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摘 要：英语阅读教学可帮助学生了解、认识、掌握英语的表达方法，提升学生的英语语言实际运用能力，促使学生形成自己的英语知识体系，塑造理想的英语文化意识，促使学生的英语学习能力全面发展。但既往小学英语教师大多是根据英语教材中的内容，展开相应的英语阅读教学，整体教学效果并不理想。英语绘本近年来被英语教师看在眼中，并在英语教学中逐步应用，英语绘本是图画与文字的结合版本，图画占据较大篇幅，文字内容较少，但多数英语文字比较简单，符合学生的实际学习效果，可帮助学生走进绘本中的英语故事，了解这个故事，从而提升小学生的英语实际阅读兴趣，提升小学生的英语阅读教学效果。
关键词：小学英语 阅读教学 英语绘本
中图分类号：G62 文献标识码：A
英语绘本是一种结合文字、图片或是图画的教学辅助材料，绘本中的图片不仅仅可以解释一侧英文句子的意思，还可让学生更直观地认识、了解阅读材料中的实际故事情节，可促使这些英语单词在学生脑海中留下深刻的印象，继而提升学生的英语阅读效果[1]。在很多时候，图片的含义往往比文字更多，不同的观看角度与不同的思维逻辑，都可解读图画，并获得不同的图画表达内容。所以以往教育领域并不认为英语绘本可辅助英语教学。但随着语文绘本在小学语文教学中发挥的辅助教学价值展现出来，英语教师逐步将目光投向英语绘本，并开始探究英语绘本在英语教学中的应用价值[2]。有调查研究明确指出，在小学英语阅读教学中应用英语绘本，可帮助学生更快解读绘本中的故事情节，可加深学生脑海中的英语单词印象，还可提升学生的英语阅读水平，为学生准确应用英语知识打下坚实的基础。
一、英语绘本的特点
1.图文并茂
单纯的文字内容并不能吸引学生的注意力，除非故事内容非常精彩。但多数学生不愿意长期阅读只有文字的故事，阅读兴趣并不高。但绘本和故事存在一定差异，绘本可讲述一个长篇故事或是多个短篇故事，书籍以文字、图片结合为主要内容，栩栩如生的画面和简短的文字内容相配合，故事篇幅不长，但却能够为学生讲述一个富有内涵、耐人寻味的故事。学生将注意力集中在图画上的同时，也会主动解读图画一侧的英语语言，会主动猜测不同单词的表达内容，并促使学生产生阅读兴趣，主动进行英语绘本阅读。
2.语言简洁
因为英语绘本面对的多为年龄较小的学生，为了提高学生的阅读积极性，促使学生维持相应的阅读兴趣。所以，绘本中的英语文字大多简单、好理解，英语表达简洁明了，句式重复出现，可加深学生对绘本中英语语法以及英语词汇的记忆与理解，帮助学生更好地学习英语知识。再者，绘本中的故事大多富有一定的趣味性，并蕴含着各种哲理，学生长期阅读英语绘本，可不断增加词汇量与句式量。
二、英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略
1.科学选择绘本
想要保证学生的阅读积极性与主动性，必须科学选择英语绘本。一年级小学生还处于懵懵懂懂的状态，汉语掌握水平较差，而英语属于全新的、陌生的语言，学习难度更高。教师必须考虑到学生这一特点，尽可能选择简单、好理解、容易记忆的绘本故事。选择绘本时不仅要审查绘本中的英语知识，还需严格审查图画，尽可能选取表达直观，没有各种含义的图画绘本，避免学生思维发生错误认知，干扰学生准确学习英语。教师还需结合教学内容选择英语绘本，尽可能选择与教学内容相契合的英语绘本，在学生学习完这些英语知识后，让学生阅读相关绘本，巩固学生的英语相关知识，帮助学生将所学英语知识转化为可灵活运用的英语语言技能。最后，教师必须考虑到学生不同的英语学习能力、理解能力，尽可能将学生分成优良中三个等级，根据不同难度让学生阅读符合自身等级的绘本，避免绘本难度过高，打击学生英语绘本阅读兴趣的现象出现。
2.创设良好教学氛围
教学氛围在一定程度上也会对小学英语阅读教学造成直接影响。而良好的教学氛围，无疑可拉近师生之间的距离，可增强学生的教学体验与教学感悟，促使学生积极配合教师完成相关教学。英语绘本本身属于故事性文章，也是集故事、图画为一体的儿童读物，是由一个个感人、生动的故事组成的。再者，现今出现在市面上的英语绘本大多不仅仅是单纯的故事，还蕴含着深刻的人生哲理。因此教师借助英语绘本进行阅读教学时，不仅仅要帮助学生认识各个不同的单词与句式，还需引导学生深入分析故事，探究故事中的感悟与内涵，如此才能有效提升学生的英语阅读理解能力。再者，教师还需结合故事情境创设相应的教学情境，比如指导学生根据绘本中出现的角色，进行角色扮演，从而提升英语阅读教学的趣味性，促使学生积极揣摩每一个角色，准确认识每一个角色的家庭地位与性格特点，树立正确的三观。
3.灵活运用英语绘本
想要提升学生的英语阅读能力，还需深入挖掘英语绘本的价值，灵活运用各种英语绘本。因为最基础的英语绘本往往同时存在英文、中文两种语言，所以学生在阅读绘本时，在不理解英语含义的基础上，可通过阅读中文，理解英语的意思，明白绘本所讲述的故事，继而提升学生的英语知识学习效果。再者，教师可鼓励学生结合自己的兴趣自行购置英语绘本并进行绘本阅读，每周举办一次故事分享活动，让学生阐述自己所阅读绘本中的故事，让学生尽可能选择用英语阐述，不仅可以帮助学生掌握英语语言的表达方法，还可提高学生的英语阅读教学实际效果。
