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摘要：基于该专业课程教学，文章首先分析了BIM技术运用价值，包括数据库的时效性、共享性以及多算对比，然后探究了BIM技术的应用，包含设计理论课程体系、BIM人才培育模式、BIM师资队伍构建等，以期为有关人士提供参考。
关键词：工程造价；BIM技术；课程教学
中图分类号： TU723.3-4;G712 文献标识码：A
引言
现阶段，在世界范围内BIM技术被大力推广，我国也是如此，大多数的施工企业都设立了BIM工作站。但是因为我国在这一领域缺少专业人才，致使我国BIM技术得不到进展。想要改善这一现象，就应强化BIM专业人才的培育工作，以促进该技术的推广和使用，因此在建设工程中，BIM技术人才也是非常重要的。本文对BIM技术在工程造价专业课的运用进行了分析，仅供参考。
一、BIM技术运用价值
1.数据库的时效性
BIM技术的核心在于其三维模型下的数据库资源。其数据库信息的构建将会伴随工程的变化而实时更新，而且其数据都在共享数据平台上面。不管是在项目的哪一个阶段，相关工作人员都能随时使用有关的工程数据，因而BIM具有一定的时效性。它对工程造价人员有着至关重要的作用，这是由于其对数据有着非常高的要求，要求其市场价格数据要精准，以及具有一定的时效性。基于此，BIM将能够很好地满足它的需求，有利于增加项目的造价水平[1]。
2.累计及共享造价数据
对于现阶段的造价行业已及施工企业而言，实现其造价预算以及竣工结算，通常都是通过Word以及Excel等形式进行保存，或者是将其打印出来加盖公章，并将其放入档案室进行保存，因此还没有实现数据的共享。基于BIM数据库的构建，各个企业将能够把原有的项目数据以及市场数据等信息逐渐积累起来，从而使有关单位及其工作人员能够更加高效地运用数据库中的数据，形成业主方所需的多种报表和报告等，这极大地降低了数据询问以及计算过程中的时间，提高其工作效率。对于各个单位而言，它们不但能够在网上找到BIM数据库的资料，还能够在公司内部构建BIM数据库，当公司开展类似的工程项目时，将可以在此查出有关的历史数据，为其提供参考，以使其更加高效地建立出新的投标文件，在编制的过程中，可以参考原有的模板，并在此基础上进行完善，这样将使报价更加准确，在很大程度上减少了员工工作的时间，提高其工作效率。对于施工阶段而言，它们也能应用BIM技术，以使其对施工进度进行有效管理，及时了解到每一个环节所需的费用以及时间，从而将管理工作进行细分。
3.不同维度多算比较
对于工程项目的造价管理而言，运用多算对比法将能够有效对项目进行管理，为其提供数据基础，进行有效管理的前提应为数据的管理，以便提高项目的核心竞争力。基于BIM数据库，对其合同数据、计划数据以及施工数据等进行多算对比，将能够全面掌握项目的运营状况，判断其是盈利还是亏损，以便对项目成本的风险进行科学掌控。与此同时，BIM还可以进行多维度对比，比如对某项目中的BIM模型，提供给它多个工序以及时间等值，然后通过系统进行换算，将计算出其消耗量以及造价，接着将判断出该工程的结果输出，从而完成对工程的多维运算对比，这将促使其更加高效和精准。
二、BIM技术的应用
1.设计理论课程体系
基于不同的阶段，对于课程体系的设计也应有所差异，对大三和大四的学生进行方案设计时，可以以原有的培养方案为前提，对其增设BIM软件课程作为选修课进行教学，以便让学生掌握BIM软件的应用，同时还可以在后期的实践环节引入BIM技术的应用。对于大一和大二学生进行方案设计时，可以构建项目全周期管理的课程体系，在这之中应分为三个阶段，即决策、实施以及运营阶段。对于决策阶段而言，应包括建筑结构以及建筑制图等。对于实施阶段而言，应包括工程造价以及项目招标等。对于运营阶段而言，应包括物业管理以及管理学基础等[2]。
