过刊浏览
摘 要：我国拥有五千年优秀文化，而国学则是五千年文化的精髓与核心。国学经典包含历代优秀文化知识，很多文化知识流传到现在，并集合多种学说，涵盖哲学、文学、书画、宗教等多种领域的优秀知识。从文化内容看，国学经典涉及面非常广，包含着大量的深刻道理。但是，目前我国面临着一个非常严重的问题，文化传承、文化弘扬效果不佳，为了有效传承这些优秀文化，应从小学语文教育着手，将小学语文与国学经典进行有效融合，从而提升小学语文知识的意义，让学生能够在学习小写语文的过程中学习国学经典，成为五千年优秀文化的传承者。
关键词：国学经典 小学语文教学 优秀文化
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
国学经典包含儒家思想、隋唐道学、两汉经学、唐诗宋词等等文化，这些传承下来的优秀文化值得我们去学习、去传承、去弘扬。随着我国教育改革不断深入，社会经济持续发展，文化强国已经成为我国发展目标之一[1]。想要实现文化强国，则需从教育角度着手，促使小学语文与国学经典文化融合，让人们成为华夏五千年优秀文化的传承者与弘扬者，实现文化自信与文化强国。因此，教育部明确要求，必须在小学语文教学中有效融合、渗透国学经典，从小学语文着手，让小学生成为我国优秀文化的传承者，不断挖掘国学的精髓，不断提升小学语文的内涵，让人们进一步了解我国优秀文化，潜移默化地提升人们的文化自信[2]。
一、国学经典对小学语文教学的影响与意义
小学语文教学是一门基础学科，也是促使小学生顺利完成其他学科学习的重点。如何让优秀的知识得到传承、发展，这一难题至今未被有效解决。但有研究学者指出，想要达成上述目的，小学语文教师必须做好充分准备，进一步解析语文教材内容，明确语文教材中的知识点，并进行适当丰富与拓展。在小学语文教学中积极引入国学经典，无疑可辅助教师有效丰富、拓展语文知识点，帮助学生更快更好地完成语文学习，促使学生获得更好的发展。
国学是中华民族五千年灿烂文化文化的精髓与思想结晶，继承着华夏儿女优秀的文化精神、民族精神。若能充分挖掘这一精髓，并与小学语文进行有效融合，以此培养小学生的思想品德与礼义廉耻，促使小学生成为一个品德高尚的人，帮助小学生获得更好的发展与进步。再者，国学经典还可辅助小学语文塑造小学生的人格，促使小学生了解并继承国学经典中的尊老爱幼、孝顺懂礼、诚实守信、不畏艰难、公平公正等优秀品德，国学经典还可辅助小学语文塑造小学生的道德观和价值观，可通过国学经典展现民族精神、爱国精神，让小学生了解并体会其中的爱国主义、民族自信、自强不息、不畏艰辛等精神气息，让小学生获得更好的成长。
二、国学经典学习与小学语文教学的整合策略
1.详细研读语文教材，在教材中穿插国学素材
小学生天性活泼，自我约束力不强，想让小学生配合语文教学，必须提升小学生对语文知识的兴趣，尤其是所穿插的国学经典内容，教师在将语文教材作为教学依托的时候，还可深入挖掘教材内容和国学经典之间的联系，明确两者的有效结合点，有针对性地引入国学经典素材。因为小学二年级语文知识多数比较浅显易懂，所以教师教学应该从多个角度出发，以巩固小学基础知识，提升小学生学习兴趣为主，科学结合国学素材。比如，小学生在学习《小蝌蚪找妈妈》这一课时，明确本课的重点生词与词汇，让学生掌握“两”“哪”“顶”“肚”“宽”等生词后，适当引入字的起源，并展现本课生字的古文撰写方法，明确这些字为什么这么写，由浅入深地解析生字的含义，并展现生字的趣味性，帮助学生有效识记、理解这些生词。再者，教师还需带领学生寻找课文中具有代表性的字词，譬如“眼睛”“蝌蚪”等，教师可通过解析这些字词，帮助学生留下深刻印象，比如眼睛都是目字旁，蝌蚪都是虫子旁等。
2.从诗词入手，与国学经典进行有效整合
古诗词是国学经典的重要组成部分之一，其表达形式、文学形式、思想感情均具有一定的代表性，持续感染着每一代人。古诗词拥有较多类型，如抒情、叙事、写景、怀古等等，这些诗词均蕴含着当时的社会状态以及文化背景。学习并掌握古诗词，不仅可以帮助学生体会、掌握古诗词的表达方式，明确每一个字词在本篇古诗词中的实际含义，还可帮助学生了解作者的情感状态与心理状态，明确当时的社会文化特点，并且能够提升小学生的诗词赏析能力以及阅读能力，逐步提升小学生的文学修养水平，增强小学生的写作能力。因为不同古诗词具有不同的含义，古诗词的学习难度比较大，教师需要因材施教，例如，在学习劝导小学生虚心求教时，可教小学生论语中的“三人行，必有我师焉，”嘱咐学生虚心求教，和其他同学多沟通交流，讨论知识，学习他人的优点，潜移默化地提升学生的文化修养。
3.在识字中有效渗透国学经典
国学经典之一是各种成语，这些成语均富含一定的道理，可帮助小学生学习并掌握相应的品德，逐步地对小学生人生观、道德观与价值观造成影响，促使小学生形成高尚的品格。教师需充分利用这些国学经典，在识字教学中积极应用这些成语，带领学生深入了解、分析这些汉字，促使学生从不同角度分析、理解汉字，还可让小学生在学习过程中逐步体会到汉字的魅力，帮助小学生正确认识这些国学经典，了解这些国学经典传承的珍贵。
