
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