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摘要：目前国内各高校都陆续开展了线上教学模式，线上教学学习时间和方法相对灵活，资源丰富，听课学生可以不限制于固定时间地点；如今网络信息的高速发展，线上教学更加符合学生的学习习惯。但是，线上学习要求学生的自控能力较强，需要学会把握学习时间和节奏。教师正确运用线上教学模式，才能发挥其更好的效果，线上线下教学相结合，会是未来教育的常态化。本文根据实践经验，主要对线上教学模式的优缺点进行探讨，为以后线上教学模式的推广提供些许参考。
关键词：线上教学 优势与劣势 教学质量 教学效果
中图分类号：G712 文献标识码：A
一、导论
2020年由于受疫情影响，各高校结合自身实际情况，实行形式内容多样的线上教学。各高校教师也充分运用雨课堂、超星、钉钉等平台开展多样化教学，平台是教学线上化的基础。各高校学生也都积极配合，在家进行线上学习。与以往传统课堂相比，教学的环境、管理和运行方式都发生了很大的改变，需要学校、广大教师、各位家长和学生做好角色转变和积极配合，共同完成教学模式的过渡和改革。
线上教学模式更能体现学生主体地位，促使学生积极行动起来，充分运用网络教学资源进行相互交流、合作探讨，引导学生加强自主学习意识，增强学生信息检索能力。相比于传统课堂老师在上边讲，学生在下面被动接受，线上模式的优势不言而喻，充分并合理运用线上教学模式，未来课程教学的教学效果会大幅提升[1]。
二、线上教学模式的优势
任课教师能够更加方便地运用多种教学资源，可以开展富有创新性、形式多样的教学方式，相比于传统线下固定课堂有着不可替代的优势，线上的教学资源更加丰富，学生们现在习惯于线上聊天，搜索各种资源，因此更加契合当代学生的生活和学习方式。
1.授课时间和空间相对灵活
采用线上教学时，不仅不必只将授课地点固定在教室，也不必严格固定上课时间，学生可以运用大量的碎片化时间进行学习，培养学生主动学习的观念，同时可以通过“回放”功能反复播放的教学，直至理解掌握，这样学习效果会更好[2]。
2.更好地培养学生的主动性，增强自我学习的意识
在传统课堂上，老师讲什么，学生学什么，课后部分学生很少主动去找资料学习，但是，如果线上授课，学生在老师讲内容的同时可以查相关资料拓展学习，培养学生的学习兴趣，发挥自身的能动性和自主性，增强学生的信息检索能力，全面综合发展，更利于培养出符合中国特色社会主义新世纪新型人才。
3.线上教学模式更加符合当代人的行为习惯
在信息化时代，电子设备产品已经是人们学习生活中不可或缺的东西，存在于人们相互之间的交流沟通之中，平时大家对于不懂的知识、学习资料的查询，都是通过电子智能设备完成的，所以学生已经习惯于线上的学习，而且效率会更高。依托线上丰富的教学资源，进行课程共享，让线上教育真正实现效益最大化。
4.提高了教学管理质量
任课老师在课前可以充分准备上课的视频，对知识点分解，通过一遍又一遍地观看视频，在自己学习的过程中也是对视频不断优化的过程，精益求精。学生在课堂看视频，参与答题互动，以往一些学生不愿意在课堂发言，但是在电脑屏幕前面可以畅所欲言，回答问题，积极讨论。课后任课老师可以通过学生到课率、学习进度成果等，可以从数据里边进行分析，对于学生的学习情况可以更加清晰掌握。教师运用线上平台，如微信群和QQ群等，提醒学生课前线上自主学习，在上课之前对于讲授的内容进行发布预习，让学生提前熟悉学习内容。
三、线上教学模式的劣势
虽然线上教学相较于传统课堂的线下教学模式有着很多优点，但是线上教学模式毕竟处于刚起步的阶段，面临的问题依然有不少，因此还有一段很长的路要走。
1.师生交流不够，学生积极性不高
部分老师在线上授课时，只是简单对着课件在念，或者是简单录屏播放，个别老师甚至都没开视频，这样的话，学生和老师基本不存在互动和交流。学生每次隔着屏幕听课，使得师生和生生之间的交流存在距离感。而且因为老师隔着屏幕看不到所有人的状态，所以部分学生就会存在上课懈怠情况。
2.要求学生的自我管理能力较强
线上教学给予了学生更多的自主权和自由支配的时间，所以要求学生自控力较强，而对于自制力差的学生，就会对学习效率产生比线下教学更大的不良影响。
3.教学效果受所选教学平台和网络条件限制
线上教学授课的效果和任课老师选的教学平台、师生双方的网络环境都有很大的关系，这些都在一定程度会影响授课的效果[3]。
四、未来展望
未来的教育一定会逐步线上化，线上线下相结合将是接下来教学的发展方向，汲取传统线下和目前线上教育模式的优势，充分发挥，取长补短，加快区域线上教育平台构建，将线上线下课程合理划分，还可以采取线上线下相结合的方式开展，真正实现教育现代化[4]。
五、建议
线上教育模式对未来的高等教育模式改革是很重要的铺垫基石，从教育发展来看这也是一种趋势，对于学生信息化能力的培养和提升都有很大帮助。目前线上教学还存在师生互动不足、教学方式较为简单、教学平台和网络环境等问题有待解决。但是线上教学灵活性、资源丰富等优势也要充分运用[5]。
结合前文分析，提出以下四点建议：一是提升任课老师的综合素养，要求老师们尽快学习适应线上线下的授课方式，做好教学习惯改变。二是提升课堂质量，任课老师需精心设计教学环节，吸引学生听课兴趣，提升教学效果。三是加快教学信息化建设，保障教学平台的稳定良好运行，网络环境流畅。四是做好教学反馈，在线上教学开展起步阶段，需要教师和学生提出意见反馈，不断改进和完善线上教学模式。教学模式的改变，会使得国内教学进入一个新发展阶段，高等教育面貌也将焕然一新进入新时代。
