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摘要：随着互联网技术的进一步发展，基于互联网背景下的教育工作也随之改革优化，逐步推动了教学课堂改革与创新，为了实现小学家长及学校教育活动课程更好地融合，从而加强对线上的教学课程与家长线下教育，以此双推进的模式，提高学生的学习能力。
关键词：互联网背景 家校共育 实践与研究
中图分类号： G622.3 文献标识码：A
引言
家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径，互联网与手机的普及，因此，进一步借助互联网这一平台，从而真正发挥小学阶段家长学校的作用，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，促进学生健康快乐地成长。
一、挖掘家长需求，设计教育活动
在之前传统的教育模式下，家长跟学生与老师都未能及时有效的沟通，在现在互联网的教育下，家长越来越重视孩子的教育。在日常工作中，可以利用美篇App、微信小视频等形式，定时发布学生在校学习、生活与各项活动的风采，家长通过照片了解到孩子在校的各种情况，也对学校管理、班级动态更了解，对学生的校园生活更放心，并会主动提出班级管理的有效建议并提供协助，班群形成满满的能量场。同时定时转发家校共育的一些文章到班群，供家长更新教育理念。另外可以让教师随时随地线上微“家访”，快速反馈学生学情，与家长反馈孩子学习生活方面的情况，提出教育建议，搭建家校沟通的心桥[1]。
为了丰富家校教育活动，教师可以利用班级组织开展亲子活动，让学生家长了解并加入这个队伍里，让他们在家里也能知晓孩子在学校的特长、爱好、天赋与梦想，这样就能把互联网与家长的需求结合起来，从而满足家校共同教育的最基本条件。我们在这样的背景下，也相信大家互相帮助、努力做好和自己相关的工作，都能达到自己的需求，老师也在多方面的设计家校教育活动的多样性，现在社会不再单一、枯燥、乏味的去获取知识，也让家长放心孩子在校的学习状态，老师也能竭尽全力地去完善“互联网+”背景下的家长与学校间的共同需求。
二、构建信息平台，组织教育活动
在学校方面应当充分利用“互联网+”，从而去结合大多数学生及家长实际操作的软件例如QQ、钉钉、微信等线上教学平台，学校方建立相关的班级线上平台，使每一位家长都参与其中，既激发了家校沟通的兴趣，也可以在实际操作的过程随时随地学习中增长相关教子知识[2]。XX学校依托“家长慕课”资源，构建一个针对不同类型学生和不同年龄阶段学生家庭教育的指导内容体系，充分考虑学生的年龄特点、个性特征，考虑各种家长的普遍性和个性化需求，分别从道德品质、学习、生活、交往、沟通、心理健康、身体健康等方面进行教育观念、教育方法、教育策略的指导。线下活动，结合XX学校“爱国”“礼仪”“生命”“感恩”“环保”五大德育活动以及“十岁成长礼”等亲子活动，使家长认识家庭教育的重要性，同时确立正确的家庭教育理念，提升家庭教育能力。家长的思想认识提高了，家长才能积极参加学习，才能不断提高家庭教育能力，家校才能相互做好合作，真正形成教育合力。这样的教育活动与“互联网+”背景下，从学生到家长再到学校老师都是很好的受益者，大家都可以在这线上与线下相结合的教育模式下，获得更多的成长与创新[3]。
三、家校合作共育，统一教育理念
根据当今时代的发展变化，小学生的各方面的学习与成长来越受到家长的关注，在这互联网技术发展的背景下，学校通过网络建立相关家长与学校间的平台，让现代的教育模式在网上公开透明化，也让家长随时随地的可以根据网络教育对任课老师及学生表现给予相关的评价。同时，建立这样的评价系统也是为了学校和家长之间的及时有效沟通，让学校与家长也能在教育上达成一致。家长在当代互联网教育这样的模式下，是非常符合现代化教育发展的需求，家长学校教育活动的课程能够培养更多智慧型家长，懂得教育的基本方法和规律，家校携手，给孩子更好的教育，让学生在健康的环境里成长[4]。
“互联网+”背景下让家长和学校的沟通有了更客观更科学的存在，在学生和家长与学校三者之间，建起了一个有效沟通的桥梁。在有关学生的教育上，无论是家长还是学校，都是希望在这个背景下能够将学生教育好，家长通过与学校及时的沟通，了解学生在学校期间的各方各面的成长与学习状态，及时的留意到学校的各种活动，也能有更高质量、合理化与及时性的完成对学生的发展与教育。在这样“互联网+”背景时代下,学校和家长之间的携手合作的教育模式可以尽可能优化教育在这样的模式下带来的的改革、发展与创新，同时家校共育的这一理念也是这个互联网背景下的发展趋势，在这样的发展趋势下建立家校合作教育，当然是可以较高的去提升教育质量和老师所带来的教育水平的发展，促进当代“互联网+”背景下的模式教育的共同发展。
结语
总而言之，在互联网的时代背景下，家长和学校的教育活动课程是利于学生的自我发展，这种教育模式也是现代社会的发展趋势，也是教育的创新，在这样的教育模式下，学生家长与老师的沟通变得快速简单，我们在这样的新教育环境下，指导家长创建正向的教育理念，使用正确的教育理念和方法，促进孩子健康成长。
