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摘要：小学基础教育阶段是学生成长的关键时期，科学的教学引导可以帮助学生建立正确的价值观、人生观以及世界观，而在小学教学中开展感恩教育就是一项非常有效的德育教学措施。作为小学教学管理的重要参与者，班主任在小学教育引导中起着非常重要的作用，因此，本文以小学班主任教学工作为基础，详细分析了在教学管理中班主任如何开展感恩教育，希望可以给相关教师提供一些有用建议。
关键词：小学教育 班主任工作 感恩教育 融入措施
中图分类号：G625.1 文献标识码：A
随着新课程教学改革及素质教育理念的不断推进，提高学生综合素质成为各阶段教育教学的核心目标。在小学教学中推进感恩教育，既可以规范学生在校的行为方式，提升班级管理有效性，也可以提升学生德育素养，消除同学之间、师生之间、亲子之间可能出现的各种矛盾，帮助学生更好地融入校园生活中。因此，班主任在进行班级管理中，应该尽可能地将感恩教育融入到实际教学中，全面提升小学生综合素养，为学生构建一个和睦、团结、友爱、感恩的班级学习环境。 感恩教育的内涵和重要意义 感恩教育是现代素质教育中的重要组成部分，主要指的是通过有效的方法与手段引导受教育者养成感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行，并最终将这些教育理念内化为个人的基本道德准则，成为做人的基本修养的教育过程。感恩教育的核心理念并不新鲜，自古就有“滴水之恩涌泉相报”“投之以桃报之以李”的感恩思想，因此，感恩教育可以看成是中华传统美德在现代教育体系中的一种升华和延续，但在当前浮躁的社会环境下，实施感恩教育变得非常有必要的，具体表现为以下几点：
第一，可以医治麻木，消除浮躁。在当下社会环境和教育环境影响下，学生的心理压力非常大，有相当一部分学生利用麻木冷漠将自身脆弱的内心保护起来，而如果这种问题得不到有效解决，将会极大地影响学生的情感认知，对学生未来发展产生不良影响。通过感恩教育就可以有效缓解这一问题，解决学生麻木冷漠的问题。第二，促进亲子之间交流沟通。由于计划生育政策的实施，以及优婚优孕理念的推广，大部分家庭中，父母或多或少地都存在一些溺爱心理，这就导致很多孩子过度地以自我为中心，不理解父母的教育教导，非常容易因为一些小问题、小矛盾而对父母恶语相加，与父母之间的产生越来越深的隔阂。通过感恩教育的引导，可以净化孩子心灵，唤醒学生的良知和羞耻心，让学生站在家长和教师的角度来看待问题，促进亲子之间、师生之间的关系。第三，帮助学生重树信心，点燃学生学习激情。感恩的过程本身是相互的，一方面是让学生体会到教师和家长的良苦用心，另一方面引导学生通过自身的努力学习来回报教师和家长的关心和爱护，以此来形成一种良性循环，全面提升学生的综合素养。因此，在传统教学中渗透感恩教育可以帮助学生重新树立学习信心，消除学生在学习中形成的心理障碍，重新点燃学生学习的激情。 小学班主任开展感恩教育的有效措施 结合生活实际，加强感恩意识的培养 意识是行动的先行，因此，在小学教育教学中开展感恩教育前应该加强对学生感恩意识的培养，引导学生自发地去感受感恩，理解感恩、认识感恩，让学生明白感恩并不是一种刻意的行为，而是存在与生活中的点点滴滴。例如，教导学生感恩父母，并不是在母亲节给母亲买康乃馨，在父亲节给父亲买礼物，而是让学生通过日常的简单行为，如主动打扫房间，每天问候父母，帮助父母做力所能及的事情等，以此来让父母感受到学生的成长，让学生的心灵得到解放，懂得感恩、懂得回报。 