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摘要：爱国主义教育是现代教育中基础教育内容，农村小学生受到环境、年龄、家庭因素的影响，爱国主义教育方面存在一定困难。分析新时代农村小学生爱国主义教育的意义，并探究针对农村小学生的爱国主义教育策略，有利于提升其家国情怀，培养优秀的社会主义接班人。新时期农村小学生爱国主义教育策略应当注重从实践活动出发，讲好爱国故事，合理运用传统文化的作用，采用多种教育方式相结合等措施更好地培养小学生爱国主义思想。
关键词：农村；学生；爱国主义教育；策略
中图分类号：G434;G623.23 文献标识码：A
DOI:
爱国主义教育在我国教育发展过程中具有十分重要的意义，一方面爱国主义教育可以帮助提升学生的思想品德素质，提升学生的综合素质，另一方面爱国主义教育也是新时期培养社会主义接班人和实现中华民族伟大复兴的必然要求。农村小学生作为重要的受教育者，其成长环境以及成长条件与其他小学生存在一定差异，因此在进行农村小学生爱国教育时，应该更加注重对客观实际地分析，合理利用手上可以利用的各种资源，分析理解农村小学生的性格特点以及学习习惯，开展更加有效的爱国主义教育。在爱国主义教育策略选择和应用上，农村小学生爱国主义教育应该更加注重将传统文化与爱国精神相融合，利用农村环境的特点和优势，宣扬朴实的爱国情怀；教师应该讲好爱国故事，将中国故事与爱国主义相融合，调动小学生的认同感；善于利用实践活动进行爱国主义教育，调动小学生参与爱国主义教育的积极性；注意多种教育方式相结合的爱国主义教育，与时俱进提高爱国主义教育的质量。
一、新时期农村小学生爱国主义教育意义
1.培养社会主义接班人的需求
在新时期开展农村小学生爱国主义教育活动是培养社会主义接班人的需要。小学生正处于学习以及人生的重要启蒙阶段，也是开展爱国主义教育最好的阶段，在小学阶段开展爱国主义教育十分重要，有利于让小学生从小培养爱国主义精神，帮助其成为一名优秀的社会主义接班人[1]。当代小学生作为未来推动国家和社会发展的人才，正在接收新的知识，在这一阶段为其进行爱国主义教育，可以帮助其形成爱国主义观念以及习惯，在日后为社会主义发展做出贡献。
2.中华民族发展的需求
新时期开展农村小学生爱国主义教育同样也是中华民族发展的需求。十九大再次强调了实现中华民族伟大复兴，而中华民族地发展任重而道远,想要实现这一目标，首先应该保证当代人具备强烈的爱国主义情感[2]。爱国主义精神是作用于小学生内心世界和精神层面的重要道德教育，同样也是新时期社会主义建设的必然要求，只有让小学生从小培养起以爱国主义为核心的优秀民族精神，才能够创造更加优秀的人才，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
3.提升学生的综合素质
新时期开展农村小学生爱国主义教育有利于提升当代小学生的综合素质。素质教育要求我们在教育过程中注重知识教育的同时，同样注重德育。爱国主义作为中华民族历经千年荣辱与共的伟大精神和思想，同样是德育中不可缺少的一部分[3]。小学生年纪尚幼，经事无多对爱国主义地认同和接受存在一定困难，这种情况下积极开展各种形式的爱国主义教育，有利于提升学生的综合素质。
二、新时期农村小学生爱国主义教育策略
1.传统文化与爱国精神
新时期农村小学生爱国主义教育策略应注重传统文化与爱国精神的结合。农村发展环境中传统保守的层面在一方面制约了现代化教育地推行，另一方面在传统文化的适应性更强，教师在开展爱国主义教育时，应该注意结合传统文化的相关内容，向农村小学生讲一些过去的故事。合理利用历史文化中爱国主义和爱国精神的内容，让学生了解爱国主义的意义和内涵，比如岳飞刺字精忠报国，文天祥过零丁洋，苏武牧羊北海边等等，传统文化中的爱国主义内容不仅为我们对小学生开展爱国教育提供了素材，同样也是优秀传统文化地有效传承，在开展爱国教育的同时让小学生感悟优秀的传统文化。
2.讲好爱国故事
