过刊浏览
摘要：在中职阶段，为了进一步提高语文教学效率，教师要结合学生学习情况，科学地制定更加完善的语文教学方案，从而全面加强学生语文综合能力，进一步为学生日后发展奠定良好基础。
关键词：中职语文 教学效率 研究
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
引言
通过分析中职语文教学效率，提高了语文教学研究水平。作为新时期中职语文教师，要科学地构建高效课堂，加强语文教学实践与创新研究能力，从而保证学生语文学习水平提高。本文结合教学实际，从多方面总结了提高中职语文教学效率的途径。
一、明确中职语文教学原则
针对新时期我国中职语文教学的实际情况来看，中职学校在教学内容的规划上要遵循以就业为核心需求以及帮助学生提高对口导向为两大宗旨，使得学生、学校能够有更大的上升空间以及潜力。而其中不论是哪一类的需求和教学内容，语文都是必不可少的重要环节与内容，是帮助学生得以切实提升自己综合能力的手段，语文教学的工作需要遵循如下要点：首先，基础课程内容教学原则。语文是典型的通识性课程内容，对于学生而言，不论是了解事物内容还是学习思考问题，都需要语文给予一定的书写、表达基础。其次，教学的内容要以学生的实际情况为基础。教师要深入学生的平日学习生活，结合其专业的内容与诉求，实现有针对性的教学。从中职课程的教学内容为导向来看，学生的就业层次与能力与传统的本科学校存在现实的差距，所以在教学的时候需要教师给予更多专业支持，以学生能力为出发做好教学。
二、培养学生自主学习能力
首先，在进行教学的时候，教师要有意识地布置自主学习的作业内容，这些作业支持是学生学习的一部分，学生要在自主能力的核心基础上进行学习。例如，针对重点课文的词句、短语进行深度的解析，这些内容都需要学生自己的能力给予展开。而这样的自主学习内容，旨在帮助学生对课程进行深入的调研和分析，展开有针对性的考察。其次，要做好自主学习的开展，进一步丰富教学的资源。例如，教师需要帮助学生不断提高自己的教学能力，积极主动地利用好当下发达的互联网信息科技力量，将微课、多媒体等内容融入课程，丰富学习的载体。教师要组织好自主学习，使得一定的教学内容在课堂之外进行，提升教学效率。同时，自主学习的开展能够循序渐进地提升学生的学习能力，锻炼其思维方式，在多元化的层面帮助学生进步与完善，使得学生的学习内容更有价值与深度，这也是语文课程的核心诉求之一。所以，要基于语文教学的需求，帮助学生提升自己的思路，提升其自学的能力。教师通过加强学生自主学习能力，提高了中职语文教学质量，利于加强中职语文教学效率。
三、科学构建高效教学课堂
为了进一步帮助学生的学习效率得以提升，教师就需要考虑从外部的手法展开，使得学生的学习有效性得以提升，这不仅是中职语文课程高效推进的切实手段之一，也是核心方式之一。首先，教师的首要任务，是结合学生的兴趣点所在进行教学，学生有了热情才能积极主动地进行学习。例如，要有效帮助教学资源内容得以丰富，通过多元化的教学资源内容组织教学工作，这也是高效课堂的有效策略。同时，高效课堂并不仅仅局限在课堂中，在练习、作业中也需要体现。在平日要丰富作业的形式和维度，使得学生进行充分思考。除了教学策略丰富以外，教师还需要利用好合作教学的方式，在课程中积极建立语文学习小组的形式，来加强课程的推进效率。高效课堂的建设，就是要利用好多元化的手法，使得学生的教学内容丰富，实现学习效率上的提高。再如，教学《雨巷》时，教师就可以让学生说说这堂课应该怎么教，启发学生的创新思维。教师可以自己做学生，学生上台做老师讲解教学步骤。有的学生说：“我会带领大家一起朗诵。”有的学生说：“我会播放朗读视频，让大家体验诗歌的优美。”学生的创新思维迸发，给教师提供了多元化的教学视角，教师也要充分思考学生所带来的教学话题，给予一定的建议和帮助，满足学生的想法同时，拓宽了教学的思路。
四、反馈性教学机制的实施
教学反馈的良好推进，也是高效课堂的建设依据之一，其核心的目的与诉求，是结合学生在课程中给予教师的回馈进行课程优化，使得教师组织的教学内容对学生的适用性更强，帮助学生的学习有效性不断提高和加强。首先，中职语文教学的过程中，教师要定期组织多元化的反馈活动，使得学生自发表达自己对语文课程的意见和想法。常见的反馈包括，学生反映教师教学进度太快，难以跟进，而教师则需要适度放缓教学速度。又如，学生认为教师的多媒体资源内容相对较少，而教师则需要利用信息化技术进行丰富和拓展，帮助学生提高学习兴趣。在反馈内容的设置上，教师也需要遵循多样化的原则，除了最为常见的开会、面谈等形式，也可以组织问卷调查，以数据化的方式检查语文的教学内容。例如，教师可以对各项课程数据进行深层次的分析，包括出勤率、考试的情况、知识点的理解程度等，进行深度的思考和分析，了解到学生学习的不足和问题，有针对性地完善教学内容，达到最佳的有效性课程建设。
结语
总之，随着中职语文教学改革深入开展，为了进一步提高中职语文教学研究水平，教师要重视结合具体教学内容，科学地开展语文教学实践研究，从而构建高效的语文教学课堂，进一步提高学生语文综合素养。希望通过以上阐述，能全面提高中职语文教学有效性。