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关键词：线上教学 优势与劣势 教学质量 教学效果
中图分类号：G712 文献标识码：A
一、导论
2020年由于受疫情影响，各高校结合自身实际情况，实行形式内容多样的线上教学。各高校教师也充分运用雨课堂、超星、钉钉等平台开展多样化教学，平台是教学线上化的基础。各高校学生也都积极配合，在家进行线上学习。与以往传统课堂相比，教学的环境、管理和运行方式都发生了很大的改变，需要学校、广大教师、各位家长和学生做好角色转变和积极配合，共同完成教学模式的过渡和改革。
线上教学模式更能体现学生主体地位，促使学生积极行动起来，充分运用网络教学资源进行相互交流、合作探讨，引导学生加强自主学习意识，增强学生信息检索能力。相比于传统课堂老师在上边讲，学生在下面被动接受，线上模式的优势不言而喻，充分并合理运用线上教学模式，未来课程教学的教学效果会大幅提升[1]。
二、线上教学模式的优势
任课教师能够更加方便地运用多种教学资源，可以开展富有创新性、形式多样的教学方式，相比于传统线下固定课堂有着不可替代的优势，线上的教学资源更加丰富，学生们现在习惯于线上聊天，搜索各种资源，因此更加契合当代学生的生活和学习方式。
1.授课时间和空间相对灵活
采用线上教学时，不仅不必只将授课地点固定在教室，也不必严格固定上课时间，学生可以运用大量的碎片化时间进行学习，培养学生主动学习的观念，同时可以通过“回放”功能反复播放的教学，直至理解掌握，这样学习效果会更好[2]。
2.更好地培养学生的主动性，增强自我学习的意识
在传统课堂上，老师讲什么，学生学什么，课后部分学生很少主动去找资料学习，但是，如果线上授课，学生在老师讲内容的同时可以查相关资料拓展学习，培养学生的学习兴趣，发挥自身的能动性和自主性，增强学生的信息检索能力，全面综合发展，更利于培养出符合中国特色社会主义新世纪新型人才。
3.线上教学模式更加符合当代人的行为习惯
在信息化时代，电子设备产品已经是人们学习生活中不可或缺的东西，存在于人们相互之间的交流沟通之中，平时大家对于不懂的知识、学习资料的查询，都是通过电子智能设备完成的，所以学生已经习惯于线上的学习，而且效率会更高。依托线上丰富的教学资源，进行课程共享，让线上教育真正实现效益最大化。
4.提高了教学管理质量
任课老师在课前可以充分准备上课的视频，对知识点分解，通过一遍又一遍地观看视频，在自己学习的过程中也是对视频不断优化的过程，精益求精。学生在课堂看视频，参与答题互动，以往一些学生不愿意在课堂发言，但是在电脑屏幕前面可以畅所欲言，回答问题，积极讨论。课后任课老师可以通过学生到课率、学习进度成果等，可以从数据里边进行分析，对于学生的学习情况可以更加清晰掌握。教师运用线上平台，如微信群和QQ群等，提醒学生课前线上自主学习，在上课之前对于讲授的内容进行发布预习，让学生提前熟悉学习内容。
三、线上教学模式的劣势
虽然线上教学相较于传统课堂的线下教学模式有着很多优点，但是线上教学模式毕竟处于刚起步的阶段，面临的问题依然有不少，因此还有一段很长的路要走。
1.师生交流不够，学生积极性不高
部分老师在线上授课时，只是简单对着课件在念，或者是简单录屏播放，个别老师甚至都没开视频，这样的话，学生和老师基本不存在互动和交流。学生每次隔着屏幕听课，使得师生和生生之间的交流存在距离感。而且因为老师隔着屏幕看不到所有人的状态，所以部分学生就会存在上课懈怠情况。
2.要求学生的自我管理能力较强
线上教学给予了学生更多的自主权和自由支配的时间，所以要求学生自控力较强，而对于自制力差的学生，就会对学习效率产生比线下教学更大的不良影响。
3.教学效果受所选教学平台和网络条件限制
线上教学授课的效果和任课老师选的教学平台、师生双方的网络环境都有很大的关系，这些都在一定程度会影响授课的效果[3]。
四、未来展望
未来的教育一定会逐步线上化，线上线下相结合将是接下来教学的发展方向，汲取传统线下和目前线上教育模式的优势，充分发挥，取长补短，加快区域线上教育平台构建，将线上线下课程合理划分，还可以采取线上线下相结合的方式开展，真正实现教育现代化[4]。
五、建议
线上教育模式对未来的高等教育模式改革是很重要的铺垫基石，从教育发展来看这也是一种趋势，对于学生信息化能力的培养和提升都有很大帮助。目前线上教学还存在师生互动不足、教学方式较为简单、教学平台和网络环境等问题有待解决。但是线上教学灵活性、资源丰富等优势也要充分运用[5]。
结合前文分析，提出以下四点建议：一是提升任课老师的综合素养，要求老师们尽快学习适应线上线下的授课方式，做好教学习惯改变。二是提升课堂质量，任课老师需精心设计教学环节，吸引学生听课兴趣，提升教学效果。三是加快教学信息化建设，保障教学平台的稳定良好运行，网络环境流畅。四是做好教学反馈，在线上教学开展起步阶段，需要教师和学生提出意见反馈，不断改进和完善线上教学模式。教学模式的改变，会使得国内教学进入一个新发展阶段，高等教育面貌也将焕然一新进入新时代。
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