2.设计实践性教学环节
基于课程设计类，其教学环节应包括可行性研究和课程评价以及建筑制图设计、工程造价设计、施工组织设计、项目招投标以及合同管理设计和毕业设计。在课程设计中将会运用到的软件有BIM建模软件—Revit、BIM计价软件等。基于课程实习类，其教学环节应包括工程概论实习、项目管理实习以及毕业实习等。
3.BIM人才培养模式
在进行课堂教学时，应将BIM技术的特点以及应用案例进行讲解，吸引学生对BIM的兴趣。通过对BIM实践课进行创新，再加之对其技能进行培训，强化学生对基础理论知识的理解，以及掌握建模方法，提高学生BIM技术的素养，使其明白BIM项目运行所应具备的能力以及团队合作的重要性。
4.BIM师资团队建设
对于BIM技术人才的培育，其师资力量也是其中非常关键的因素。要求授课教师不但应掌握比较强的实践能力，比如BIM模型构建以及模型分析等，还应熟练运用有关的理论以及标准。对此可以组织教师进行BIM技术培训，还可以举办有关的讲座等活动，提升其BIM技术水平。
5.充实教学方式及手段
在开展BIM课程教学时，其讲解内容应使用有效的教学手段来完成，有效的措施使其完成教学内容的关键。对于工程造价课程而言，其教学时只要是应用BIM技术，促使学生可以了解建筑实图以及构造知识等，提高其识图能力，加深其对施工过程的了解，这样不仅能够培育其识图能力，还能增加其知识面，使其对BIM课程产生兴趣，为后续工作夯实基础。
结语
综上所述，由于我国原有的造价方式，主要是通过二维图纸来计算，在这一模式下，将不利于多方之间进行交流，使其受到一定的限制，从而将会致使施工时各环节无法协同作业，将会出现大批的重复作业以及返工现象，会在一定程度上增加工程的成本。基于此，在工程项目中运用BIM技术，将能够全面增加管理效率，因此，对相关的技术人才进行培养是非常重要的，对此有关人员需加强重视。
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关键词：工程造价；BIM技术；课程教学
中图分类号： TU723.3-4;G712 文献标识码：A
引言
现阶段，在世界范围内BIM技术被大力推广，我国也是如此，大多数的施工企业都设立了BIM工作站。但是因为我国在这一领域缺少专业人才，致使我国BIM技术得不到进展。想要改善这一现象，就应强化BIM专业人才的培育工作，以促进该技术的推广和使用，因此在建设工程中，BIM技术人才也是非常重要的。本文对BIM技术在工程造价专业课的运用进行了分析，仅供参考。
一、BIM技术运用价值
1.数据库的时效性
BIM技术的核心在于其三维模型下的数据库资源。其数据库信息的构建将会伴随工程的变化而实时更新，而且其数据都在共享数据平台上面。不管是在项目的哪一个阶段，相关工作人员都能随时使用有关的工程数据，因而BIM具有一定的时效性。它对工程造价人员有着至关重要的作用，这是由于其对数据有着非常高的要求，要求其市场价格数据要精准，以及具有一定的时效性。基于此，BIM将能够很好地满足它的需求，有利于增加项目的造价水平[1]。
2.累计及共享造价数据
对于现阶段的造价行业已及施工企业而言，实现其造价预算以及竣工结算，通常都是通过Word以及Excel等形式进行保存，或者是将其打印出来加盖公章，并将其放入档案室进行保存，因此还没有实现数据的共享。基于BIM数据库的构建，各个企业将能够把原有的项目数据以及市场数据等信息逐渐积累起来，从而使有关单位及其工作人员能够更加高效地运用数据库中的数据，形成业主方所需的多种报表和报告等，这极大地降低了数据询问以及计算过程中的时间，提高其工作效率。对于各个单位而言，它们不但能够在网上找到BIM数据库的资料，还能够在公司内部构建BIM数据库，当公司开展类似的工程项目时，将可以在此查出有关的历史数据，为其提供参考，以使其更加高效地建立出新的投标文件，在编制的过程中，可以参考原有的模板，并在此基础上进行完善，这样将使报价更加准确，在很大程度上减少了员工工作的时间，提高其工作效率。对于施工阶段而言，它们也能应用BIM技术，以使其对施工进度进行有效管理，及时了解到每一个环节所需的费用以及时间，从而将管理工作进行细分。
