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摘要：伴随着社会经济的高速发展，市场对于人才的需求也在不断提升，大学生要想在激励的社会竞争中立于不败之地，不能仅仅依靠自己的专业知识以及文化水平，还需要具备一些必要的意志品质，这些都是学生胜任自己工作岗位所必备的条件。本文从笔者的个人工作经验出发，简单阐释了当代大学生就业指导中意志品质培养的特点，并提出了一些建议性策略，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与启发。
关键词：大学生；就业指导；意志品质；策略
中图分类号： G647.38 文献标识码：A
意志是人们自觉确定目的以及自觉调整行为并实现心理预期目标的心理过程，具有典型的自觉性以及自制力等特点，这种品质会在学生成长以及发展道路上产生非常重要的影响。涂尔干曾经说过，“品格的最重要因素是他的自制力，它能够控制人们的激情、欲望、习惯并使之服从于规则”[1]。就我国现阶段的大学教育情况来看，在我国教学体制改革大背景下，高校教育由原来的“精英教育”向“大众教育”开始过渡，而用人单位对于人才的要求却在不断提升，很多单位倾向于招聘一些品学兼优的应聘者，专业知识强且意志品质突出的学生则更容易受到职场的青睐。因此，身为高校的就业指导者，应当注重培养学生意志品质的重要性，能够根据学生的身心特点出发，选择合适的教学方法与手段，实现对学生意志品质的培养与提升，进而为学生走出校门并踏入工作岗位奠定坚实的基础。
一、当代大学生就业指导中意志品质培养的原则
对学生进行就业意志品质指导的时候，教师的就业指导工作需要具备以下几项原则：首先，长期性原则，培养学生的意志品质不是一朝一夕就能完成的，需要教师提前制订好计划与安排，做好充分的持久战准备[2]；其次，阶段性原则，教师需要深入了解不同学生的身心发展特点，根据学生的意志品质特点制订合适的策略，促使学生意志品质得到更加全面提升；另外，针对性原则，教师对学生的就业意志品质指导需要立足于学生的身心发展特点，能够根据学生的专业特点以及性格特征等因素实施，进而达到良好的教育效果。
二、大学生就业指导中意志品质培养的有效策略
1.注重平时课堂教学的引导
课堂是教学工作得以开展的主阵地，对于大学生就业指导中意志品质的培养需要与平时的课堂教学进行融合，积极挖掘能够对学生进行意志品质培养的渗透契机，进而对学生达到潜移默化的影响作用[3]。
例如，教师在对学生进行就业指导教学，可以加强对学生的思想教育认识。教师可以为学生讲述一些西方先进人格理论以及人格矫正相关的知识，通过一些具体的实际案例或者优秀人物事迹来激发学生的责任心以及职业感，帮助学生塑造良好、健全的人格，帮助学生找到自己意志品质提升的着力点，进而达到良好的教育效果。另外，教师还应当积极挖掘课堂教学内容，寻找与学生就业意志品质相关的切入点，采取情景教育以及挫折教育等不同手段来对学生进行必要的启发，将课堂打造成帮助学生追求专业目标并提升自身综合素质的有效平台，而非一个仅仅获得学分的课程，通过这种环环相扣、循序渐进的方式可以帮助学生的就业意志品质得到很好的培养与提升。
2.注重创新意志品质培养方式
培养学生的就业意志品质不能依靠教师的“说教式”教育，也不能依靠学生自身闭门造车。就业属于一种社会活动，教师尽量为学生提供一些团体性活动，从个体以及团体两个层面对学生进行辅导，让学生在理论与实践的结合中得到精神品质方面的净化，进而促使个人综合素养得到不断发展与提升。
例如，在高校中，有很多学生自发组织的社团，就业指导老师可以鼓励学生参与其中，并对学生的行为进行针对性的帮助指导，促使学生在参与实践活动中得到意志品质的锻炼；其次，就业指导教师可以组织学生开展一些体育或者其他方面的竞赛活动，在过程中为学生普及一些金牌背后的感人、励志故事，让学生学习体育健儿们不怕困难的勇气，提升学生坚韧的精神意志以及吃苦耐劳的精神；另外，就业指导老师也可以根据学生的专业以及兴趣爱好，组织学生开展一些科研课题或者研究性主题活动，让学生在自主发现问题、分析问题以及解决问题的过程中获得耐挫力以及锲而不舍品格的培养与提升，这样可以使学生的意志品质得到良好锻炼。
3.注重关注学生的身心发展特点
影响学生意志品质的因素有很多，高校就业指导老师在对学生进行意志品质培养的过程中需要进行综合考虑，从学生的日常生活以及学习情况开始入手，对学生进行积极、耐心引导与启发，予以学生必要指导与帮助，促使学生得到意志品质的锻炼与培养。
例如，在平时的教学活动中，教师应当鼓励学生坚持自己的学习计划，一旦计划得以制订，学生需要经受住外界的诱惑，能够在规定的时间内完成自己应当做的事情，逐渐养成良好的自我约束习惯；在生活中，教师需要鼓励学生进行自我总结与反思，能够清楚认识到自己个性中存在的急躁、怯懦以及松散等不良习惯，能够让学生意识到自己应当努力的方向，进而不断完善自身的意志品质；另外，教师应当注重对学生进行鼓励式教育，能够善于发现学生身上的闪光点，能够鼓励并提升学生的自信心，培养学生持之以恒的意志行为以及面对困难的决心，为学生步入社会工作岗位奠定坚实的基础。
结语