讲好爱国故事是爱国主义教育的重要策略，也符合农村小学生的发展需求。在《新时代爱国主义教育实施纲要》中有强调，青少年是爱国主义教育的重中之重，而在新时期进行爱国教育需要注意将中国故事与爱国教育相融合[4]。区别于传统文化故事讲解，新时期农村小学生的爱国故事应该注重现实故事地挖掘，让农村小学生更多地了解当前农村生活中国家为之做出的努力，比如收入水平地提升、文化下乡活动地增加等等，这些都是可以利用并且能够便于讲好的故事，可以更加切实的改善农村小学生对爱国主义地认识。
3.实践活动的应用
新时期开展农村小学生爱国主义教育一定要合理的利用实践活动。实践活动在农村小学生爱国主义教育中不仅可以调动学生教育活动的参与度，同样有利于加深印象，培养小学生的爱国情怀。农村小学生的爱国主义实践活动内容具有多样性，教师可以组织多样化的实践活动，比如唱红歌、主题班会、故事会、辩论会等活动，让课堂和课下的实践活动与爱国主义相结合，帮助农村小学生了解爱国主义思想与爱国情怀的意义。
4.多种教育方式结合
新时期的爱国主义教育出了应该注重实践活动外，更应该注意多种教育方式相结合。信息化时代的来临，不仅对城市生活造成的一系列影响，农村生活也同样被波及。当代农村小学生也会收到外来文化、网络文化的影响，这在这种形势下积极开展多种教育方式相结合的爱国主义教育策略，能够充分利用信息时代的特点，促进小学生爱国主义思想的培养[5]。教师可以充分利用视频、音频、图像等方式向小学生介绍爱国主义相关内容，并且格外注重当代爱国主义新闻资讯地讲解，如中印边境驻军的故事、驻港官兵帮助恢复城市秩序等新时期的现实爱国主义故事，同时也应该增加家乡英雄人物故事的讲解，培养小学生的爱国情怀和爱国思想。
结语
爱国主义教育是新时代教育中基础且和核心的内容之一，在为农村小学生提供教育的同时，积极开展爱国主义教育活动不仅有利于提高小学生的综合素质，同样对培养社会主义接班人、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。在农村小学开展爱国主义教育，应该更加注重结合农村发展和小学生特点讲好爱国故事，注意将传统文化与爱国精神融合在一起，发挥实践活动的作用，合理地将各种教育方式相结合，如此才能够更好地完成爱国主义教育活动，培养小学生的爱国思想和情怀。
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关键词：农村；学生；爱国主义教育；策略
中图分类号：G434;G623.23 文献标识码：A
DOI:
爱国主义教育在我国教育发展过程中具有十分重要的意义，一方面爱国主义教育可以帮助提升学生的思想品德素质，提升学生的综合素质，另一方面爱国主义教育也是新时期培养社会主义接班人和实现中华民族伟大复兴的必然要求。农村小学生作为重要的受教育者，其成长环境以及成长条件与其他小学生存在一定差异，因此在进行农村小学生爱国教育时，应该更加注重对客观实际地分析，合理利用手上可以利用的各种资源，分析理解农村小学生的性格特点以及学习习惯，开展更加有效的爱国主义教育。在爱国主义教育策略选择和应用上，农村小学生爱国主义教育应该更加注重将传统文化与爱国精神相融合，利用农村环境的特点和优势，宣扬朴实的爱国情怀；教师应该讲好爱国故事，将中国故事与爱国主义相融合，调动小学生的认同感；善于利用实践活动进行爱国主义教育，调动小学生参与爱国主义教育的积极性；注意多种教育方式相结合的爱国主义教育，与时俱进提高爱国主义教育的质量。
一、新时期农村小学生爱国主义教育意义
1.培养社会主义接班人的需求
在新时期开展农村小学生爱国主义教育活动是培养社会主义接班人的需要。小学生正处于学习以及人生的重要启蒙阶段，也是开展爱国主义教育最好的阶段，在小学阶段开展爱国主义教育十分重要，有利于让小学生从小培养爱国主义精神，帮助其成为一名优秀的社会主义接班人[1]。当代小学生作为未来推动国家和社会发展的人才，正在接收新的知识，在这一阶段为其进行爱国主义教育，可以帮助其形成爱国主义观念以及习惯，在日后为社会主义发展做出贡献。
2.中华民族发展的需求
