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摘要：“万丈高楼平地起”可想而知，基础新教育的重要性。小学属于基础性教育，在教育教学中占领着十分重要的位置。就从学校整体的发展而言，有一套合理并且适合当地学生的管理理念，可以有效促进学校的发展。本篇文章，立足于一个小学校长的角度，来探讨考虑小学的管理措施，并且提出一些管理的新思路和使用的方式方法。
关键词：小学校长；新型管理模式；新思路
中图分类号：G434;G627.1 文献标识码：A
DOI:
随着社会的发展，经济水平的不断提高，人民群众对优质教育资源的需求越来越广，越来越大。在此环境之下，如何才能更出色地完成小学阶段的教学任务，并且在保证完成教学工作任务的基础上，进一步完善小学管理模式成为一个不得不思考的问题。首先，小学校长是一名管理者，应该站在一个学校整体的角度去考虑问题，解决问题。就必须按照国家教育局颁布的各项条例，以及习近平主席的讲话来深入理解，做出相对应的管理决策。其次，不断改革完善各项管理模式，“批判继承古为今用”。最后，坚持以学生为主的工作理念，教育方向。[1]
一、统筹规划，各司其职
作为一名小学校长来说，面对学校错综繁杂的管理工作，必须详细划分各阶层领导的管理工作。使各个阶层的管理者充分认识到自己的工作任务，了解到自己所在岗位的重要性。有明确合理的工作安排只有这样，校长自身才有机会抽出身来，统筹全局，详细谋划，学校的发展走向，做出正确的管理决定。
1.民主化决策
决策是每一位管理者的首要任务和一项核心工作。在每次决定一件事情之前，左右为难的决策，都会使校长绞尽脑汁。然而，只要利用民主决策，充分的集中民智，校长不仅可以从左右为难的境界中摆脱出来，而且决策会更加的科学化。为实现民主化决策，需要关注以下几方面。首先是，在每一周开展例会时，提出决策内容，通过集体研究探讨，最后做出决定。其次是，相对来说重要的决策，应该提前拟定草案，分发给各中层管理者，各中层管理者在与相关人员探讨研究，并且提出意见，收集意见统一上报，有则改之，无则加勉，集体通过。最后是，如果决策涉及全校师生蒂特重大决策，必须先由各校分管委一起拟定草案，召开教师座谈会加以修正，最后通过。这样的决策会充分反映民意，集中体现民智，更加体现了决策的民主性，公平性和公开性，为以后的决策在全校范围内展开实行，奠定了一定的基础。
2.规范化执行
每一项制度的拟定到决策，到最后的执行，中间最重要的一个环节，其实是规范化。制度拟定的规范化，制度实行的规范化都至关重要。是否规范化执行，可能会直接影响制度的寿命。每个小学领导层及其小学教师，都应该制定明确的规范化工作，按照规范化条例工作，中层领导，小学教师应该率先示范，做出表率。在必要的情况下，可以做出过程考核评优，每星期公告栏做出统计，每个月对优秀的工作者进行奖励。校长本人应该身体力行，校长本人的遵守，才是无声的号角，无言的纪律。校长本人只需要平时严格抓管这些日常要求，就不需用插手自己属下的具体工作，各项工作也会按部就班，顺利地进行下去。[2]
3.多元化评价
多元化评价，可以更有效地促进学校的发展。第一是，小学教师进行自我评估，每节课写教学反思，每学期做工作小结，一学年写该学年报告总结，报告总结中把该学年考核情况描述在其中。第二是，学校内部各部门进行互评。第三是，学生，以及学生家长，及社会人士进行评估。第四是，上级领导部门对我校的评估。多元化评估的主要难点是，需要从群众中来，到群众中去，不能脱离现实，虚假评估。只有平时深入课堂，深入学生，才能确保评估的准确性和公正性。
二、走入课堂，服务师生
教育本身就属于第三产业，服务业。作为农村的小学校长更是如此，不能以“官”自居，故作高调。应该清楚地认识到，自己在干什么，自己要干什么。一定要明确自己的目标，服务于学校。
1.服务于教师