善于通过真实故事进行教育引导 从实际教学情况来看，感恩教育之所以实施效果非常有限，其根本原因在于教育内容过于虚幻，呈现一种理论大于实际的教学特点，最终使得小学生对于感恩教育的理解非常浅显和片面。而为了改善这一教学现状，教师应该从身边生活实际挖掘教育素材，通过真实故事进行教育引导，以此来让学生更为直观地感受感恩教育的核心理念，提升感恩教育教学有效性，让班主任教学管理变得更为轻松。例如，在江西南昌的创办一元爱心厨房的万佐成、熊庚香夫妇，让千万抗癌家庭体会到社会的温暖和关心，也让学生理解为他人服务、为社会服务的积极意义。又比如，改变山区女童命运的云南公益校长张桂梅的故事，让学生感受到现如今学习环境的来之不易，督促学生端正学习态度，用优秀的学习成绩回报教师和家长在教育上投入的心血。 注重言传身教，树立良好的道德典范 在小学学习生活中，学生与教师之间的联系非常紧密，大部分时间都是与教师共同度过的，而在其中最为紧密的就是班主任老师。基于此，为了推进感恩教育在实际教学中的作用，进一步强化学生的德育素养，提升班级管理的有效性，班主任应该注重自身的一言一行，为学生树立良好的道德榜样，通过日常教学的点点滴滴来感化和教育学生。首先，教师应该注意自身言行，不说粗鄙之语，不行下流之事，时刻进行自我反省，让自身最为阳光的一面展示给学生。其次，教师应该保持良好的精神状态，尽可能地调整好自身心态，避免将生活中的不愉快带入到课堂教学管理中，以免对学生产生不良影响。最后，教师应该经常性的组织学生进行感恩活动，如进行植树绿化活动，到养老院进行义务劳动等，让教师和学生一同参与到各种实践活动中，建立更为紧密的师生关系。
结语
在现代化教育理念中，感恩教育是补全情感教育和认知教育的重要一环，也是规范学生行为，建立良好学习风气和学习环境的有效措施。小学班主任应该结合学生身心发展特点，强化对学生感恩意识的培养，并结合生活中实际例子引导学生认识感恩、理解感恩，最终通过自身的言传身教，为学生树立一个良好的道德典范，让感恩教育有效渗透到实际教学中，全面提升学生的综合素养。
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关键词：小学教育 班主任工作 感恩教育 融入措施
中图分类号：G625.1 文献标识码：A
随着新课程教学改革及素质教育理念的不断推进，提高学生综合素质成为各阶段教育教学的核心目标。在小学教学中推进感恩教育，既可以规范学生在校的行为方式，提升班级管理有效性，也可以提升学生德育素养，消除同学之间、师生之间、亲子之间可能出现的各种矛盾，帮助学生更好地融入校园生活中。因此，班主任在进行班级管理中，应该尽可能地将感恩教育融入到实际教学中，全面提升小学生综合素养，为学生构建一个和睦、团结、友爱、感恩的班级学习环境。 感恩教育的内涵和重要意义 感恩教育是现代素质教育中的重要组成部分，主要指的是通过有效的方法与手段引导受教育者养成感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行，并最终将这些教育理念内化为个人的基本道德准则，成为做人的基本修养的教育过程。感恩教育的核心理念并不新鲜，自古就有“滴水之恩涌泉相报”“投之以桃报之以李”的感恩思想，因此，感恩教育可以看成是中华传统美德在现代教育体系中的一种升华和延续，但在当前浮躁的社会环境下，实施感恩教育变得非常有必要的，具体表现为以下几点：