综上所述，良好的意志品质不仅是当今高校学生应当具备素质条件，也是当今社会形势变化对于学生的基本要求，身为高校就业指导教育工作者可以从注重平时课堂教学的引导、注重创新意志品质培养方式、注重关注学生的身心发展特点等方面开始着手，坚持就业指导的长期性、阶段性以及针对性原则，这样必定可以达到良好的教育效果。
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关键词：大学生；就业指导；意志品质；策略
中图分类号： G647.38 文献标识码：A
意志是人们自觉确定目的以及自觉调整行为并实现心理预期目标的心理过程，具有典型的自觉性以及自制力等特点，这种品质会在学生成长以及发展道路上产生非常重要的影响。涂尔干曾经说过，“品格的最重要因素是他的自制力，它能够控制人们的激情、欲望、习惯并使之服从于规则”[1]。就我国现阶段的大学教育情况来看，在我国教学体制改革大背景下，高校教育由原来的“精英教育”向“大众教育”开始过渡，而用人单位对于人才的要求却在不断提升，很多单位倾向于招聘一些品学兼优的应聘者，专业知识强且意志品质突出的学生则更容易受到职场的青睐。因此，身为高校的就业指导者，应当注重培养学生意志品质的重要性，能够根据学生的身心特点出发，选择合适的教学方法与手段，实现对学生意志品质的培养与提升，进而为学生走出校门并踏入工作岗位奠定坚实的基础。
一、当代大学生就业指导中意志品质培养的原则
对学生进行就业意志品质指导的时候，教师的就业指导工作需要具备以下几项原则：首先，长期性原则，培养学生的意志品质不是一朝一夕就能完成的，需要教师提前制订好计划与安排，做好充分的持久战准备[2]；其次，阶段性原则，教师需要深入了解不同学生的身心发展特点，根据学生的意志品质特点制订合适的策略，促使学生意志品质得到更加全面提升；另外，针对性原则，教师对学生的就业意志品质指导需要立足于学生的身心发展特点，能够根据学生的专业特点以及性格特征等因素实施，进而达到良好的教育效果。
二、大学生就业指导中意志品质培养的有效策略
1.注重平时课堂教学的引导
课堂是教学工作得以开展的主阵地，对于大学生就业指导中意志品质的培养需要与平时的课堂教学进行融合，积极挖掘能够对学生进行意志品质培养的渗透契机，进而对学生达到潜移默化的影响作用[3]。
例如，教师在对学生进行就业指导教学，可以加强对学生的思想教育认识。教师可以为学生讲述一些西方先进人格理论以及人格矫正相关的知识，通过一些具体的实际案例或者优秀人物事迹来激发学生的责任心以及职业感，帮助学生塑造良好、健全的人格，帮助学生找到自己意志品质提升的着力点，进而达到良好的教育效果。另外，教师还应当积极挖掘课堂教学内容，寻找与学生就业意志品质相关的切入点，采取情景教育以及挫折教育等不同手段来对学生进行必要的启发，将课堂打造成帮助学生追求专业目标并提升自身综合素质的有效平台，而非一个仅仅获得学分的课程，通过这种环环相扣、循序渐进的方式可以帮助学生的就业意志品质得到很好的培养与提升。
2.注重创新意志品质培养方式
培养学生的就业意志品质不能依靠教师的“说教式”教育，也不能依靠学生自身闭门造车。就业属于一种社会活动，教师尽量为学生提供一些团体性活动，从个体以及团体两个层面对学生进行辅导，让学生在理论与实践的结合中得到精神品质方面的净化，进而促使个人综合素养得到不断发展与提升。
例如，在高校中，有很多学生自发组织的社团，就业指导老师可以鼓励学生参与其中，并对学生的行为进行针对性的帮助指导，促使学生在参与实践活动中得到意志品质的锻炼；其次，就业指导教师可以组织学生开展一些体育或者其他方面的竞赛活动，在过程中为学生普及一些金牌背后的感人、励志故事，让学生学习体育健儿们不怕困难的勇气，提升学生坚韧的精神意志以及吃苦耐劳的精神；另外，就业指导老师也可以根据学生的专业以及兴趣爱好，组织学生开展一些科研课题或者研究性主题活动，让学生在自主发现问题、分析问题以及解决问题的过程中获得耐挫力以及锲而不舍品格的培养与提升，这样可以使学生的意志品质得到良好锻炼。
3.注重关注学生的身心发展特点
影响学生意志品质的因素有很多，高校就业指导老师在对学生进行意志品质培养的过程中需要进行综合考虑，从学生的日常生活以及学习情况开始入手，对学生进行积极、耐心引导与启发，予以学生必要指导与帮助，促使学生得到意志品质的锻炼与培养。
例如，在平时的教学活动中，教师应当鼓励学生坚持自己的学习计划，一旦计划得以制订，学生需要经受住外界的诱惑，能够在规定的时间内完成自己应当做的事情，逐渐养成良好的自我约束习惯；在生活中，教师需要鼓励学生进行自我总结与反思，能够清楚认识到自己个性中存在的急躁、怯懦以及松散等不良习惯，能够让学生意识到自己应当努力的方向，进而不断完善自身的意志品质；另外，教师应当注重对学生进行鼓励式教育，能够善于发现学生身上的闪光点，能够鼓励并提升学生的自信心，培养学生持之以恒的意志行为以及面对困难的决心，为学生步入社会工作岗位奠定坚实的基础。
结语
综上所述，良好的意志品质不仅是当今高校学生应当具备素质条件，也是当今社会形势变化对于学生的基本要求，身为高校就业指导教育工作者可以从注重平时课堂教学的引导、注重创新意志品质培养方式、注重关注学生的身心发展特点等方面开始着手，坚持就业指导的长期性、阶段性以及针对性原则，这样必定可以达到良好的教育效果。
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