作为一名小学校长，不能总是凌驾于老师之上，更不能处于教师的对立面。更多时候应该与教师同命，运共进退。开会前，认真擦拭座椅板凳，教师来临之后有地方可坐。教师集体办公室，安置空调，让老师可以更好地为学生教学投入工作，更好的备课，做教案，批改作业。
2.服务于学生及其家长
学校的首要任务就是教育学生，学生是学校展开工作的对象。哪一所学校可以为学生提供优质的服务，该学校的生命力就会强，会有更多的学生，家长选择这所学校。尤其是农村小学校长，在资金有限的情况下，更需要校长放下架子，不计较个人得失投入学校发展中。小学校长必须，以师生为本，努力经营学校发展学校。
三、创新教育注入时代生机
以信息技术为基础的高速发展现状下，创新发展教学理念，已经至关重要。学校必须寻找适合自身的特色道路，勇于探索，做出实践。
特色的校园文化可以，无形的影响学生，对学生的发展起着潜移默化的作用。就因为如此，学校在整体的布局规划以创新为引导方针。在班级内部积极打造，特色班级，个性班级。教学区开展美术公告栏，展览各种想象画，科幻画等等作品，以此来激发学生的创造思维和现象思维。依靠小学校园先进的办学理念和特色管理模式，提升教学质量。精心设计学校特色手册，将学校学生教师的特色面貌都展现出来。[3]
课堂学习是传授学生科学文化知识的主要阵地，也是建设学生健全人格的主要渠道。首先，应该抓住课堂主阵地，培育学生批判性思维，让学生敢说，敢做，敢担当。其次，拓宽学生学习科学文化知识的渠道，增强课外阅读，让学生在实践中学习，学习中实践。最后，教师应该尊重学生的意见，培育小学生自主学习能力。
结语
随着马上面临的新课程更改，小学校长工作也即将面临新的挑战。但是只要小学校长可以合理安排工作，实事求是的，从教师中来，到教学中去。一定可以发现问题，提出问题，民主决策。随着社会的发展，新课程的改革，小学的基础性教育也需要创新发展，努力探索一条适合当地使用的特色管理方式和教学方式，大胆地提出并加以实践。
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关键词：小学校长；新型管理模式；新思路
中图分类号：G434;G627.1 文献标识码：A
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随着社会的发展，经济水平的不断提高，人民群众对优质教育资源的需求越来越广，越来越大。在此环境之下，如何才能更出色地完成小学阶段的教学任务，并且在保证完成教学工作任务的基础上，进一步完善小学管理模式成为一个不得不思考的问题。首先，小学校长是一名管理者，应该站在一个学校整体的角度去考虑问题，解决问题。就必须按照国家教育局颁布的各项条例，以及习近平主席的讲话来深入理解，做出相对应的管理决策。其次，不断改革完善各项管理模式，“批判继承古为今用”。最后，坚持以学生为主的工作理念，教育方向。[1]
一、统筹规划，各司其职
作为一名小学校长来说，面对学校错综繁杂的管理工作，必须详细划分各阶层领导的管理工作。使各个阶层的管理者充分认识到自己的工作任务，了解到自己所在岗位的重要性。有明确合理的工作安排只有这样，校长自身才有机会抽出身来，统筹全局，详细谋划，学校的发展走向，做出正确的管理决定。
1.民主化决策
决策是每一位管理者的首要任务和一项核心工作。在每次决定一件事情之前，左右为难的决策，都会使校长绞尽脑汁。然而，只要利用民主决策，充分的集中民智，校长不仅可以从左右为难的境界中摆脱出来，而且决策会更加的科学化。为实现民主化决策，需要关注以下几方面。首先是，在每一周开展例会时，提出决策内容，通过集体研究探讨，最后做出决定。其次是，相对来说重要的决策，应该提前拟定草案，分发给各中层管理者，各中层管理者在与相关人员探讨研究，并且提出意见，收集意见统一上报，有则改之，无则加勉，集体通过。最后是，如果决策涉及全校师生蒂特重大决策，必须先由各校分管委一起拟定草案，召开教师座谈会加以修正，最后通过。这样的决策会充分反映民意，集中体现民智，更加体现了决策的民主性，公平性和公开性，为以后的决策在全校范围内展开实行，奠定了一定的基础。