没有PDF文件供下载
关键词：中职语文 教学效率 研究
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
引言
通过分析中职语文教学效率，提高了语文教学研究水平。作为新时期中职语文教师，要科学地构建高效课堂，加强语文教学实践与创新研究能力，从而保证学生语文学习水平提高。本文结合教学实际，从多方面总结了提高中职语文教学效率的途径。
一、明确中职语文教学原则
针对新时期我国中职语文教学的实际情况来看，中职学校在教学内容的规划上要遵循以就业为核心需求以及帮助学生提高对口导向为两大宗旨，使得学生、学校能够有更大的上升空间以及潜力。而其中不论是哪一类的需求和教学内容，语文都是必不可少的重要环节与内容，是帮助学生得以切实提升自己综合能力的手段，语文教学的工作需要遵循如下要点：首先，基础课程内容教学原则。语文是典型的通识性课程内容，对于学生而言，不论是了解事物内容还是学习思考问题，都需要语文给予一定的书写、表达基础。其次，教学的内容要以学生的实际情况为基础。教师要深入学生的平日学习生活，结合其专业的内容与诉求，实现有针对性的教学。从中职课程的教学内容为导向来看，学生的就业层次与能力与传统的本科学校存在现实的差距，所以在教学的时候需要教师给予更多专业支持，以学生能力为出发做好教学。
二、培养学生自主学习能力
首先，在进行教学的时候，教师要有意识地布置自主学习的作业内容，这些作业支持是学生学习的一部分，学生要在自主能力的核心基础上进行学习。例如，针对重点课文的词句、短语进行深度的解析，这些内容都需要学生自己的能力给予展开。而这样的自主学习内容，旨在帮助学生对课程进行深入的调研和分析，展开有针对性的考察。其次，要做好自主学习的开展，进一步丰富教学的资源。例如，教师需要帮助学生不断提高自己的教学能力，积极主动地利用好当下发达的互联网信息科技力量，将微课、多媒体等内容融入课程，丰富学习的载体。教师要组织好自主学习，使得一定的教学内容在课堂之外进行，提升教学效率。同时，自主学习的开展能够循序渐进地提升学生的学习能力，锻炼其思维方式，在多元化的层面帮助学生进步与完善，使得学生的学习内容更有价值与深度，这也是语文课程的核心诉求之一。所以，要基于语文教学的需求，帮助学生提升自己的思路，提升其自学的能力。教师通过加强学生自主学习能力，提高了中职语文教学质量，利于加强中职语文教学效率。
三、科学构建高效教学课堂
为了进一步帮助学生的学习效率得以提升，教师就需要考虑从外部的手法展开，使得学生的学习有效性得以提升，这不仅是中职语文课程高效推进的切实手段之一，也是核心方式之一。首先，教师的首要任务，是结合学生的兴趣点所在进行教学，学生有了热情才能积极主动地进行学习。例如，要有效帮助教学资源内容得以丰富，通过多元化的教学资源内容组织教学工作，这也是高效课堂的有效策略。同时，高效课堂并不仅仅局限在课堂中，在练习、作业中也需要体现。在平日要丰富作业的形式和维度，使得学生进行充分思考。除了教学策略丰富以外，教师还需要利用好合作教学的方式，在课程中积极建立语文学习小组的形式，来加强课程的推进效率。高效课堂的建设，就是要利用好多元化的手法，使得学生的教学内容丰富，实现学习效率上的提高。再如，教学《雨巷》时，教师就可以让学生说说这堂课应该怎么教，启发学生的创新思维。教师可以自己做学生，学生上台做老师讲解教学步骤。有的学生说：“我会带领大家一起朗诵。”有的学生说：“我会播放朗读视频，让大家体验诗歌的优美。”学生的创新思维迸发，给教师提供了多元化的教学视角，教师也要充分思考学生所带来的教学话题，给予一定的建议和帮助，满足学生的想法同时，拓宽了教学的思路。
四、反馈性教学机制的实施
教学反馈的良好推进，也是高效课堂的建设依据之一，其核心的目的与诉求，是结合学生在课程中给予教师的回馈进行课程优化，使得教师组织的教学内容对学生的适用性更强，帮助学生的学习有效性不断提高和加强。首先，中职语文教学的过程中，教师要定期组织多元化的反馈活动，使得学生自发表达自己对语文课程的意见和想法。常见的反馈包括，学生反映教师教学进度太快，难以跟进，而教师则需要适度放缓教学速度。又如，学生认为教师的多媒体资源内容相对较少，而教师则需要利用信息化技术进行丰富和拓展，帮助学生提高学习兴趣。在反馈内容的设置上，教师也需要遵循多样化的原则，除了最为常见的开会、面谈等形式，也可以组织问卷调查，以数据化的方式检查语文的教学内容。例如，教师可以对各项课程数据进行深层次的分析，包括出勤率、考试的情况、知识点的理解程度等，进行深度的思考和分析，了解到学生学习的不足和问题，有针对性地完善教学内容，达到最佳的有效性课程建设。
结语
总之，随着中职语文教学改革深入开展，为了进一步提高中职语文教学研究水平，教师要重视结合具体教学内容，科学地开展语文教学实践研究，从而构建高效的语文教学课堂，进一步提高学生语文综合素养。希望通过以上阐述，能全面提高中职语文教学有效性。
没有PDF文件供下载