第一，可以医治麻木，消除浮躁。在当下社会环境和教育环境影响下，学生的心理压力非常大，有相当一部分学生利用麻木冷漠将自身脆弱的内心保护起来，而如果这种问题得不到有效解决，将会极大地影响学生的情感认知，对学生未来发展产生不良影响。通过感恩教育就可以有效缓解这一问题，解决学生麻木冷漠的问题。第二，促进亲子之间交流沟通。由于计划生育政策的实施，以及优婚优孕理念的推广，大部分家庭中，父母或多或少地都存在一些溺爱心理，这就导致很多孩子过度地以自我为中心，不理解父母的教育教导，非常容易因为一些小问题、小矛盾而对父母恶语相加，与父母之间的产生越来越深的隔阂。通过感恩教育的引导，可以净化孩子心灵，唤醒学生的良知和羞耻心，让学生站在家长和教师的角度来看待问题，促进亲子之间、师生之间的关系。第三，帮助学生重树信心，点燃学生学习激情。感恩的过程本身是相互的，一方面是让学生体会到教师和家长的良苦用心，另一方面引导学生通过自身的努力学习来回报教师和家长的关心和爱护，以此来形成一种良性循环，全面提升学生的综合素养。因此，在传统教学中渗透感恩教育可以帮助学生重新树立学习信心，消除学生在学习中形成的心理障碍，重新点燃学生学习的激情。 小学班主任开展感恩教育的有效措施 结合生活实际，加强感恩意识的培养 意识是行动的先行，因此，在小学教育教学中开展感恩教育前应该加强对学生感恩意识的培养，引导学生自发地去感受感恩，理解感恩、认识感恩，让学生明白感恩并不是一种刻意的行为，而是存在与生活中的点点滴滴。例如，教导学生感恩父母，并不是在母亲节给母亲买康乃馨，在父亲节给父亲买礼物，而是让学生通过日常的简单行为，如主动打扫房间，每天问候父母，帮助父母做力所能及的事情等，以此来让父母感受到学生的成长，让学生的心灵得到解放，懂得感恩、懂得回报。 善于通过真实故事进行教育引导 从实际教学情况来看，感恩教育之所以实施效果非常有限，其根本原因在于教育内容过于虚幻，呈现一种理论大于实际的教学特点，最终使得小学生对于感恩教育的理解非常浅显和片面。而为了改善这一教学现状，教师应该从身边生活实际挖掘教育素材，通过真实故事进行教育引导，以此来让学生更为直观地感受感恩教育的核心理念，提升感恩教育教学有效性，让班主任教学管理变得更为轻松。例如，在江西南昌的创办一元爱心厨房的万佐成、熊庚香夫妇，让千万抗癌家庭体会到社会的温暖和关心，也让学生理解为他人服务、为社会服务的积极意义。又比如，改变山区女童命运的云南公益校长张桂梅的故事，让学生感受到现如今学习环境的来之不易，督促学生端正学习态度，用优秀的学习成绩回报教师和家长在教育上投入的心血。 注重言传身教，树立良好的道德典范 在小学学习生活中，学生与教师之间的联系非常紧密，大部分时间都是与教师共同度过的，而在其中最为紧密的就是班主任老师。基于此，为了推进感恩教育在实际教学中的作用，进一步强化学生的德育素养，提升班级管理的有效性，班主任应该注重自身的一言一行，为学生树立良好的道德榜样，通过日常教学的点点滴滴来感化和教育学生。首先，教师应该注意自身言行，不说粗鄙之语，不行下流之事，时刻进行自我反省，让自身最为阳光的一面展示给学生。其次，教师应该保持良好的精神状态，尽可能地调整好自身心态，避免将生活中的不愉快带入到课堂教学管理中，以免对学生产生不良影响。最后，教师应该经常性的组织学生进行感恩活动，如进行植树绿化活动，到养老院进行义务劳动等，让教师和学生一同参与到各种实践活动中，建立更为紧密的师生关系。
结语
在现代化教育理念中，感恩教育是补全情感教育和认知教育的重要一环，也是规范学生行为，建立良好学习风气和学习环境的有效措施。小学班主任应该结合学生身心发展特点，强化对学生感恩意识的培养，并结合生活中实际例子引导学生认识感恩、理解感恩，最终通过自身的言传身教，为学生树立一个良好的道德典范，让感恩教育有效渗透到实际教学中，全面提升学生的综合素养。
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