新时期开展农村小学生爱国主义教育同样也是中华民族发展的需求。十九大再次强调了实现中华民族伟大复兴，而中华民族地发展任重而道远,想要实现这一目标，首先应该保证当代人具备强烈的爱国主义情感[2]。爱国主义精神是作用于小学生内心世界和精神层面的重要道德教育，同样也是新时期社会主义建设的必然要求，只有让小学生从小培养起以爱国主义为核心的优秀民族精神，才能够创造更加优秀的人才，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
3.提升学生的综合素质
新时期开展农村小学生爱国主义教育有利于提升当代小学生的综合素质。素质教育要求我们在教育过程中注重知识教育的同时，同样注重德育。爱国主义作为中华民族历经千年荣辱与共的伟大精神和思想，同样是德育中不可缺少的一部分[3]。小学生年纪尚幼，经事无多对爱国主义地认同和接受存在一定困难，这种情况下积极开展各种形式的爱国主义教育，有利于提升学生的综合素质。
二、新时期农村小学生爱国主义教育策略
1.传统文化与爱国精神
新时期农村小学生爱国主义教育策略应注重传统文化与爱国精神的结合。农村发展环境中传统保守的层面在一方面制约了现代化教育地推行，另一方面在传统文化的适应性更强，教师在开展爱国主义教育时，应该注意结合传统文化的相关内容，向农村小学生讲一些过去的故事。合理利用历史文化中爱国主义和爱国精神的内容，让学生了解爱国主义的意义和内涵，比如岳飞刺字精忠报国，文天祥过零丁洋，苏武牧羊北海边等等，传统文化中的爱国主义内容不仅为我们对小学生开展爱国教育提供了素材，同样也是优秀传统文化地有效传承，在开展爱国教育的同时让小学生感悟优秀的传统文化。
2.讲好爱国故事
讲好爱国故事是爱国主义教育的重要策略，也符合农村小学生的发展需求。在《新时代爱国主义教育实施纲要》中有强调，青少年是爱国主义教育的重中之重，而在新时期进行爱国教育需要注意将中国故事与爱国教育相融合[4]。区别于传统文化故事讲解，新时期农村小学生的爱国故事应该注重现实故事地挖掘，让农村小学生更多地了解当前农村生活中国家为之做出的努力，比如收入水平地提升、文化下乡活动地增加等等，这些都是可以利用并且能够便于讲好的故事，可以更加切实的改善农村小学生对爱国主义地认识。
3.实践活动的应用
新时期开展农村小学生爱国主义教育一定要合理的利用实践活动。实践活动在农村小学生爱国主义教育中不仅可以调动学生教育活动的参与度，同样有利于加深印象，培养小学生的爱国情怀。农村小学生的爱国主义实践活动内容具有多样性，教师可以组织多样化的实践活动，比如唱红歌、主题班会、故事会、辩论会等活动，让课堂和课下的实践活动与爱国主义相结合，帮助农村小学生了解爱国主义思想与爱国情怀的意义。
4.多种教育方式结合
新时期的爱国主义教育出了应该注重实践活动外，更应该注意多种教育方式相结合。信息化时代的来临，不仅对城市生活造成的一系列影响，农村生活也同样被波及。当代农村小学生也会收到外来文化、网络文化的影响，这在这种形势下积极开展多种教育方式相结合的爱国主义教育策略，能够充分利用信息时代的特点，促进小学生爱国主义思想的培养[5]。教师可以充分利用视频、音频、图像等方式向小学生介绍爱国主义相关内容，并且格外注重当代爱国主义新闻资讯地讲解，如中印边境驻军的故事、驻港官兵帮助恢复城市秩序等新时期的现实爱国主义故事，同时也应该增加家乡英雄人物故事的讲解，培养小学生的爱国情怀和爱国思想。
结语
爱国主义教育是新时代教育中基础且和核心的内容之一，在为农村小学生提供教育的同时，积极开展爱国主义教育活动不仅有利于提高小学生的综合素质，同样对培养社会主义接班人、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。在农村小学开展爱国主义教育，应该更加注重结合农村发展和小学生特点讲好爱国故事，注意将传统文化与爱国精神融合在一起，发挥实践活动的作用，合理地将各种教育方式相结合，如此才能够更好地完成爱国主义教育活动，培养小学生的爱国思想和情怀。
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