3.不同维度多算比较
对于工程项目的造价管理而言，运用多算对比法将能够有效对项目进行管理，为其提供数据基础，进行有效管理的前提应为数据的管理，以便提高项目的核心竞争力。基于BIM数据库，对其合同数据、计划数据以及施工数据等进行多算对比，将能够全面掌握项目的运营状况，判断其是盈利还是亏损，以便对项目成本的风险进行科学掌控。与此同时，BIM还可以进行多维度对比，比如对某项目中的BIM模型，提供给它多个工序以及时间等值，然后通过系统进行换算，将计算出其消耗量以及造价，接着将判断出该工程的结果输出，从而完成对工程的多维运算对比，这将促使其更加高效和精准。
二、BIM技术的应用
1.设计理论课程体系
基于不同的阶段，对于课程体系的设计也应有所差异，对大三和大四的学生进行方案设计时，可以以原有的培养方案为前提，对其增设BIM软件课程作为选修课进行教学，以便让学生掌握BIM软件的应用，同时还可以在后期的实践环节引入BIM技术的应用。对于大一和大二学生进行方案设计时，可以构建项目全周期管理的课程体系，在这之中应分为三个阶段，即决策、实施以及运营阶段。对于决策阶段而言，应包括建筑结构以及建筑制图等。对于实施阶段而言，应包括工程造价以及项目招标等。对于运营阶段而言，应包括物业管理以及管理学基础等[2]。
2.设计实践性教学环节
基于课程设计类，其教学环节应包括可行性研究和课程评价以及建筑制图设计、工程造价设计、施工组织设计、项目招投标以及合同管理设计和毕业设计。在课程设计中将会运用到的软件有BIM建模软件—Revit、BIM计价软件等。基于课程实习类，其教学环节应包括工程概论实习、项目管理实习以及毕业实习等。
3.BIM人才培养模式
在进行课堂教学时，应将BIM技术的特点以及应用案例进行讲解，吸引学生对BIM的兴趣。通过对BIM实践课进行创新，再加之对其技能进行培训，强化学生对基础理论知识的理解，以及掌握建模方法，提高学生BIM技术的素养，使其明白BIM项目运行所应具备的能力以及团队合作的重要性。
4.BIM师资团队建设
对于BIM技术人才的培育，其师资力量也是其中非常关键的因素。要求授课教师不但应掌握比较强的实践能力，比如BIM模型构建以及模型分析等，还应熟练运用有关的理论以及标准。对此可以组织教师进行BIM技术培训，还可以举办有关的讲座等活动，提升其BIM技术水平。
5.充实教学方式及手段
在开展BIM课程教学时，其讲解内容应使用有效的教学手段来完成，有效的措施使其完成教学内容的关键。对于工程造价课程而言，其教学时只要是应用BIM技术，促使学生可以了解建筑实图以及构造知识等，提高其识图能力，加深其对施工过程的了解，这样不仅能够培育其识图能力，还能增加其知识面，使其对BIM课程产生兴趣，为后续工作夯实基础。
结语
综上所述，由于我国原有的造价方式，主要是通过二维图纸来计算，在这一模式下，将不利于多方之间进行交流，使其受到一定的限制，从而将会致使施工时各环节无法协同作业，将会出现大批的重复作业以及返工现象，会在一定程度上增加工程的成本。基于此，在工程项目中运用BIM技术，将能够全面增加管理效率，因此，对相关的技术人才进行培养是非常重要的，对此有关人员需加强重视。
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