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关键词：互联网背景 家校共育 实践与研究
中图分类号： G622.3 文献标识码：A
引言
家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径，互联网与手机的普及，因此，进一步借助互联网这一平台，从而真正发挥小学阶段家长学校的作用，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，促进学生健康快乐地成长。
一、挖掘家长需求，设计教育活动
在之前传统的教育模式下，家长跟学生与老师都未能及时有效的沟通，在现在互联网的教育下，家长越来越重视孩子的教育。在日常工作中，可以利用美篇App、微信小视频等形式，定时发布学生在校学习、生活与各项活动的风采，家长通过照片了解到孩子在校的各种情况，也对学校管理、班级动态更了解，对学生的校园生活更放心，并会主动提出班级管理的有效建议并提供协助，班群形成满满的能量场。同时定时转发家校共育的一些文章到班群，供家长更新教育理念。另外可以让教师随时随地线上微“家访”，快速反馈学生学情，与家长反馈孩子学习生活方面的情况，提出教育建议，搭建家校沟通的心桥[1]。
为了丰富家校教育活动，教师可以利用班级组织开展亲子活动，让学生家长了解并加入这个队伍里，让他们在家里也能知晓孩子在学校的特长、爱好、天赋与梦想，这样就能把互联网与家长的需求结合起来，从而满足家校共同教育的最基本条件。我们在这样的背景下，也相信大家互相帮助、努力做好和自己相关的工作，都能达到自己的需求，老师也在多方面的设计家校教育活动的多样性，现在社会不再单一、枯燥、乏味的去获取知识，也让家长放心孩子在校的学习状态，老师也能竭尽全力地去完善“互联网+”背景下的家长与学校间的共同需求。
二、构建信息平台，组织教育活动
在学校方面应当充分利用“互联网+”，从而去结合大多数学生及家长实际操作的软件例如QQ、钉钉、微信等线上教学平台，学校方建立相关的班级线上平台，使每一位家长都参与其中，既激发了家校沟通的兴趣，也可以在实际操作的过程随时随地学习中增长相关教子知识[2]。XX学校依托“家长慕课”资源，构建一个针对不同类型学生和不同年龄阶段学生家庭教育的指导内容体系，充分考虑学生的年龄特点、个性特征，考虑各种家长的普遍性和个性化需求，分别从道德品质、学习、生活、交往、沟通、心理健康、身体健康等方面进行教育观念、教育方法、教育策略的指导。线下活动，结合XX学校“爱国”“礼仪”“生命”“感恩”“环保”五大德育活动以及“十岁成长礼”等亲子活动，使家长认识家庭教育的重要性，同时确立正确的家庭教育理念，提升家庭教育能力。家长的思想认识提高了，家长才能积极参加学习，才能不断提高家庭教育能力，家校才能相互做好合作，真正形成教育合力。这样的教育活动与“互联网+”背景下，从学生到家长再到学校老师都是很好的受益者，大家都可以在这线上与线下相结合的教育模式下，获得更多的成长与创新[3]。
三、家校合作共育，统一教育理念
根据当今时代的发展变化，小学生的各方面的学习与成长来越受到家长的关注，在这互联网技术发展的背景下，学校通过网络建立相关家长与学校间的平台，让现代的教育模式在网上公开透明化，也让家长随时随地的可以根据网络教育对任课老师及学生表现给予相关的评价。同时，建立这样的评价系统也是为了学校和家长之间的及时有效沟通，让学校与家长也能在教育上达成一致。家长在当代互联网教育这样的模式下，是非常符合现代化教育发展的需求，家长学校教育活动的课程能够培养更多智慧型家长，懂得教育的基本方法和规律，家校携手，给孩子更好的教育，让学生在健康的环境里成长[4]。
“互联网+”背景下让家长和学校的沟通有了更客观更科学的存在，在学生和家长与学校三者之间，建起了一个有效沟通的桥梁。在有关学生的教育上，无论是家长还是学校，都是希望在这个背景下能够将学生教育好，家长通过与学校及时的沟通，了解学生在学校期间的各方各面的成长与学习状态，及时的留意到学校的各种活动，也能有更高质量、合理化与及时性的完成对学生的发展与教育。在这样“互联网+”背景时代下,学校和家长之间的携手合作的教育模式可以尽可能优化教育在这样的模式下带来的的改革、发展与创新，同时家校共育的这一理念也是这个互联网背景下的发展趋势，在这样的发展趋势下建立家校合作教育，当然是可以较高的去提升教育质量和老师所带来的教育水平的发展，促进当代“互联网+”背景下的模式教育的共同发展。
结语
总而言之，在互联网的时代背景下，家长和学校的教育活动课程是利于学生的自我发展，这种教育模式也是现代社会的发展趋势，也是教育的创新，在这样的教育模式下，学生家长与老师的沟通变得快速简单，我们在这样的新教育环境下，指导家长创建正向的教育理念，使用正确的教育理念和方法，促进孩子健康成长。
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