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摘要：随着教学体制改革的推进、国家相关文件的出台以及新课标的实施，这些都对学校的管理制度产生了冲击。在过去，学校采用应试教育的教学模式，而现在教育部提出不仅要教授学生基础知识，而且要培养他们的各项能力，提高他们的核心素养，进行素质教育，这一变化给学校的管理制度带来了很大的影响，在过去的管理模式中也存在很多的问题。
关键词：以人为本；小学学校；管理
中图分类号：G627 文献标识码：A
引言
在小学教育中，启蒙教育是非常重要的，学校应该引导教师填补学生对知识的空白，加强对他们的管理，教师在开展教学时应该充分了解学生的兴趣和学习情况，这样才能进行针对性的教学，根据学生的特长制定适合的教学方案，在管理中正确落实以人为本的理念。
一、在小学管理中心贯彻落实“以人为本”的意义
第一，完善教学体系。以人为本这一思想对完善学校的管理体系有很重要的影响，学校在管理中实行个性化教学可以让学生全面成长，还可以改变过去的教学机制。一个全面、正确的教学体系是学校开展各项教学工作的基础，也可以帮助学校管理步入新的阶段，打开新的局面，提高课堂的教学效果，实现学校的长久发展。第二，提高教学成绩。随着教育改革的不断推进，教育部对学生提出了更高的标准，学校不仅要教授学生有关小学的基础知识，而且要提高他们的综合能力，培养他们的核心素养。随着时代的发展，学校对学生的考核方面越来越广泛，而学习成绩是体现学生综合能力的重要途径。单一的考试只能检验学生对某一知识的掌握情况，如果想要培养他们全方位的能力，锻炼他们的思维，那么我们在教学中应该给他们独立的空间，能提高他们解决问题的能力。现代社会日新月异，知识变化的速度很快，面对这种情况，我们想要提高学生的竞争力，必须要改变自己的教学方式，这样才能让学生在课堂中发挥自主能动性，学会将知识与生活联系在一起，将理论知识运用到实践中，这样对他们以后的发展有很大的好处。
二、传统管理模式中存在的问题
1.功利性较强，过于重视学生的成绩
应试教育对人最大的影响就是学校、教师、家长都只重视学生的成绩，往往会忽略培养他们的能力。在教育改革中明确提出，学校应该为祖国培养新时代全能型人才，尤其要提高学生的素质和思想。但是在过去的管理中，学校过于重视升学率，功利性过强，没有为学生建造和谐的学习环境，也没有合理管理他们，学校和教师的功利心理会影响学生，学生只会对知识死记硬背，而不会进行综合应用[1]。
2.缺少合理的教学激励方法，教师的工作积极性不高
随着经济的不断发展，人们意识到教育是根本，越来越多的学校出现，尤其是私立学校，他们为了吸引优秀的教师往往会提出优越的工资待遇，这给传统学校的管理带来了很大的困难。在过去的管理中，学校缺少合理的鼓励政策，教师在工作时全凭自觉，因此，我们在贯彻落实以人为本的思想时应该以教师的发展为前提，这样不仅能提高他们的工作积极性，也可以留住优秀的教学人才。我们可以将教师的教学情况、教学目标与工资待遇相联系，这样可以调动他们的积极性，让他们用自己的努力得到更好的条件[2]。
三、贯彻落实“以人为本”的策略
1.贯彻落实“以人为本”，优化管理模式
我们想要在校园管理中落实以人为本的思想，首先应该坚持依法治校。学校应该组织教师对相关文件进行学习，让他们认识到依法治校的重要性。依法治校是学校管理民主化的基本，推进依法治校可以完善学校的管理制度，保证学校的民主管理和民主监督，让教师拥有知情权，参与重大事件的决定。我们可以通过这种方式集结所有人的智慧，进一步优化学校管理模式，让校园内的每一个人明确自己的工作，人人有事干，事事有人干，各司其职。全面推进依法治校，落实以人为本的思想，提高学校的管理水平，实现学校的长久发展。
2.贯彻落实“以人为本”，建设特色校园文化氛围
特色的校园文化建设是落实以人为本思想的体现，校园文化主要包括物质文化、精神文化和制度文化。我们首先应该进行物质文化建设，完善学校的教学设备，利用学校的校园环境对学生进行教育，一切以学生发展为原则。我们可以在学校内打造文化长廊，其中包括名人名言、名人故事、古诗等内容，我们可以利用环境陶冶学生的情操，提高学生的思想品德，让他们建立正确的人生观、价值观。我们也可以让教师在班级内开设学习角，将学习与游戏结合在一起，实现寓教于乐的目的，激发学生的学习兴趣，让他们主动学习。我们在开展精神文明建设时一定要明确以人为本的思想，我们应该将以人为本作为主题，以此开展多样的文化活动。学校可以在教师之间组织比赛，减少他们的教学压力，满足他们的精神需求，学校也可以在学生之间组织朗诵比赛、演讲比赛等有助于提高学生精神文化的课外活动。而制度文化建设则是学校以“以人为本”的思想为主题，创建一套学校的管理制度，以此提高小学校园的管理效率[3]。
结语
综上所述，我们应该贯彻落实以人为本的思想，优化校园管理模式，构建特色校园。我们应该改变过去的小学管理模式，将学校、教师与学生联合在一起，为学生营造优秀的学习氛围，从而提高小学学校管理质量。本文从三个方面详细讲解了如何提高小学校园管理质量，我们在管理中不仅要注重自身因素，还要注重外部因素，让二者协调发展，加强人性化管理，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