结语
明确国学经典对小学语文教学的影响与意义，通过详细研读语文教材，在教材中穿插国学素材；从诗词入手，与国学经典进行有效整合；在识字中有效渗透国学经典等方法，可有效整合国学经典学习与小学语文教学。
没有PDF文件供下载
关键词：国学经典 小学语文教学 优秀文化
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
国学经典包含儒家思想、隋唐道学、两汉经学、唐诗宋词等等文化，这些传承下来的优秀文化值得我们去学习、去传承、去弘扬。随着我国教育改革不断深入，社会经济持续发展，文化强国已经成为我国发展目标之一[1]。想要实现文化强国，则需从教育角度着手，促使小学语文与国学经典文化融合，让人们成为华夏五千年优秀文化的传承者与弘扬者，实现文化自信与文化强国。因此，教育部明确要求，必须在小学语文教学中有效融合、渗透国学经典，从小学语文着手，让小学生成为我国优秀文化的传承者，不断挖掘国学的精髓，不断提升小学语文的内涵，让人们进一步了解我国优秀文化，潜移默化地提升人们的文化自信[2]。
一、国学经典对小学语文教学的影响与意义
小学语文教学是一门基础学科，也是促使小学生顺利完成其他学科学习的重点。如何让优秀的知识得到传承、发展，这一难题至今未被有效解决。但有研究学者指出，想要达成上述目的，小学语文教师必须做好充分准备，进一步解析语文教材内容，明确语文教材中的知识点，并进行适当丰富与拓展。在小学语文教学中积极引入国学经典，无疑可辅助教师有效丰富、拓展语文知识点，帮助学生更快更好地完成语文学习，促使学生获得更好的发展。
国学是中华民族五千年灿烂文化文化的精髓与思想结晶，继承着华夏儿女优秀的文化精神、民族精神。若能充分挖掘这一精髓，并与小学语文进行有效融合，以此培养小学生的思想品德与礼义廉耻，促使小学生成为一个品德高尚的人，帮助小学生获得更好的发展与进步。再者，国学经典还可辅助小学语文塑造小学生的人格，促使小学生了解并继承国学经典中的尊老爱幼、孝顺懂礼、诚实守信、不畏艰难、公平公正等优秀品德，国学经典还可辅助小学语文塑造小学生的道德观和价值观，可通过国学经典展现民族精神、爱国精神，让小学生了解并体会其中的爱国主义、民族自信、自强不息、不畏艰辛等精神气息，让小学生获得更好的成长。
二、国学经典学习与小学语文教学的整合策略
1.详细研读语文教材，在教材中穿插国学素材
小学生天性活泼，自我约束力不强，想让小学生配合语文教学，必须提升小学生对语文知识的兴趣，尤其是所穿插的国学经典内容，教师在将语文教材作为教学依托的时候，还可深入挖掘教材内容和国学经典之间的联系，明确两者的有效结合点，有针对性地引入国学经典素材。因为小学二年级语文知识多数比较浅显易懂，所以教师教学应该从多个角度出发，以巩固小学基础知识，提升小学生学习兴趣为主，科学结合国学素材。比如，小学生在学习《小蝌蚪找妈妈》这一课时，明确本课的重点生词与词汇，让学生掌握“两”“哪”“顶”“肚”“宽”等生词后，适当引入字的起源，并展现本课生字的古文撰写方法，明确这些字为什么这么写，由浅入深地解析生字的含义，并展现生字的趣味性，帮助学生有效识记、理解这些生词。再者，教师还需带领学生寻找课文中具有代表性的字词，譬如“眼睛”“蝌蚪”等，教师可通过解析这些字词，帮助学生留下深刻印象，比如眼睛都是目字旁，蝌蚪都是虫子旁等。
2.从诗词入手，与国学经典进行有效整合
古诗词是国学经典的重要组成部分之一，其表达形式、文学形式、思想感情均具有一定的代表性，持续感染着每一代人。古诗词拥有较多类型，如抒情、叙事、写景、怀古等等，这些诗词均蕴含着当时的社会状态以及文化背景。学习并掌握古诗词，不仅可以帮助学生体会、掌握古诗词的表达方式，明确每一个字词在本篇古诗词中的实际含义，还可帮助学生了解作者的情感状态与心理状态，明确当时的社会文化特点，并且能够提升小学生的诗词赏析能力以及阅读能力，逐步提升小学生的文学修养水平，增强小学生的写作能力。因为不同古诗词具有不同的含义，古诗词的学习难度比较大，教师需要因材施教，例如，在学习劝导小学生虚心求教时，可教小学生论语中的“三人行，必有我师焉，”嘱咐学生虚心求教，和其他同学多沟通交流，讨论知识，学习他人的优点，潜移默化地提升学生的文化修养。
3.在识字中有效渗透国学经典
国学经典之一是各种成语，这些成语均富含一定的道理，可帮助小学生学习并掌握相应的品德，逐步地对小学生人生观、道德观与价值观造成影响，促使小学生形成高尚的品格。教师需充分利用这些国学经典，在识字教学中积极应用这些成语，带领学生深入了解、分析这些汉字，促使学生从不同角度分析、理解汉字，还可让小学生在学习过程中逐步体会到汉字的魅力，帮助小学生正确认识这些国学经典，了解这些国学经典传承的珍贵。
结语
明确国学经典对小学语文教学的影响与意义，通过详细研读语文教材，在教材中穿插国学素材；从诗词入手，与国学经典进行有效整合；在识字中有效渗透国学经典等方法，可有效整合国学经典学习与小学语文教学。
没有PDF文件供下载
