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风景园林设计专业“园林植物识别与应用”课程教学方法的探索

摘要:

本课程教学团队围绕“建设青山绿水背景下,如何提高风景园林设计专业学生园林植物识别与应用能力”这一问题,以园林植物实际应用场所为载体,以识别与应用工作过程为学习主线,以追根溯源为教学内容亮点,以发现美、追求美、创造美为思政元素,借助于自主开发的识别软件和课程资源平台及校企深度融合的教学团队,对风景园林设计专业“园林植物识别与应用”课程教学方法进行了研究和探索,形成了课内课外、虚拟实景、识别应用“三结合”的课程教学实践体系。