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关键词：以人为本；小学学校；管理
中图分类号：G627 文献标识码：A
引言
在小学教育中，启蒙教育是非常重要的，学校应该引导教师填补学生对知识的空白，加强对他们的管理，教师在开展教学时应该充分了解学生的兴趣和学习情况，这样才能进行针对性的教学，根据学生的特长制定适合的教学方案，在管理中正确落实以人为本的理念。
一、在小学管理中心贯彻落实“以人为本”的意义
第一，完善教学体系。以人为本这一思想对完善学校的管理体系有很重要的影响，学校在管理中实行个性化教学可以让学生全面成长，还可以改变过去的教学机制。一个全面、正确的教学体系是学校开展各项教学工作的基础，也可以帮助学校管理步入新的阶段，打开新的局面，提高课堂的教学效果，实现学校的长久发展。第二，提高教学成绩。随着教育改革的不断推进，教育部对学生提出了更高的标准，学校不仅要教授学生有关小学的基础知识，而且要提高他们的综合能力，培养他们的核心素养。随着时代的发展，学校对学生的考核方面越来越广泛，而学习成绩是体现学生综合能力的重要途径。单一的考试只能检验学生对某一知识的掌握情况，如果想要培养他们全方位的能力，锻炼他们的思维，那么我们在教学中应该给他们独立的空间，能提高他们解决问题的能力。现代社会日新月异，知识变化的速度很快，面对这种情况，我们想要提高学生的竞争力，必须要改变自己的教学方式，这样才能让学生在课堂中发挥自主能动性，学会将知识与生活联系在一起，将理论知识运用到实践中，这样对他们以后的发展有很大的好处。
二、传统管理模式中存在的问题
1.功利性较强，过于重视学生的成绩
应试教育对人最大的影响就是学校、教师、家长都只重视学生的成绩，往往会忽略培养他们的能力。在教育改革中明确提出，学校应该为祖国培养新时代全能型人才，尤其要提高学生的素质和思想。但是在过去的管理中，学校过于重视升学率，功利性过强，没有为学生建造和谐的学习环境，也没有合理管理他们，学校和教师的功利心理会影响学生，学生只会对知识死记硬背，而不会进行综合应用[1]。
2.缺少合理的教学激励方法，教师的工作积极性不高
随着经济的不断发展，人们意识到教育是根本，越来越多的学校出现，尤其是私立学校，他们为了吸引优秀的教师往往会提出优越的工资待遇，这给传统学校的管理带来了很大的困难。在过去的管理中，学校缺少合理的鼓励政策，教师在工作时全凭自觉，因此，我们在贯彻落实以人为本的思想时应该以教师的发展为前提，这样不仅能提高他们的工作积极性，也可以留住优秀的教学人才。我们可以将教师的教学情况、教学目标与工资待遇相联系，这样可以调动他们的积极性，让他们用自己的努力得到更好的条件[2]。
三、贯彻落实“以人为本”的策略
1.贯彻落实“以人为本”，优化管理模式
我们想要在校园管理中落实以人为本的思想，首先应该坚持依法治校。学校应该组织教师对相关文件进行学习，让他们认识到依法治校的重要性。依法治校是学校管理民主化的基本，推进依法治校可以完善学校的管理制度，保证学校的民主管理和民主监督，让教师拥有知情权，参与重大事件的决定。我们可以通过这种方式集结所有人的智慧，进一步优化学校管理模式，让校园内的每一个人明确自己的工作，人人有事干，事事有人干，各司其职。全面推进依法治校，落实以人为本的思想，提高学校的管理水平，实现学校的长久发展。
2.贯彻落实“以人为本”，建设特色校园文化氛围
特色的校园文化建设是落实以人为本思想的体现，校园文化主要包括物质文化、精神文化和制度文化。我们首先应该进行物质文化建设，完善学校的教学设备，利用学校的校园环境对学生进行教育，一切以学生发展为原则。我们可以在学校内打造文化长廊，其中包括名人名言、名人故事、古诗等内容，我们可以利用环境陶冶学生的情操，提高学生的思想品德，让他们建立正确的人生观、价值观。我们也可以让教师在班级内开设学习角，将学习与游戏结合在一起，实现寓教于乐的目的，激发学生的学习兴趣，让他们主动学习。我们在开展精神文明建设时一定要明确以人为本的思想，我们应该将以人为本作为主题，以此开展多样的文化活动。学校可以在教师之间组织比赛，减少他们的教学压力，满足他们的精神需求，学校也可以在学生之间组织朗诵比赛、演讲比赛等有助于提高学生精神文化的课外活动。而制度文化建设则是学校以“以人为本”的思想为主题，创建一套学校的管理制度，以此提高小学校园的管理效率[3]。
结语
综上所述，我们应该贯彻落实以人为本的思想，优化校园管理模式，构建特色校园。我们应该改变过去的小学管理模式，将学校、教师与学生联合在一起，为学生营造优秀的学习氛围，从而提高小学学校管理质量。本文从三个方面详细讲解了如何提高小学校园管理质量，我们在管理中不仅要注重自身因素，还要注重外部因素，让二者协调发展，加强人性化管理，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
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