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摘要：随着社会的飞速发展，智能化时代已经来临，中职院校传统的会计教学早已不能满足社会的需求，必须革新教学理念，根据时代特征，结合教学内容来提高教学质量，保证教育的开展能够与时俱进，为社会培养优秀的人才。
关键词：智能时代 会计专业 实践教学
中图分类号： F230-4;G712 文献标识码：A
前言
伴随智能化时代的到来，传统教学在很多方面开始出现时代的缺陷，为了能够帮助学生的成长符合社会的用人需求，就必须与时俱进，在中职会计专业教育中运用智能化技术进行教学，提高学生的综合素养，构建高效中职会计课堂。
一、智能化时代下对会计行业的影响
1.智能化采集数据
智能时代可以通过云数据，物联网等手段获取电子发票，相对于传统的发票开具具有高效便捷的特点，同时，报表系统可以根据模板导出相应的台账，资金的使用情况也可以根据后台的统计得出清晰明了的图表，避免了传统会计的采集数据和计算过程。
2.智能化的账务流程处理
智能化账务流程可以通过信息系统进行自动处理和集中处理，具有高效的性质。同时，可以直接生成会计凭证，配备相应的税收，根据流水自动记账。
二、智能时代下对职业教育的影响
智能化时代宣告了传统会计教学的结束，随着不断涌现的新时代教学手段，可以极大地节约教育成本，提高教学质量，并且可以实现一定意义上的教学减负。例如：网课的出现，学生和老师可以通过互联网等信息化平台进行学习，还可以与全国各地的人作出讨论。并且，在大数据技术的帮助下，可以根据学生的学习特点，匹配符合学生个性的授课教师，有助于提高学生的学习质量。智能化时代下，中职会计的教学方向从单一模式发展到多元化模式，为学生的会计发展奠定良好的基础。[1]
三、智能时代背景下中职会计专业教学存在的问题
1.教学模式单一化
会计的专业性较强，中职会计的教学重点偏向于操作和报表，但依旧存在一些老师，教学仅停留在课堂理论学习，不培训实际操作，造成学生无法满足现代会计的要求。
2.校企合作流于形式
目前，中职学校校企合作，只是一种滥竽充数的形式，没有任何的实际意义。对于见习，仅仅简单地走个流程，在企业进行简单的参观就算完成目标。对于实习，企业只是带着学生简单的体验几天工作，并未让学生实际操作。
3.教学师资队伍有待加强
中职会计的师资队伍建设有待提高，不少教师的教学理念仅停留在传统方式上，对于智能化会计教学方式掌握不够全面，还需进行培训学习，提高与时俱进的教学意识。
四、智能时代背景下中职会计专业教学改进措施
1.不断创新会计教学模式，构建符合时代要求的教学体系
在智能化背景下，学校需要革新教学模式，以高科技教育手段结合中职会计教学特点，构建高效的会计课堂。教师在备课时，要创新教学模式，利用好信息化技术来设计课程，有助于提高学生的综合素养和增加学生的学习兴趣。在课堂中，教师可以穿插相应课程的网课进行教学，根据本班同学的会计水平，教师利用大数据的精准推送进行播放，可以弥补教师的教学缺陷，并且有效地提高学生的会计能力。[2]
2.构建深度融合的校企合作模式
中职院校良好的校企合作，可以帮助学生实际的学习会计操作，并在操作中梳理知识要点，加强运用能力，对中职会计专业的学生未来的发展有着非常重要的意义。学校可以通过构建深度融合的校企合作模式，帮助学生提高会计能力。例如：学校可以组织学生在企业见习实习，通过实际接触会计业务，深度了解智能时代下的会计工作，并通过带教师傅的指导和帮助，进行相关的实操，同时针对真实业务，进行工作，不仅帮助学生提升了会计的专业能力，更拓展了会计工作相关的视野。还可以邀请企业的会计专员来校，为学生指点迷津，通过对会计知识的运用讨论，增加相应的业务技能。
3.加强师资队伍建设
师资力量是智能时代中职会计教学的关键，只有优秀的教师，才能教育出优秀的学生。会计是专业性较强的一门学科，因此，仅仅凭借学生的自学，是无法掌握知识要点的，所以，还得靠专业教师的教学。结合智能时代，教师就必须提高自己的专业素质，才能够为学生传道解惑，达到现代社会对教师的要求。教师可以通过参加智能时代中职会计专业教育教学相关的讲座，来提高自己的教学质量，拓展思维能力以及革新教学方案。教师还可以利用智能时代的优势，通过信息技术来学习相关的会计知识，不断地提升核心素养，并且根据课堂内容进行教学设计，提高教学的有效性。在教师提升的同学，学校也需要给予支持，从而建设强大的师资队伍。因此，学校可以通过定期开展会计教师交流会，针对智能时代中职会计教学进行探讨，相互学习方法弥补短板，提高课堂效率。还可以组织校际交流，旁听其他中职会计教学，扩展教学思维，学习智能技术的教学手段，以此来更好的教育学生。
结语：
智能时代中职会计专业教育教学，必须要结合学校的实际情况进行，根据学生的特点开展，学校必须重视师资队伍的建设，提高教师的现代会计教学能力。并且要通过良好的校企合作，帮助学生在优秀的企业进行会计实习，通过真实的接触会计业务，运用先进的智能化会计系统，来提高学生的专业能力。最后，要创新课堂模式，传统会计教学模式已经不能满足现代社会的需求，必须要结合智能时代进行中职会计教育教学，做到与时俱进。本文通过研究分析智能时代中职会计专业教育教学对策，希望为相关领域提供参考价值。