2.规范化执行
每一项制度的拟定到决策，到最后的执行，中间最重要的一个环节，其实是规范化。制度拟定的规范化，制度实行的规范化都至关重要。是否规范化执行，可能会直接影响制度的寿命。每个小学领导层及其小学教师，都应该制定明确的规范化工作，按照规范化条例工作，中层领导，小学教师应该率先示范，做出表率。在必要的情况下，可以做出过程考核评优，每星期公告栏做出统计，每个月对优秀的工作者进行奖励。校长本人应该身体力行，校长本人的遵守，才是无声的号角，无言的纪律。校长本人只需要平时严格抓管这些日常要求，就不需用插手自己属下的具体工作，各项工作也会按部就班，顺利地进行下去。[2]
3.多元化评价
多元化评价，可以更有效地促进学校的发展。第一是，小学教师进行自我评估，每节课写教学反思，每学期做工作小结，一学年写该学年报告总结，报告总结中把该学年考核情况描述在其中。第二是，学校内部各部门进行互评。第三是，学生，以及学生家长，及社会人士进行评估。第四是，上级领导部门对我校的评估。多元化评估的主要难点是，需要从群众中来，到群众中去，不能脱离现实，虚假评估。只有平时深入课堂，深入学生，才能确保评估的准确性和公正性。
二、走入课堂，服务师生
教育本身就属于第三产业，服务业。作为农村的小学校长更是如此，不能以“官”自居，故作高调。应该清楚地认识到，自己在干什么，自己要干什么。一定要明确自己的目标，服务于学校。
1.服务于教师
作为一名小学校长，不能总是凌驾于老师之上，更不能处于教师的对立面。更多时候应该与教师同命，运共进退。开会前，认真擦拭座椅板凳，教师来临之后有地方可坐。教师集体办公室，安置空调，让老师可以更好地为学生教学投入工作，更好的备课，做教案，批改作业。
2.服务于学生及其家长
学校的首要任务就是教育学生，学生是学校展开工作的对象。哪一所学校可以为学生提供优质的服务，该学校的生命力就会强，会有更多的学生，家长选择这所学校。尤其是农村小学校长，在资金有限的情况下，更需要校长放下架子，不计较个人得失投入学校发展中。小学校长必须，以师生为本，努力经营学校发展学校。
三、创新教育注入时代生机
以信息技术为基础的高速发展现状下，创新发展教学理念，已经至关重要。学校必须寻找适合自身的特色道路，勇于探索，做出实践。
特色的校园文化可以，无形的影响学生，对学生的发展起着潜移默化的作用。就因为如此，学校在整体的布局规划以创新为引导方针。在班级内部积极打造，特色班级，个性班级。教学区开展美术公告栏，展览各种想象画，科幻画等等作品，以此来激发学生的创造思维和现象思维。依靠小学校园先进的办学理念和特色管理模式，提升教学质量。精心设计学校特色手册，将学校学生教师的特色面貌都展现出来。[3]
课堂学习是传授学生科学文化知识的主要阵地，也是建设学生健全人格的主要渠道。首先，应该抓住课堂主阵地，培育学生批判性思维，让学生敢说，敢做，敢担当。其次，拓宽学生学习科学文化知识的渠道，增强课外阅读，让学生在实践中学习，学习中实践。最后，教师应该尊重学生的意见，培育小学生自主学习能力。
结语
随着马上面临的新课程更改，小学校长工作也即将面临新的挑战。但是只要小学校长可以合理安排工作，实事求是的，从教师中来，到教学中去。一定可以发现问题，提出问题，民主决策。随着社会的发展，新课程的改革，小学的基础性教育也需要创新发展，努力探索一条适合当地使用的特色管理方式和教学方式，大胆地提出并加以实践。
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