结语
明确小学英语阅读教学中存在的问题，积极借助英语绘本，从科学选择绘本、创设良好教学氛围、灵活运用英语绘本等方面改进小学英语阅读教学的效果，提升学生英语水平。
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关键词：小学英语 阅读教学 英语绘本
中图分类号：G62 文献标识码：A
英语绘本是一种结合文字、图片或是图画的教学辅助材料，绘本中的图片不仅仅可以解释一侧英文句子的意思，还可让学生更直观地认识、了解阅读材料中的实际故事情节，可促使这些英语单词在学生脑海中留下深刻的印象，继而提升学生的英语阅读效果[1]。在很多时候，图片的含义往往比文字更多，不同的观看角度与不同的思维逻辑，都可解读图画，并获得不同的图画表达内容。所以以往教育领域并不认为英语绘本可辅助英语教学。但随着语文绘本在小学语文教学中发挥的辅助教学价值展现出来，英语教师逐步将目光投向英语绘本，并开始探究英语绘本在英语教学中的应用价值[2]。有调查研究明确指出，在小学英语阅读教学中应用英语绘本，可帮助学生更快解读绘本中的故事情节，可加深学生脑海中的英语单词印象，还可提升学生的英语阅读水平，为学生准确应用英语知识打下坚实的基础。
一、英语绘本的特点
1.图文并茂
单纯的文字内容并不能吸引学生的注意力，除非故事内容非常精彩。但多数学生不愿意长期阅读只有文字的故事，阅读兴趣并不高。但绘本和故事存在一定差异，绘本可讲述一个长篇故事或是多个短篇故事，书籍以文字、图片结合为主要内容，栩栩如生的画面和简短的文字内容相配合，故事篇幅不长，但却能够为学生讲述一个富有内涵、耐人寻味的故事。学生将注意力集中在图画上的同时，也会主动解读图画一侧的英语语言，会主动猜测不同单词的表达内容，并促使学生产生阅读兴趣，主动进行英语绘本阅读。
2.语言简洁
因为英语绘本面对的多为年龄较小的学生，为了提高学生的阅读积极性，促使学生维持相应的阅读兴趣。所以，绘本中的英语文字大多简单、好理解，英语表达简洁明了，句式重复出现，可加深学生对绘本中英语语法以及英语词汇的记忆与理解，帮助学生更好地学习英语知识。再者，绘本中的故事大多富有一定的趣味性，并蕴含着各种哲理，学生长期阅读英语绘本，可不断增加词汇量与句式量。
二、英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略
1.科学选择绘本
想要保证学生的阅读积极性与主动性，必须科学选择英语绘本。一年级小学生还处于懵懵懂懂的状态，汉语掌握水平较差，而英语属于全新的、陌生的语言，学习难度更高。教师必须考虑到学生这一特点，尽可能选择简单、好理解、容易记忆的绘本故事。选择绘本时不仅要审查绘本中的英语知识，还需严格审查图画，尽可能选取表达直观，没有各种含义的图画绘本，避免学生思维发生错误认知，干扰学生准确学习英语。教师还需结合教学内容选择英语绘本，尽可能选择与教学内容相契合的英语绘本，在学生学习完这些英语知识后，让学生阅读相关绘本，巩固学生的英语相关知识，帮助学生将所学英语知识转化为可灵活运用的英语语言技能。最后，教师必须考虑到学生不同的英语学习能力、理解能力，尽可能将学生分成优良中三个等级，根据不同难度让学生阅读符合自身等级的绘本，避免绘本难度过高，打击学生英语绘本阅读兴趣的现象出现。
2.创设良好教学氛围
教学氛围在一定程度上也会对小学英语阅读教学造成直接影响。而良好的教学氛围，无疑可拉近师生之间的距离，可增强学生的教学体验与教学感悟，促使学生积极配合教师完成相关教学。英语绘本本身属于故事性文章，也是集故事、图画为一体的儿童读物，是由一个个感人、生动的故事组成的。再者，现今出现在市面上的英语绘本大多不仅仅是单纯的故事，还蕴含着深刻的人生哲理。因此教师借助英语绘本进行阅读教学时，不仅仅要帮助学生认识各个不同的单词与句式，还需引导学生深入分析故事，探究故事中的感悟与内涵，如此才能有效提升学生的英语阅读理解能力。再者，教师还需结合故事情境创设相应的教学情境，比如指导学生根据绘本中出现的角色，进行角色扮演，从而提升英语阅读教学的趣味性，促使学生积极揣摩每一个角色，准确认识每一个角色的家庭地位与性格特点，树立正确的三观。
3.灵活运用英语绘本
想要提升学生的英语阅读能力，还需深入挖掘英语绘本的价值，灵活运用各种英语绘本。因为最基础的英语绘本往往同时存在英文、中文两种语言，所以学生在阅读绘本时，在不理解英语含义的基础上，可通过阅读中文，理解英语的意思，明白绘本所讲述的故事，继而提升学生的英语知识学习效果。再者，教师可鼓励学生结合自己的兴趣自行购置英语绘本并进行绘本阅读，每周举办一次故事分享活动，让学生阐述自己所阅读绘本中的故事，让学生尽可能选择用英语阐述，不仅可以帮助学生掌握英语语言的表达方法，还可提高学生的英语阅读教学实际效果。
结语
明确小学英语阅读教学中存在的问题，积极借助英语绘本，从科学选择绘本、创设良好教学氛围、灵活运用英语绘本等方面改进小学英语阅读教学的效果，提升学生英语水平。
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