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关键词：智能时代 会计专业 实践教学
中图分类号： F230-4;G712 文献标识码：A
前言
伴随智能化时代的到来，传统教学在很多方面开始出现时代的缺陷，为了能够帮助学生的成长符合社会的用人需求，就必须与时俱进，在中职会计专业教育中运用智能化技术进行教学，提高学生的综合素养，构建高效中职会计课堂。
一、智能化时代下对会计行业的影响
1.智能化采集数据
智能时代可以通过云数据，物联网等手段获取电子发票，相对于传统的发票开具具有高效便捷的特点，同时，报表系统可以根据模板导出相应的台账，资金的使用情况也可以根据后台的统计得出清晰明了的图表，避免了传统会计的采集数据和计算过程。
2.智能化的账务流程处理
智能化账务流程可以通过信息系统进行自动处理和集中处理，具有高效的性质。同时，可以直接生成会计凭证，配备相应的税收，根据流水自动记账。
二、智能时代下对职业教育的影响
智能化时代宣告了传统会计教学的结束，随着不断涌现的新时代教学手段，可以极大地节约教育成本，提高教学质量，并且可以实现一定意义上的教学减负。例如：网课的出现，学生和老师可以通过互联网等信息化平台进行学习，还可以与全国各地的人作出讨论。并且，在大数据技术的帮助下，可以根据学生的学习特点，匹配符合学生个性的授课教师，有助于提高学生的学习质量。智能化时代下，中职会计的教学方向从单一模式发展到多元化模式，为学生的会计发展奠定良好的基础。[1]
三、智能时代背景下中职会计专业教学存在的问题
1.教学模式单一化
会计的专业性较强，中职会计的教学重点偏向于操作和报表，但依旧存在一些老师，教学仅停留在课堂理论学习，不培训实际操作，造成学生无法满足现代会计的要求。
2.校企合作流于形式
目前，中职学校校企合作，只是一种滥竽充数的形式，没有任何的实际意义。对于见习，仅仅简单地走个流程，在企业进行简单的参观就算完成目标。对于实习，企业只是带着学生简单的体验几天工作，并未让学生实际操作。
3.教学师资队伍有待加强
中职会计的师资队伍建设有待提高，不少教师的教学理念仅停留在传统方式上，对于智能化会计教学方式掌握不够全面，还需进行培训学习，提高与时俱进的教学意识。
四、智能时代背景下中职会计专业教学改进措施
1.不断创新会计教学模式，构建符合时代要求的教学体系
在智能化背景下，学校需要革新教学模式，以高科技教育手段结合中职会计教学特点，构建高效的会计课堂。教师在备课时，要创新教学模式，利用好信息化技术来设计课程，有助于提高学生的综合素养和增加学生的学习兴趣。在课堂中，教师可以穿插相应课程的网课进行教学，根据本班同学的会计水平，教师利用大数据的精准推送进行播放，可以弥补教师的教学缺陷，并且有效地提高学生的会计能力。[2]
2.构建深度融合的校企合作模式
中职院校良好的校企合作，可以帮助学生实际的学习会计操作，并在操作中梳理知识要点，加强运用能力，对中职会计专业的学生未来的发展有着非常重要的意义。学校可以通过构建深度融合的校企合作模式，帮助学生提高会计能力。例如：学校可以组织学生在企业见习实习，通过实际接触会计业务，深度了解智能时代下的会计工作，并通过带教师傅的指导和帮助，进行相关的实操，同时针对真实业务，进行工作，不仅帮助学生提升了会计的专业能力，更拓展了会计工作相关的视野。还可以邀请企业的会计专员来校，为学生指点迷津，通过对会计知识的运用讨论，增加相应的业务技能。
3.加强师资队伍建设
师资力量是智能时代中职会计教学的关键，只有优秀的教师，才能教育出优秀的学生。会计是专业性较强的一门学科，因此，仅仅凭借学生的自学，是无法掌握知识要点的，所以，还得靠专业教师的教学。结合智能时代，教师就必须提高自己的专业素质，才能够为学生传道解惑，达到现代社会对教师的要求。教师可以通过参加智能时代中职会计专业教育教学相关的讲座，来提高自己的教学质量，拓展思维能力以及革新教学方案。教师还可以利用智能时代的优势，通过信息技术来学习相关的会计知识，不断地提升核心素养，并且根据课堂内容进行教学设计，提高教学的有效性。在教师提升的同学，学校也需要给予支持，从而建设强大的师资队伍。因此，学校可以通过定期开展会计教师交流会，针对智能时代中职会计教学进行探讨，相互学习方法弥补短板，提高课堂效率。还可以组织校际交流，旁听其他中职会计教学，扩展教学思维，学习智能技术的教学手段，以此来更好的教育学生。
结语：
智能时代中职会计专业教育教学，必须要结合学校的实际情况进行，根据学生的特点开展，学校必须重视师资队伍的建设，提高教师的现代会计教学能力。并且要通过良好的校企合作，帮助学生在优秀的企业进行会计实习，通过真实的接触会计业务，运用先进的智能化会计系统，来提高学生的专业能力。最后，要创新课堂模式，传统会计教学模式已经不能满足现代社会的需求，必须要结合智能时代进行中职会计教育教学，做到与时俱进。本文通过研究分析智能时代中职会计专业教育教学对策，希望为相关领域提供参考价值。
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